Despertar el espíritu emprendedor en los estudiantes

En una serie de seminarios y foros sobre startups que tendrán lugar el 19 de abril, el Ministerio de Educación y Formación, junto con representantes de escuelas, empresas...

Todos creen que el pensamiento innovador y las nuevas empresas creativas ya no son opciones sino requisitos urgentes.

El 19 de abril, el 7º "Festival Nacional de Empresas Estudiantiles" presidido por el Ministerio de Educación y Formación (MOET), el Comité Central de la Unión de la Juventud Comunista de Ho Chi Minh, el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh en coordinación con el Ministerio de Ciencia y Tecnología, el Ministerio de Finanzas y la Federación de Comercio e Industria de Vietnam se llevó a cabo oficialmente en la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh, con muchos foros, seminarios y charlas que atrajeron a un gran número de estudiantes, empresas, universidades, colegios y escuelas secundarias.

Apoyar y promover las empresas emergentes

Hace siete años, el Primer Ministro aprobó el proyecto "Apoyo a los estudiantes para emprender hasta 2025" (Proyecto 1665). Tras muchos años de implementación con numerosas soluciones prácticas y efectivas, el Proyecto 1665 ha generado importantes cambios en la concienciación y las acciones de todo el sector educativo .

El Ministerio de Educación y Formación informó que, entre 2020 y 2024, se registraron 33.808 proyectos de emprendimiento estudiantil, con un promedio de 5.635 proyectos anuales. Los proyectos de emprendimiento de estudiantes de secundaria y preparatoria fueron de 8.700, con un promedio de 1.465 proyectos anuales. Desde 2020 hasta la fecha, se han creado aproximadamente 300 empresas de emprendimiento en instituciones de educación superior. Doce empresas de emprendimiento han captado capital de inversores, el mayor de los cuales asciende a 1.000 millones de VND por proyecto.

La viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, y los delegados que asistieron al foro de startups en la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh. Foto: HUE XUAN

En el taller "Apoyo a empresas innovadoras en instituciones de formación profesional en la era de la economía digital", la Dra. Le Thi Hang, subdirectora del Departamento de Formación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), destacó que la formación profesional desempeña un papel importante en el fomento del espíritu de innovación y el pensamiento emprendedor en los alumnos.

La Dra. Le Thi Hang comentó: «Debemos admitir con franqueza que las actividades de apoyo a startups en instituciones de formación profesional aún enfrentan numerosas dificultades y desafíos. La capacidad del profesorado, las instalaciones, los recursos financieros y las conexiones con el ecosistema externo aún son limitados y no han logrado los resultados esperados».

Además de compartir modelos efectivos de startups, la Sra. Hang sugirió que los expertos en educación vocacional discutan más sobre los desafíos en el apoyo a startups en las instalaciones y al mismo tiempo propongan soluciones innovadoras.

El MSc. Ho Thu Hang, subdirector del Instituto Vocacional Kien Giang, señaló que existen diversas dificultades y desafíos que enfrentan los estudiantes y las empresas emergentes, como la falta de conocimientos y habilidades para emprender; los programas de capacitación no se han adaptado a las tendencias (siguen siendo teóricos y carecen de sentido práctico); la falta de capital y mecanismos de apoyo para las empresas emergentes; la falta de un ecosistema de startups conectado y eficaz; los desafíos derivados de la tecnología; las barreras lingüísticas y la integración internacional.

En una serie de seminarios y foros, el Sr. Nguyen Anh Thi, asesor principal del Centro para la Cuarta Revolución Industrial en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que las universidades aportan talento al ecosistema de startups, son lugares que proporcionan tecnología y proporcionan instalaciones y laboratorios para las startups. El objetivo de las universidades es descubrir y fomentar el talento. Las startups no son para todos los estudiantes; las estadísticas muestran que solo entre el 2% y el 3% de los estudiantes se inclinan por ellas. Según el Sr. Thi, la limitación actual de las startups en las universidades radica en que aún no han formado un ecosistema de startups. A través de investigaciones realizadas en otros países, para ser eficaz, se necesita un sistema integral de startups liderado por estudiantes y centros educativos.

¿Necesitas soluciones innovadoras?

Al proponer mecanismos y políticas innovadoras, el Sr. Thi sugirió que es necesario estipular un conjunto de criterios para evaluar las actividades de puesta en marcha de las universidades; estipular una estructura mínima para las actividades de puesta en marcha; estipular un mecanismo de asociación público-privada flexible, práctico y eficaz para promover los recursos sociales para las actividades de apoyo a las empresas emergentes; y formar un fondo nacional para apoyar las empresas emergentes de estudiantes.

