Dificultad para contratar profesores de inglés (primaria), informática, bellas artes, música y tecnología

EspañolEn la reunión organizada por la Oficina Permanente de la Región Sur, Departamento de Propaganda Central en la mañana del 21 de agosto, para informar sobre la preparación y apertura del nuevo año escolar 2024-2025, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que este año escolar, toda la ciudad aumentó en 24.097 estudiantes (incluidos: 22.592 públicos y 12.463 no públicos), dividido por nivel de educación: preescolar aumentó en 6.262 estudiantes (público aumentó: 2.987, no público aumentó: 3.275); La educación primaria disminuyó en 6.185 alumnos (la escuela pública disminuyó: 6.966, la escuela no pública aumentó: 781); La educación secundaria aumentó en 7.022 estudiantes (la escuela pública aumentó: 7.437, la escuela no pública disminuyó: 415); La educación secundaria aumentó en 16.999 estudiantes (la pública aumentó: 13.831, la no pública aumentó: 3.168).

Durante este año escolar, Ho Chi Minh City sigue garantizando que el 100% de los niños que viven en la zona tengan suficientes plazas para estudiar. El número de estudiantes ha aumentado significativamente en el nivel secundario, debido a la diferencia entre los estudiantes de grado 12 que se gradúan y los estudiantes de grado 9 que se gradúan e ingresan a grado 10.

Hasta el momento, los datos de matrícula inicial muestran que el número total de estudiantes de primer grado es de 101.635/105.693 estudiantes; Total de estudiantes de 6to grado: 123.766/126.525 estudiantes; Total de estudiantes de 10º grado: 74.490 candidatos admitidos/90.062 candidatos registrados/116.165 graduados de escuela secundaria. Los estudiantes restantes se han inscrito para estudiar en escuelas internacionales, escuelas no públicas y han regresado a sus ciudades de origen para estudiar. Para la escuela secundaria: los estudiantes se registran para estudiar en escuelas no públicas, centros de educación continua, universidades y escuelas vocacionales.

En preparación para la apertura del año escolar 2024-2025, se espera que en 2024 se pongan en funcionamiento 23 proyectos con 476 nuevas aulas (de las cuales: el número de aulas adicionales es 412) con una inversión total de: 2.237.603 millones de VND.

De los cuales, se espera que el 5 de septiembre se pongan en funcionamiento 18 proyectos con 413 nuevas aulas en los niveles preescolar, incluyendo 41 aulas (un incremento de 30 aulas); La escuela primaria tiene 246 aulas (aumentadas en 203 aulas); La escuela secundaria tiene 126 aulas (un aumento de 126 aulas). Hasta finales de diciembre de 2024 se pondrán en funcionamiento 05 proyectos con 63 nuevas aulas.

Los trabajos de reparación, compra de instalaciones y material didáctico y asignación de fondos para el verano de 2024 se han llevado a cabo en distritos, escuelas secundarias y unidades dependientes del Departamento de Educación y Capacitación. Además, las unidades equilibrarán los fondos asignados y ahorrarán para reparar y comprar equipos para satisfacer las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

Ciudad Ho Chi Minh se prepara para el nuevo año escolar 2024-2025

El Departamento de Educación y Formación también dijo que hay instrucciones sobre el contenido recopilado al comienzo del año escolar. La recaudación de matrícula se implementa de acuerdo con la Resolución No. 12/2024/NQ-HDND del Consejo Popular de la Ciudad y el Decreto No. 97/2023/ND-CP del Gobierno . Las tasas de matrícula en todos los niveles se ajustan a las tasas de matrícula del año escolar 2021-2022 de acuerdo con la Resolución emitida por el Consejo Popular de la Ciudad.

Respecto a los ingresos por servicios para apoyar las actividades educativas de las instituciones educativas públicas de la Ciudad, el Departamento de Educación y Capacitación está actualmente coordinando con el Departamento de Finanzas para desarrollar pautas de ingresos para que las instituciones educativas puedan implementarlas de manera consistente en el año escolar 2024-2025 y los padres tengan una base para monitorear la implementación de las instituciones educativas; Al mismo tiempo, ordenar el fortalecimiento de la inspección, el examen y la supervisión de los ingresos y gastos, y la gestión de las instalaciones al inicio del año escolar en las instituciones educativas afiliadas de acuerdo con la jerarquía de gestión, rectificar rápidamente la situación de cobro de tarifas ilegales.

En cuanto al reclutamiento de docentes, el nuevo año escolar necesita reclutar alrededor de 3.522 docentes (especializados: 79 docentes, preescolar: 649 docentes, escuela primaria: 1.243 docentes, escuela secundaria: 1.151 docentes) y 720 funcionarios (especializados: 33 funcionarios, preescolar: 124 funcionarios, escuela primaria: 241 funcionarios, escuela secundaria: 276 funcionarios).

A partir de agosto de 2024, la demanda de contratación de funcionarios públicos que trabajen en unidades de servicio público dependientes del Departamento de Educación y Capacitación en la Fase 1 es de 337 funcionarios públicos, incluidos 263 docentes y 74 personal. Hay 279 candidatos seleccionados (incluidos 253 profesores y 44 miembros del personal), actualmente los candidatos están completando sus documentos de reclutamiento de acuerdo con las regulaciones. En los distritos, actualmente hay 11 distritos que han estado y están implementando el proceso de reclutamiento luego de ser aprobado por el Comité Popular del Distrito; 09 distritos, localidades y ciudades esperan la aprobación del Plan de Reclutamiento; 02 distritos aún no han desarrollado un Plan debido a la falta de personal asignado en el 2024, esperando asignación adicional (Distrito 5, Distrito 6).

El Departamento también indicó que hubo algunas dificultades en el reclutamiento debido a que las fuentes de reclutamiento no satisfacían las necesidades de reclutamiento para los puestos de profesores de inglés (escuela primaria), tecnología de la información, bellas artes, música, tecnología y algunos puestos de personal.

En el nuevo año escolar, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh llevará a cabo tareas clave como el fortalecimiento de la descentralización y la delegación de autoridad en la gestión; garantizar el acceso equitativo a la educación; Implementar eficazmente programas de educación preescolar, educación general y educación continua; Mejorar la calidad y estandarizar el equipo de docentes y gestores educativos en todos los niveles, organizar el reclutamiento para asegurar la cantidad y la calidad (prioridad para el reclutamiento de docentes de educación preescolar y primaria que aún faltan); Organizar y regular el trabajo de los docentes de educación preescolar y general entre las instituciones educativas locales para garantizar la racionalidad y superar la escasez local de docentes; Investigar y asesorar en la construcción de políticas para atraer y crear fuentes para el reclutamiento de docentes y apoyar y crear condiciones para que los docentes trabajen con tranquilidad...

Fuente: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm