Encuesta sobre el nivel de inglés de 73.000 docentes: Los docentes están frustrados y no entienden por qué.

tiếng Anh - Ảnh 1. — Estudiantes de la escuela secundaria Luong The Vinh, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh, en clase de inglés - Foto: NHU HUNG

Al compartir con los periodistas de Tuoi Tre, muchos profesores dijeron que el 23 y 24 de abril dedicaron mucho tiempo y esfuerzo en esta encuesta de competencia en inglés.

Fallo de red, falló

La Sra. T., profesora de una escuela secundaria en Ciudad Ho Chi Minh, dijo que en la tarde del 23 de abril, según el cronograma del departamento, organizó su trabajo y se quedó en casa para realizar la encuesta a la 1:30 p.m., pero era después de las 2 p.m. cuando pudo iniciar sesión. Sin embargo, después de unos minutos se perdió la conexión. "Llamé al número de soporte, pero no pude comunicarme. Cuando logré comunicarme, solo me quedaban cinco minutos para hacer el examen. Reprobé el examen porque no pude hacerlo a tiempo", dijo la Sra. T. indignada.

En la misma situación que la Sra. T., el Sr. A. también comentó: «La encuesta me llevó dos horas, pero estuve esperando toda la tarde. El internet se caía constantemente y no podía contactar por teléfono para pedir ayuda. Esto no solo afectó mi trabajo, sino que también me frustró».

Muchos profesores también dijeron que en este momento, las escuelas secundarias están organizando exámenes del segundo semestre para los estudiantes, los profesores están "abrumados" de trabajo pero aún tienen que hacer pruebas de competencia en inglés.

Todo el mundo quiere "hacerlo" y "seguir las reglas", pero los problemas de red han afectado el trabajo en la escuela y la supervisión y calificación de los exámenes de los estudiantes.

"Reprobé el examen ayer, así que tengo que repetirlo en unos días. Muchos profesores de mi escuela están en la misma situación, sin saber cómo administrar y calificar el examen del segundo semestre", se molestó el Sr. A.

¡El examen de inglés es demasiado difícil!

En grupos, los profesores están discutiendo la dificultad de la prueba de competencia en inglés que está realizando el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh. La Sra. M., profesora, se quejó: "Al mirar el examen de lectura, obtuve... trastorno vestibular". Mientras tanto, otro profesor comentó: “Esta pregunta es de nivel C1, así que es correcto que el profesor no sepa nada”.

Otro profesor también comentó: «Me quedé impactado al ver el examen. Era para evaluar el dominio general del inglés de los profesores, pero todas las preguntas eran académicas, con contenido relacionado con psicología, biología, literatura... No pude soportarlo más, así que lo dejé después de la mitad del tiempo».

Vale la pena mencionar que incluso los profesores de inglés encuentran muy difícil la evaluación de competencias del departamento. Hay un caso en el que el director del grupo de inglés de la escuela también obtuvo resultados promedio en la encuesta. Ante preguntas tan difíciles, muchos profesores tienen que pedir a otros que "hagan el examen por ellos".

En mi escuela, algunos profesores de ciertas asignaturas pidieron a alumnos con buen nivel de inglés que hicieran el examen por ellos. Otros pidieron a profesores nativos que hicieran el examen por ellos. Como resultado, los profesores de inglés obtuvieron peores resultados que algunos profesores que pidieron a otros que hicieran el examen por ellos", declaró la Sra. N., profesora, al reportero de Tuoi Tre.

Al compartir sobre esta situación de "tomar el examen", un profesor dijo que "tenía miedo de perder prestigio y también miedo de tener que volver a tomar el curso".

Los resultados son difíciles, para ser honestos.

Estoy muy molesto con este tipo de encuesta. Las encuestas en línea permiten que cualquiera trabaje a la hora que desee, y cualquiera que quiera solicitar apoyo puede hacerlo, lo que hace que los resultados sean deshonestos e injustos. Con este tipo de prueba, los resultados de la encuesta ciertamente no reflejan el dominio del inglés de cada profesor ni logran una honestidad general en los resultados generales de toda la ciudad.

Por lo tanto, propongo que esta encuesta se organice de manera centralizada para que sea justa. Si haces el examen en casa de esta manera, obtendrás buenos resultados si pides prestado a alguien que te ayude. "Si no se apoya a la gente, los resultados no serán buenos, no es justo y no se puede evaluar realmente la capacidad de los docentes de toda la ciudad en cuanto a su dominio del inglés", afirmó la Sra. H., profesora de inglés en Ciudad Ho Chi Minh.

