El profesor Nguyen Thanh Cong, de la Escuela Secundaria para Talentosos de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, comentó que todas las asignaturas se han innovado en consonancia con los objetivos del programa de educación general de 2018, así como con los de graduación y admisión universitaria. Las preguntas del examen son más difíciles, por lo que hay una mayor diferenciación, lo cual constituye una buena base para que las escuelas consideren la admisión.
Según el Sr. Cong, los candidatos para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 han estudiado el programa de educación general de 2018 desde el grado 10, están familiarizados con el nuevo formato del examen y ahora están familiarizados con el nuevo formato de preguntas, por lo que no hay muchas sorpresas.
Los estudiantes comentaron que el examen fue más difícil. Pero personalmente, creo que si el examen fuera más difícil, el margen de diferenciación sería mayor y las universidades podrían seleccionar a los candidatos adecuados. En cuanto a la graduación, el Ministerio de Educación y Formación proporcionará una herramienta macro para garantizar que la tasa de graduación no se vea afectada, afirmó el Sr. Cong.
En 2024, las universidades organizarán decenas de exámenes de admisión por separado en todo el país. Foto: Nhu Y
Prueba de diferenciación fuerte
Un profesor de matemáticas de secundaria en Hanói afirmó que el examen de referencia de matemáticas era bueno, pero se preguntaba si este examen era incompatible con las metas y objetivos previamente establecidos por el Ministerio. Al cambiar el nombre del examen nacional de secundaria 2 en 1 a examen de graduación de secundaria, el Ministerio de Educación y Formación determinó el requisito de garantizar resultados precisos, objetivos y confiables para considerar el reconocimiento de la graduación de secundaria, proporcionar información para evaluar la calidad de la educación general y ser una de las bases para la admisión a universidades y colegios.
Si analizamos este objetivo, a partir de las preguntas de referencia, podemos confirmar que la distribución de las puntuaciones de Matemáticas en 2025 disminuirá debido a que las preguntas del examen son muy diferenciadas. Entonces, ¿cuál es el objetivo principal del Ministerio de Educación y Formación al organizar el examen de graduación o admisión universitaria en 2025?
Otro punto que preocupa a este profesor es que los estudiantes de 12º grado enfrentarán muchas dificultades en los exámenes de admisión y graduación de la universidad en 2025. Porque el examen de muestra del Ministerio de Educación y Formación no es el mismo que los requisitos del examen de evaluación del pensamiento (de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi), el examen de evaluación de capacidad que las universidades están organizando.
Para obtener buenos resultados en los exámenes de graduación y ser admitidos en las universidades deseadas, los candidatos tendrán que sortear numerosos requisitos. Esto sobrecarga a los estudiantes.
“Antes de cualquier cambio o ajuste, el Ministerio de Educación y Formación debe responder a la pregunta de qué beneficios obtendrán los candidatos. Con esta prueba de referencia, será difícil que los estudiantes obtengan altas calificaciones si solo estudian matemáticas en clase, como lo hacen ahora”, afirmó este profesor.
El MSc. Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que las preguntas de la segunda parte, y especialmente de la tercera, del examen de referencia de matemáticas se utilizan para clasificar a los estudiantes y son para la admisión universitaria en 2025. Si los estudiantes estudian con atención y comprenden la lección, obtendrán un buen resultado en este examen de graduación de bachillerato. De lo contrario, solo obtendrán entre 5 y 6 puntos.
Un examen difícil de resolver 2 objetivos
Desde 2015, cuando el Ministerio de Educación y Formación decidió abolir los tres exámenes comunes, dejando únicamente el examen nacional de bachillerato, los expertos han advertido sobre las dificultades de una "matrimonio" conocido por sus numerosos conflictos. El examen de graduación evalúa la calidad de la educación general y otorga certificados de graduación a los estudiantes que cumplen los requisitos.
El examen de admisión sirve para seleccionar a personas cualificadas para estudiar en la universidad, por lo que se evalúa según la pendiente. Debido a esta contradicción, si el examen cumple con el objetivo de graduación, se acumularán 10 puntos; si cumple con el objetivo de admisión, los 10 puntos serán como "hojas de otoño" y, al final, ningún problema se resolverá por completo.
Ante la fluctuación de las calificaciones, y su autonomía, muchas universidades han organizado sus propios exámenes de admisión. Los exámenes separados y los métodos de admisión que no dependen del examen de graduación de secundaria han creado las condiciones para que los candidatos tengan más oportunidades de admisión, reduciendo la carga de trabajo del examen de graduación. Sin embargo, inmediatamente después, se reveló el problema de la sobrecarga de exámenes, lo cual era injusto para los candidatos de zonas desfavorecidas que no podían realizar exámenes separados.
En la Conferencia de Admisiones Universitarias de 2024, el Ministerio de Educación y Formación reconoció estas limitaciones y dijo que habría ajustes en 2025.
Actualmente, no existe un borrador del Reglamento de Admisión a la Universidad para 2025, por lo que las escuelas y los candidatos desconocen los ajustes que se realizarán. Sin embargo, el examen de referencia para el examen de graduación de bachillerato de 2025 representa un desafío para los estudiantes de 12.º grado, ya que tiene un nuevo formato con un mayor nivel de dificultad.
Varias universidades anunciaron la adaptación de sus propios exámenes, como dos Universidades Nacionales y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói. Otras instituciones, como la Universidad de Educación de Hanói, organizaron sus propios exámenes de admisión y algunas optaron por implementar el examen de evaluación por computadora V-SAT.
Con tantos exámenes como los actuales, el Ministerio de Educación y Formación necesita otras soluciones para garantizar la equidad en el acceso de los candidatos a las oportunidades universitarias. La solución actual del Ministerio consiste en aumentar la carga académica de los exámenes de graduación para obligar a todos los estudiantes que no necesitan utilizar sus calificaciones para la admisión universitaria a presentar el mismo examen que los candidatos que sí las necesitan.
La ciudadanía ha preguntado repetidamente cuándo el Ministerio de Educación y Formación realizará el examen de graduación a nivel local, pero hasta el momento la respuesta del Ministerio se basa en las disposiciones de la Ley de Educación. De hecho, si fuera necesario, aún es posible proponer modificaciones a la ley, y el Ministerio de Educación y Formación está trabajando en ello, pero no menciona en absoluto la realización del examen a nivel local.
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Fuente: https://danviet.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-kho-hon-tao-dieu-kien-cho-xet-tuyen-dh-20241021070919293.htm
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