Más difícil es crear condiciones para el ingreso a la universidad

El profesor Nguyen Thanh Cong, de la Escuela Secundaria para Superdotados de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, comentó que todas las materias se han innovado en una dirección coherente con los objetivos del programa de educación general de 2018, en consonancia con los objetivos de graduación y admisión a la universidad. El examen es más difícil, por lo que hay más diferenciación, lo que constituye una buena base para que las escuelas consideren la admisión.

Según el Sr. Cong, los candidatos para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 han estudiado el programa de educación general de 2018 desde el grado 10, están familiarizados con el nuevo formato del examen y ahora están familiarizados con el nuevo formato de preguntas, por lo que no hay muchas sorpresas.

Los estudiantes comentaron que el examen fue más difícil. Pero personalmente, creo que si el examen fuera más difícil, el margen de diferenciación sería mayor y las universidades podrían seleccionar a los candidatos adecuados. En cuanto a la graduación, el Ministerio de Educación y Formación proporcionará una herramienta macro para garantizar que la tasa de graduación no se vea afectada, afirmó el Sr. Cong.

En 2024, habrá docenas de exámenes separados en todo el país organizados por las universidades para la admisión. Foto: Nhu Y

Prueba de diferenciación fuerte

Un profesor de matemáticas de secundaria en Hanoi confirmó que el examen de referencia de matemáticas era bueno, pero se preguntó si la prueba era inconsistente con las metas y objetivos previamente establecidos por el Ministerio. Al cambiar el nombre del examen nacional de secundaria 2 en 1 al examen de graduación de la escuela secundaria, el Ministerio de Educación y Capacitación identificó el requisito de garantizar resultados precisos, objetivos y confiables para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria, proporcionar información para servir a la evaluación de la calidad de la educación general y como una de las bases para las admisiones a universidades y colegios.

Si observamos este objetivo, a partir de las preguntas de referencia, podemos confirmar que la distribución de puntuaciones de Matemáticas en 2025 disminuirá porque las preguntas del examen están fuertemente diferenciadas. ¿Cuál es entonces el objetivo principal del Ministerio de Educación y Formación al organizar el examen de graduación o de admisión a la universidad de 2025?

Otro punto que preocupa a este profesor es que los estudiantes de 12º grado enfrentarán muchas dificultades en los exámenes de admisión y graduación de la universidad en 2025. Porque el examen de muestra del Ministerio de Educación y Formación no es el mismo que los requisitos del examen de evaluación del pensamiento (de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi), el examen de evaluación de capacidad que las universidades están organizando.

Para lograr buenos resultados en los exámenes de graduación y ser admitido en las universidades deseadas, los candidatos tendrán que sortear muchos requisitos. Esto sobrecargará a los estudiantes.

“Antes de cualquier cambio o ajuste, el Ministerio de Educación y Formación debe responder a la pregunta de qué beneficios obtendrán los candidatos. Con esta prueba de referencia, será difícil que los estudiantes obtengan altas calificaciones si solo estudian matemáticas en clase, como lo hacen ahora”, afirmó este profesor.

Maestría. Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que las preguntas de la parte 2 y, especialmente, la parte 3 de la prueba de referencia de matemáticas se utilizan para clasificar a los estudiantes y son para las admisiones universitarias en 2025. Si los estudiantes estudian con atención y comprenden la lección, les irá bien en este examen de graduación de la escuela secundaria. De lo contrario, solo obtendrás 5-6 puntos.

Un examen difícil de resolver 2 objetivos

Desde 2015, cuando el Ministerio de Educación y Formación decidió abolir los tres exámenes comunes, dejando únicamente el examen nacional de secundaria, los expertos han advertido de las dificultades de un "matrimonio" que es conocido por tener muchos conflictos. El examen de graduación sirve para evaluar la calidad de la educación general y otorgar diplomas a los estudiantes si cumplen los requisitos.

El examen de ingreso es para seleccionar personas calificadas para estudiar en la universidad, por lo que se considera de acuerdo a la pendiente. Debido a esta contradicción, si el examen cumple con el objetivo de graduación, lloverán 10 segundos, si cumple con el objetivo de admisión a la universidad, los 10 serán como "hojas de otoño" y al final, ningún problema puede resolverse por completo.

Ante la fluctuación de las puntuaciones, junto con la autonomía, muchas universidades han organizado sus propios exámenes de acceso. Los exámenes separados y los métodos de admisión que no dependen del examen de graduación de la escuela secundaria han creado condiciones para que los candidatos tengan más oportunidades de ser admitidos en la universidad, reduciendo la carga del examen de graduación de la escuela secundaria. Pero poco después, se reveló el problema de que los candidatos estaban sobrecargados con exámenes, lo que era injusto para los candidatos de zonas desfavorecidas que no podían realizar exámenes por separado.

En la Conferencia de Admisiones Universitarias de 2024, el Ministerio de Educación y Formación reconoció estas limitaciones y dijo que habría ajustes en 2025.

Actualmente, no existe un borrador del Reglamento de Admisión a la Universidad 2025, por lo que escuelas y candidatos desconocen qué ajustes se realizarán. Pero el examen de referencia para el examen de graduación de secundaria de 2025 es un desafío para los candidatos de 12º grado, ya que el examen tiene un nuevo formato con un mayor nivel de dificultad.

Una serie de universidades anunciaron ajustes en sus propios exámenes, como las dos Universidades Nacionales y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi. Algunas escuelas organizan sus propios exámenes de ingreso, como la Universidad Pedagógica de Hanoi, algunas escuelas optan por organizar la prueba de evaluación basada en computadora V-SAT...

Con tantos exámenes como los de hoy, el Ministerio de Educación y Formación necesita tener otras soluciones para garantizar la equidad para que los candidatos accedan a las oportunidades universitarias. La solución actual del Ministerio es aumentar la carga de exámenes de graduación para obligar a todos los estudiantes que no necesitan utilizar sus calificaciones del examen de graduación para la admisión a la universidad a tomar el examen como los candidatos que sí lo hacen.

La opinión pública ha preguntado en repetidas ocasiones cuándo el Ministerio de Educación y Formación entregará el examen de graduación a las localidades, pero hasta ahora la respuesta del Ministerio todavía se basa en las disposiciones de la Ley de Educación. De hecho, si fuera necesario, todavía es posible proponer modificaciones de la ley, y el Ministerio de Educación y Formación está realizando ese trabajo, pero no menciona en absoluto la cuestión del traslado del examen a las localidades.

Fuente: https://danviet.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-kho-hon-tao-dieu-kien-cho-xet-tuyen-dh-20241021070919293.htm