No permitamos que el “peligro oculto” de las instalaciones escolares se convierta en un peligro

GD&TĐ - Más de un mes después de la apertura del año escolar, muchas localidades aún registran problemas con las instalaciones escolares, desde cercas agrietadas, cimientos hundidos y aulas degradadas.

Esta situación no sólo amenaza la seguridad de los estudiantes sino que plantea una necesidad urgente: revisar, invertir y reforzar las escuelas para que el “peligro oculto” no se convierta en un peligro.

Riesgos potenciales

Debido al impacto de la tormenta n.° 3 de 2025 (tormenta Wipha), se produjeron numerosos deslizamientos de tierra peligrosos en la comuna de Ba Vi ( Hanói ). En la escuela primaria Quang Minh B (aldea de Da Chong), el muro de contención de 83 m de largo y 4 m de alto se agrietó y varias secciones se derrumbaron, dejando al descubierto una tierra roja moteada. El patio de la escuela, pavimentado con ladrillos, también se hundió.

La escena registró un desorden de ladrillos y piedras rotas, con trozos de tierra arrancados, creando una forma similar a una rana en el suelo. Para prevenir riesgos, las autoridades y la escuela instalaron vallas de acero, tendieron cuerdas rojas de advertencia y colocaron letreros que decían "Zona de deslizamientos de tierra: padres y alumnos tienen estrictamente prohibido el acceso a esta zona".

Inmediatamente después del incidente, las autoridades comunales informaron urgentemente a la ciudad y coordinaron con los departamentos y sucursales para tomar medidas. La ciudad de Hanói emitió un documento declarando el estado de emergencia en Ba Vi, instruyendo a las autoridades locales a solucionar rápidamente el problema en la Escuela Primaria Quang Minh B para garantizar la seguridad de los estudiantes.

En la escuela secundaria Le Hong Phong (distrito de Lao Cai , provincia de Lao Cai), muchas infraestructuras ya no satisfacen las necesidades básicas debido a la magnitud del desarrollo urbanístico o se encuentran gravemente degradadas. Construida en 2003, hace cinco años, la valla que rodea la escuela presentaba numerosas grietas y roturas; los ladrillos presentaban signos de desprendimiento, con un alto riesgo de derrumbe.

“La escuela tuvo que implementar medidas temporales para evitar que estudiantes y profesores jugaran y se movieran alrededor de la cerca agrietada. Sin embargo, a pesar de las señales de advertencia, la escuela no puede controlar a los peatones en la acera, especialmente de noche o en días lluviosos y ventosos”, dijo el Sr. Pham Xuan Tham, director de la escuela secundaria Le Hong Phong.

La escuela secundaria Le Hong Phong cuenta actualmente con casi 1200 estudiantes, mientras que el patio de recreo tiene solo 800 metros cuadrados, lo que dificulta cumplir con los requisitos para las actividades al aire libre. Debido al uso prolongado (más de 20 años), el patio presenta muchas zonas cóncavas y convexas, y el agua se acumula en los días de lluvia. Además, otras infraestructuras, como los baños y los estacionamientos, no están garantizadas, lo que afecta la vida de profesores y estudiantes, e incluso a las familias que viven en los alrededores de la escuela.

El Campus 2 del Centro de Educación Continua Mo Duc (Long Phung, Quang Ngai ) cuenta con una hilera de aulas gravemente deterioradas. El yeso de las paredes se ha desprendido, dejando al descubierto los ladrillos y los cimientos. Hay numerosas grietas alargadas en los pilares del pórtico de las aulas, y se puede apreciar el hierro oxidado en el interior. Algunas puertas de las aulas tienen las bisagras rotas, y en algunas salas solo queda una ventana. Dentro de las aulas, las paredes y los suelos también están agrietados, y muchas secciones de las vigas muestran signos de podredumbre.

El Sr. Nguyen Ke Hau, director del Centro de Formación Profesional y Educación Continua de Mo Duc, explicó que este bloque de aulas se ha utilizado durante unos 30 años. Desde 2022, el Centro ha presentado una solicitud al Comité Popular del Distrito de Mo Duc (Quang Ngai) para solicitar fondos para reparaciones, pero no ha sido aprobada. Mientras tanto, los estudiantes de esta zona, si desean ir al campus 1 a estudiar, deben recorrer una distancia de unos 25 km.

Si van a la escuela en bicicleta, es demasiado lejos, y si van en moto, los niños no tienen edad para conducir. Por lo tanto, los padres esperan que el Centro continúe la enseñanza y el aprendizaje en la segunda instalación. En el año escolar 2025-2026, la segunda instalación contará con cuatro clases para los grados 10 y 11. La escuela trasladará a los estudiantes a dos aulas más sólidas para garantizar la seguridad, informó el director del centro.

La zona de la cerca rota y agrietada de la escuela secundaria Le Hong Phong (Lao Cai) tiene una señal de advertencia de peligro. Foto: Tran Anh

Revise cuidadosamente las condiciones de seguridad

El Sr. Nguyen Khac Diep, director del internado primario y secundario Tra Van para minorías étnicas (Tra Van, Da Nang), dijo: Durante la temporada de lluvias y tormentas, la escuela se centra más en la seguridad eléctrica en el área de dormitorios.

