Hacia una tutoría positiva y adecuada

Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, la enseñanza y el aprendizaje complementarios son una necesidad real y constante. Mediante la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje complementarios, pero exige que se implementen de forma activa y conforme a la normativa.

Las clases de refuerzo deben ser activas y ajustarse a la normativa. Foto: Le Khanh.

Fundamento jurídico para la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales

Los equipos de inspección encargados de la aplicación de la Circular N° 29/2024, que regula la enseñanza y el aprendizaje extraescolares del Ministerio de Educación y Formación, están realizando inspecciones sobre la aplicación de la nueva normativa en provincias y ciudades de todo el país. El periodo de inspección se extiende hasta el 20 de marzo de 2025.

Según el informe del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Quang Tri , antes de la publicación de la Circular 29, la provincia contaba con 22 escuelas secundarias, 46 escuelas intermedias que organizaban actividades extraescolares dentro de los centros educativos y 12 centros de enseñanza y aprendizaje fuera de ellos. Las asignaturas impartidas en estas actividades eran principalmente matemáticas, física, química, biología, literatura, inglés y geografía. El número de docentes inscritos para impartir clases extraescolares, tanto dentro como fuera de los centros educativos, representaba aproximadamente el 20 %.

Tras la publicación de la Circular 29 por el Ministerio de Educación y Formación, el Departamento realizó una investigación, recabó opiniones de organismos, organizaciones e individuos pertinentes y recomendó al Comité Popular Provincial la elaboración de una Decisión que regule la enseñanza y el aprendizaje complementarios en la provincia. El Departamento instruyó a las unidades y escuelas a difundir ampliamente la Circular 29 entre funcionarios, docentes, personal escolar, padres y estudiantes para garantizar su correcta comprensión. Las instituciones educativas continúan evaluando y clasificando a los estudiantes según sus resultados de aprendizaje para organizar tutorías y repasos adecuados, con especial atención a los estudiantes de 9.º y 12.º grado con bajo rendimiento académico.

En Hanoi , según el Sr. Pham Quoc Toan, subdirector del Departamento de Educación y Formación: La Circular 29 ha ayudado a las unidades de gestión educativa a tener una base legal más clara para gestionar la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares, lo que ha contribuido a limitar la situación de enseñanza y aprendizaje extracurriculares desenfrenados e ilegales.

El Departamento de Educación y Formación es responsable de gestionar las actividades extraescolares en la ciudad, planificar y organizar inspecciones y controles para verificar el cumplimiento de la normativa sobre actividades extraescolares, con el fin de prevenir y sancionar las infracciones, de acuerdo con su competencia. Se anunciará públicamente el lugar de atención ciudadana en la sede del departamento y el número de teléfono para recibir y gestionar las quejas sobre actividades extraescolares. Se reforzará la gestión de dos sesiones diarias de enseñanza en los centros educativos.

La revisión y recopilación de información sobre la aplicación de la normativa relativa a la enseñanza y el aprendizaje extraescolares se coordina de forma sincrónica desde muchos niveles y por diversas fuerzas de la sociedad...

Ajustar el plan de enseñanza según corresponda

El Sr. Le Vinh Hiep, director de la Escuela Secundaria Tran Hung Dao (ciudad de Dong Ha, Quang Tri), declaró: «La escuela revisó de forma proactiva todas las actividades extracurriculares en cuanto se emitió la Circular, sin esperar a que entrara en vigor. Se ha suspendido por completo la organización de clases extracurriculares de pago. Todos los docentes de la escuela (53 personas) firmaron un compromiso de acatar las normas de la Circular 29».

La suspensión de las clases particulares en las escuelas ayuda a reducir la carga financiera de los padres, a la vez que anima a los alumnos a desarrollar habilidades de autoaprendizaje y a ser más proactivos en la adquisición de conocimientos. La escuela ha ajustado rápidamente los planes de estudio y asignado a los profesores de forma adecuada para garantizar la calidad de la educación, especialmente para los alumnos más destacados y los de noveno grado que se preparan para el examen de ingreso a la secundaria.

En cuanto a las actividades extracurriculares, 9 de los 55 docentes de la Escuela Secundaria Tran Hung Dao informaron que imparten clases extracurriculares. La escuela está a la espera de instrucciones del Departamento de Educación y Formación y del Comité Popular Provincial para organizar la inspección y supervisión de estas actividades.

El Sr. Dang Hoang Quy, director del Instituto Le Loi (Quang Tri), informó que desde el 3 de febrero, el centro suspendió las actividades extraescolares. Se están ajustando y manteniendo las tutorías, la formación de alumnos destacados y la preparación para los exámenes de graduación, de acuerdo con la normativa vigente. La suspensión de las actividades extraescolares, con la excepción de tres grupos de alumnos que reciben tutorías, formación y preparación para exámenes, según lo estipulado en la Circular 29, ha contribuido a reducir la carga administrativa del instituto.

Según la Sra. Nguyen Thanh Ha, directora del Instituto Phan Chu Trinh (Hanói), el centro cuenta con más de 1800 alumnos distribuidos en 44 clases y 99 empleados entre personal administrativo, docente y de apoyo. Antes de la publicación de la Circular 29, dado que el instituto disponía de las instalaciones, el profesorado y el personal suficientes para organizar dos sesiones diarias para el 100 % del alumnado, no ofrecía actividades extraescolares. Asimismo, el instituto supervisaba periódicamente las actividades extraescolares tanto dentro como fuera del recinto escolar, y analizaba la situación del alumnado en relación con ellas.

Según la profesora de Literatura Truong Thi Thu Hien, del Instituto Le Loi (Quang Tri): Lo mejor de la Circular 29 es que fortalece el prestigio y el honor de los docentes. Este beneficio es enorme, ya que cuando los profesores no imparten clases particulares a sus alumnos, su reputación aumenta aún más. Con esta normativa, los profesores que, de una u otra forma, obligan a los alumnos a asistir a clases particulares, ya no tendrán dónde vivir.

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que la enseñanza y el aprendizaje complementarios son una necesidad real y constante. Mediante la Circular 29, el Ministerio de Educación y Formación no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje complementarios, pero exige que sean constructivos y se ajusten a la normativa. El deseo de brindar enseñanza y aprendizaje complementarios es legítimo, pero es necesario considerar su idoneidad. Si no son adecuados o resultan ineficaces, generarán un desperdicio de recursos y consecuencias negativas para estudiantes, docentes y familias. Es necesario evaluar adecuadamente las consecuencias de la generalización de la enseñanza y el aprendizaje complementarios para dar la respuesta correcta. «No podemos demorar más la gestión de la enseñanza y el aprendizaje complementarios. El espíritu debe ser de unidad, consenso, determinación y eficacia, en beneficio de los estudiantes y en la protección del profesorado. Debemos superar con firmeza las consecuencias de la generalización de la enseñanza y el aprendizaje complementarios», afirmó el viceministro.

Fuente: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html