La Sra. Le Thi Thu Ha, directora del Centro de Innovación e Incubación de la Universidad de Comercio Exterior, explicó que los graduados suelen trabajar de 6 a 7 años antes de emprender, por lo que la función de la escuela es fomentar el espíritu emprendedor y a las personas, crear un ecosistema y conectar con las empresas. "El entorno universitario es un espacio para compartir conocimientos, experiencias, cooperar y promover startups. La representante de la Universidad de Comercio Exterior propuso un marco de capacidades para la innovación de los estudiantes, creando un mecanismo de intercambio entre escuelas y empresas", comentó la Sra. Ha.

Estudiantes de la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh muestran un producto que demuestra sus ideas para startups. Foto: HUE XUAN

Para materializar la visión y desarrollar el ecosistema de emprendimiento escolar, especialmente en la formación profesional, la Sra. Nguyen Thi Kim Phuong, subdirectora del Instituto Politécnico FPT, propuso establecer un modelo de estrecha colaboración entre cuatro actores: el Estado, las escuelas, las empresas y el alumnado. En este modelo, el papel del Estado es garantizar la orientación mediante políticas, apoyo financiero y la creación de un entorno jurídico favorable.

Español En el nivel de educación general, el Sr. Do Duc Que, Subdirector del Departamento de Educación General - Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que para mejorar la efectividad de la educación empresarial en las escuelas generales, cumpliendo con los requisitos de la innovación educativa fundamental e integral, es necesario implementar una serie de soluciones clave en el período 2025-2030, como construir un programa oficial de educación empresarial en las escuelas generales (desarrollar documentos de orientación que integren el contenido empresarial en asignaturas apropiadas como tecnología, tecnología de la información, actividades experienciales - orientación profesional); pilotar la implementación de programas de educación empresarial en varias escuelas generales; construir una red de jóvenes startups, listas para acompañar a las escuelas generales, apoyando a los estudiantes en el proceso de hacer realidad sus ideas. Al mismo tiempo, desarrollar programas de pasantías, experiencias prácticas en empresas para que los estudiantes puedan acceder y resolver problemas prácticos de la sociedad.

Paso a paso para realizar la ambición

En su intervención en los foros, la viceministra Nguyen Thi Kim Chi afirmó que los estudiantes poseen valiosas ventajas: juventud, inteligencia, salud y tiempo. La Sra. Chi los animó a preservar su belleza intelectual, comenzando con acciones pequeñas pero prácticas, y haciendo realidad gradualmente sus ambiciones. La viceministra también enfatizó que la Resolución 57-NQ/TW sobre avances en el desarrollo científico y tecnológico, la innovación y la transformación digital nacional abrirá grandes oportunidades para las jóvenes generaciones. Al mismo tiempo, es necesario convertir el entorno universitario en un entorno académico, de investigación y creativo. Señaló que los estudiantes deben construir un sólido sistema de valores emprendedores y estar preparados para afrontar riesgos.

El deseo debe ser lo suficientemente grande

En el foro “Inspiración de emprendedores para startups”, estudiantes e invitados escucharon sobre la trayectoria de los negocios, la perseverancia en las metas y los altibajos en el camino hacia iniciar un negocio.

Inspirando a los estudiantes a emprender, el Sr. Ho Minh Hoang, presidente del Grupo Deo Ca, compartió historias de su propia vida, las cuales, según él, son fundamentales para que cada paso del proceso de creación de un negocio sea más sólido. Cree que hay que aprender a caminar antes de correr; si se quiere llegar lejos, hay que ir acompañado; la actitud determina el éxito más que las cualificaciones; saber fijar metas, hacer planes, calcular costes y gestionar riesgos; y la capacidad de persuasión. También aconsejó a los jóvenes que no abandonen la escuela para perseguir sus pasiones y que no piensen de forma irrealista.

El Sr. Tran Huu Duc, Director de Capacitación del Fondo Trung Nguyen Legend, señaló que para emprender un negocio, es necesario tener grandes aspiraciones, competencias clave, conocer las propias limitaciones para conectar recursos, contar con un plan de implementación y atreverse a fracasar. Según él, el capital para emprender es importante, pero aún más importante, ¿son las aspiraciones lo suficientemente grandes? Atrévete a fracasar, sé imprudente, pero hay tres cosas que no debes cometer: no arriesgar la salud, no desobedecer la ley y preservar la dignidad y el honor; estos son tus activos a largo plazo.

El empresario Le Yen Thanh, fundador de la aplicación BusMap, cree que los jóvenes solo tienen conocimientos profesionales pero no habilidades ni experiencia, por lo que necesitan trabajar para acumular conocimientos, habilidades y finanzas antes de querer iniciar un negocio.

Fuente: https://nld.com.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-trong-hoc-sinh-sinh-vien-19625041920112322.htm