El Sr. P., otro profesor, dijo que para realizar una encuesta eficaz, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh necesita considerar muchos factores. La primera es la base para elaborar las preguntas del examen. La base para la creación de las preguntas del examen debe basarse en el marco europeo de competencia en inglés de seis niveles y en la enseñanza y el aprendizaje del inglés cuando los profesores todavía estaban en la escuela. Ambas bases son necesarias para realizar una valoración y evaluación precisas.

Además, la organización debe ser estricta, pública y honesta. Evite situaciones en las que los profesores realicen la prueba descuidadamente para terminar la tarea y también evite que los profesores pidan a otros que realicen la prueba por ellos.

Al hablar con Tuoi Tre, muchos profesores dijeron que el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh también necesita recopilar y compilar estadísticas sobre los certificados internacionales que los profesores han estudiado y capacitado por sí mismos para evaluar su competencia en inglés, evitando organizar exámenes costosos.

Además, es importante evitar nivelar, equiparar y utilizar el inglés como estándar. Aunque no consigan buenos resultados en inglés, muchos profesores pueden conseguir buenos resultados en otros idiomas como el chino, japonés, coreano...

tiếng Anh - Ảnh 2. — Una clase de inglés en la escuela secundaria Vo Van Kiet, Distrito 8, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

* Sr. Ho Tan Minh (Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh):

No pretende certificar ni evaluar a los docentes.

La prueba de competencia en inglés es compilada por Cambridge Assessment English con una estructura de fácil a difícil. El sistema registrará el desempeño de los docentes en ese nivel.

En concreto, la prueba incluye habilidades de escucha, lectura y escritura para evaluar el nivel de inglés según el MCER (de A1 a C2). Si el profesor puede hacerlo en el nivel A1, el sistema lo registrará como A1, y lo mismo para los demás niveles.

El 24 de abril, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh recibió varios comentarios de docentes pidiendo que se repitiera la encuesta. Me gustaría enfatizar que los resultados de la encuesta no tienen como objetivo certificar o evaluar a los docentes. Sólo los profesores conocen los resultados de la encuesta, y el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad no averiguó quiénes eran.

Sólo necesitamos saber los resultados generales: cuántos docentes lograron los niveles A1, A2, B1, B2, C1, C2; ¿Cuál es la proporción en cada área (distritos, condados)? Esto servirá como evidencia científica para que el departamento desarrolle el proyecto “Convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas”. Por lo tanto, los profesores que hayan realizado la encuesta no necesitarán volver a realizarla.

También hay que añadir que comprobar el nivel de inglés del nuevo equipo es sólo una pequeña parte del trabajo. En un futuro próximo, el departamento realizará una evaluación del nivel de inglés de los estudiantes de 9º y 11º grado; evaluar las instalaciones, la inversión escolar y social en el aprendizaje del inglés; Revise los programas de inglés que se han enseñado y se están enseñando en las escuelas secundarias...

Una vez reunidas todas las bases necesarias, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad desarrolló el proyecto “Convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas”.

¿No está seguro de por qué necesita realizar una encuesta?

La entrevista con el director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh sobre la encuesta de competencia en inglés en Tuoi Tre del 24 de abril recibió mucha atención de los lectores. Algunos lectores también comentaron.

Lector My Le: «En mi escuela, todos los profesores se quejaban de que las preguntas eran demasiado difíciles; ni siquiera los profesores de inglés podían resolverlas. Casi todos tenían que pedirle a alguien con buen nivel de inglés que las resolviera. Mis compañeros y yo no entendemos por qué tuvimos que hacer esta encuesta. ¿Acaso es para obligarnos a tomar clases de inglés (que cuestan dinero)?»

Lector Lee: "Tengo algunas dudas: ¿Por qué todos los profesores de primaria, secundaria y preparatoria tienen que hacer un examen de inglés? Es cierto, pero ¿es necesario encuestar a todos los profesores? ¿Por qué no encuestar primero a los profesores de inglés en las escuelas?

"Los resultados de la encuesta no se utilizarán para ningún otro propósito como evaluación de la competencia, revisión salarial, disciplina u otros fines personales..." entonces la encuesta no afectará el desempeño personal. Pero si el encuestador es un profesor de inglés y los resultados de la encuesta no son los esperados, ¿qué pensará la escuela o el Departamento de Educación y Formación y cuál será la siguiente acción? Creo que esto debe quedar claro".

MI EXCÉRGENO - HOANG HUONG

Fuente: https://tuoitre.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-73-000-giao-vien-giao-vien-buc-xuc-khong-hieu-de-lam-gi-20250424224907968.htm