Los estudiantes son jóvenes y, por lo tanto, suelen ser hiperactivos y curiosos. A pesar de recibir instrucciones y recordatorios frecuentes, no todos recuerdan y cumplen. Por lo tanto, antes del inicio del nuevo curso escolar, la escuela debe revisar el sistema de cableado eléctrico, enchufes, luces, ventiladores... para minimizar posibles incidentes. El sistema de cercas, portones, puertas de aulas y dormitorios... también se revisan y refuerzan, y se reemplazan si están dañados.

Actualmente, el Internado de Primaria y Secundaria Tra Van cuenta con generadores para su uso en caso de cortes de electricidad debido a tormentas e inundaciones. Según el Sr. Diep, el plan de seguridad para el uso de generadores también ha sido aprobado por el colegio y distribuido a todo el personal y profesorado.

De manera similar, al comienzo de la temporada de lluvias, la Escuela Primaria y Secundaria para Minorías Étnicas de Tra Nam (Tra Linh, Da Nang) tuvo que reexaminar el sistema de drenaje detrás de las viviendas de los estudiantes para evitar causar erosión en los cimientos del edificio.

La escuela también poda árboles en el campus, árboles que tienen riesgo de romper ramas o caer; revisa ventiladores de techo, equipos eléctricos, cables eléctricos y cables de telecomunicaciones para garantizar que estén a una altura segura y no representen un peligro al caminar; cercas, portones, techos y tejados también se revisan y refuerzan si se detectan señales de inseguridad.

Fortalecimiento de la construcción de escuelas y aulas

En la escuela secundaria con internado étnico Phu Luong (Phu Luong, Thai Nguyen), la escuela lleva a cabo periódicamente trabajos de inspección, mantenimiento y mejora de las instalaciones.

La directora Do Thi Thu Huong comentó: «Al final del año escolar 2024-2025, elaboraremos un plan para todos los niveles escolares con el fin de reparar y complementar el equipo, garantizando así las condiciones de aprendizaje y de vida de los alumnos internos. Además, durante el proceso de aprendizaje, la escuela revisa e inspecciona periódicamente el equipo y las instalaciones para garantizar que la enseñanza y el aprendizaje se lleven a cabo de forma segura y sistemática».

El internado secundario Than Sa para minorías étnicas (Than Sa, Thai Nguyen) cuenta con el 100% de su alumnado perteneciente a minorías étnicas, de las cuales el 40% proviene de hogares pobres o casi pobres. La inversión simultánea en instalaciones como dormitorios, comedores, aulas especializadas, etc., crea condiciones de aprendizaje y de vida estables, lo que contribuye a la retención del alumnado de zonas desfavorecidas.

Según la directora de la escuela, la Sra. Dinh Thi Phuong Hang, el 100% del alumnado pertenece a minorías étnicas, la mayoría vive lejos del centro y su situación económica sigue siendo precaria. Por lo tanto, crear un entorno de aprendizaje estable y acogedor con instalaciones básicas completas no solo facilita el acceso efectivo al conocimiento, sino que también minimiza el abandono escolar.

"La escuela también se centra en el mantenimiento y la reparación de las instalaciones para garantizar la seguridad absoluta de los estudiantes mientras viven y estudian en la escuela", enfatizó la Sra. Hang.

En Lang Son, entre 2021 y mediados de 2025, el sector educativo invertirá en la construcción y reparación de 353 edificios escolares, con un coste total de más de 1.453 billones de dongs. Asimismo, se destinarán más de 130 billones de dongs a la adquisición de equipos educativos modernos, adecuados a las necesidades reales de las escuelas.

Gracias a ello, el sistema de infraestructura de las instituciones educativas ha mejorado significativamente: actualmente toda la provincia cuenta con 6.157 aulas sólidas (un aumento de 280 aulas en comparación con 2021); se han consolidado 1.619 aulas de asignaturas, 1.384 salas de apoyo al aprendizaje y 3.904 salas de gestión administrativa.

Según información del Departamento de Educación y Capacitación de Lao Cai, en el año escolar 2025-2026, el departamento continuará asesorando a la provincia, priorizando los recursos de inversión e integrándolos con programas, proyectos y educación socializada. Se invierte en instalaciones escolares y aulas para su estandarización, consolidación y modernización.

La inversión está vinculada al Proyecto de revisión y adecuación de la red de escuelas, aulas y el programa de nuevas construcciones rurales, especialmente para instituciones educativas en zonas montañosas, zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, internados y semiinternados para minorías étnicas...

“Al inicio del año escolar, el Comité Popular de la Ciudad emitió un documento solicitando a los Comités Populares de barrios y comunas que instruyan a sus instituciones educativas afiliadas a revisar y evaluar el estado actual de las instalaciones, hacer planes y llevar a cabo el mantenimiento de las obras; no utilizar obras vencidas o inseguras...

Cada año, Hanói ajusta y complementa su plan de inversión pública, priorizando la asignación de capital para proyectos de construcción y renovación de escuelas. "Las localidades también asignan proactivamente recursos presupuestarios, que representan aproximadamente el 50% del plan de inversión pública local, para invertir en la construcción y renovación de escuelas", afirmó el Sr. Tran The Cuong, director del Departamento de Educación y Formación de Hanói.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/dung-de-an-hoa-co-so-vat-chat-truong-hoc-thanh-hiem-hoa-post752769.html