Dificultades en la clasificación de estudiantes después de graduarse de la escuela secundaria

El 14 de mayo de 2018, el Primer Ministro emitió la Decisión No. 522/QD-TTg aprobando el Proyecto " Educación profesional y orientación estudiantil en la educación general para el período 2018 - 2025".

La Decisión No. 522/QD-TTg ha proporcionado una guía muy clara sobre los temas de la corriente y el objetivo específico fijado para 2025 es que al menos el 40% de los graduados de secundaria básica continúen sus estudios en instituciones de formación profesional de nivel básico e intermedio; para las localidades con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, el objetivo será de al menos el 30%.

Los alumnos de noveno grado se preparan para el examen de ingreso a décimo grado a principios de junio.

Sin embargo, en realidad, es fácil ver que la labor de clasificación de los estudiantes después de graduarse de la escuela secundaria enfrenta muchas dificultades y desafíos.

Según el plan de matriculación de las localidades para el décimo grado del año escolar 2024-2025, la mayoría de ellas solo matriculan alrededor del 70% de los graduados de secundaria básica en el décimo grado público. En algunas localidades, la tasa de matriculación para el décimo grado público es aún menor.

Por lo tanto, en algunas grandes provincias y ciudades, el examen aún no se ha realizado, pero decenas de miles de candidatos suspenderán el examen público de 10º grado.

La agrupación por niveles de aprendizaje es una política correcta, coherente con el desarrollo de la sociedad y la situación de aprendizaje de los estudiantes. Pero ¿por qué siguen existiendo tantos problemas al implementarla?

En primer lugar, hoy en día, la mayoría de las familias tienen una buena situación económica y suelen tener solo uno o dos hijos, por lo que la mentalidad general es no permitir que los niños aprendan un oficio a temprana edad. Aunque sus hijos tengan un rendimiento académico bajo, los padres insisten en que se presenten al examen de acceso a la universidad, y si suspenden, considerarán la posibilidad de cambiar de carrera. En segundo lugar, es bastante común que los alumnos reciban clases particulares, lo que, sumado a la presión por el rendimiento, hace que sus calificaciones sean a menudo muy altas. La mayoría de los alumnos de noveno grado, al finalizar el programa, obtienen una calificación de "bueno" o "sobresaliente". Los padres ven que sus hijos obtienen buenas notas y reciben recompensas al final del curso, por lo que convencerlos de que no se presenten al examen de acceso a décimo grado resulta complicado y muy difícil de lograr.

Por lo tanto, la tasa de estudiantes que se inscriben para el examen de ingreso a la escuela pública de décimo grado en las localidades suele ser muy alta. En consecuencia, la presión para presentar el examen de ingreso a la escuela pública de décimo grado es muy alta, ya que el Comité Popular de la provincia o ciudad establece el cupo de admisión antes de que se realice el examen.

Para optimizar el proceso, las escuelas secundarias deben comenzar desde el primer año de secundaria, informando y orientando a estudiantes y padres. Además, deben evaluar y clasificar con precisión el rendimiento académico de los estudiantes.

Fuente: https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm