No permitamos que los estudiantes abusen de la inteligencia artificial

La inteligencia artificial (IA) está penetrando en todos los ámbitos y aspectos de la vida social, y la educación no es la excepción. Además de sus beneficios, la IA también plantea un gran reto: cómo evitar que los estudiantes abusen de ella, perdiendo gradualmente su capacidad de pensar de forma independiente e investigar.

En los últimos años, la Sra. Tran Thi Hang, profesora de matemáticas de la Escuela Secundaria Muong Khuong n.º 2 (comuna de Ban Lau), ha aplicado la tecnología a la enseñanza. Utiliza con frecuencia aplicaciones de IA para crear videoclases que facilitan el acceso a los conocimientos de los estudiantes y, al mismo tiempo, los hacen interesados ​​en la lección. Además, esta herramienta permite crear preguntas y exámenes rápidamente, adaptados a cada estudiante; calcular con rapidez y precisión los resultados de aprendizaje de los estudiantes; y brindar orientación sobre los conocimientos que deben complementarse.

Es innegable que las herramientas de aprendizaje basadas en IA pueden facilitar el acceso al conocimiento, personalizar sus rutas de aprendizaje y responder preguntas rápidamente. Sin embargo, la desventaja es que la dependencia excesiva de la IA puede volver a los estudiantes perezosos a la hora de pensar, analizar y resolver problemas.

“Estamos presenciando una generación de estudiantes que pueden encontrar fácilmente respuestas a cualquier problema con solo unos clics, y si no se les presta atención, no pueden practicar habilidades de pensamiento crítico y creativo”, compartió la Sra. Hang.

Una encuesta reciente muestra que la tasa de estudiantes que utilizan herramientas de IA para resolver tareas está aumentando. Muchos estudiantes las consideran una "salvación" cuando se encuentran con dificultades, en lugar de investigar por su cuenta. Esto conduce a una situación de afrontamiento, aprendizaje memorístico y reduce el interés real por aprender.

Ante esta realidad, además de usar IA, los docentes de Lao Cai también están implementando proactivamente diversas medidas para limitar el abuso de la IA por parte de los estudiantes. En lugar de prohibirla, los docentes están encontrando maneras de "convivir" con la IA, convirtiéndola en una herramienta eficaz de apoyo al aprendizaje. El profesor Hang también determinó que es necesario controlar el uso de la IA por parte de los estudiantes para resolver ejercicios, no pensando e investigando por sí mismos, sino utilizando inmediatamente los resultados de la IA.

La Sra. Hang compartió: Para evitar que los estudiantes sean perezosos al pensar, los guío para que formulen preguntas (incitación) de manera efectiva, según el principio de "preguntar y profundizar". Tras obtener los resultados, deben verificar tres fuentes (documentos oficiales, libros de texto, sitios web confiables del Ministerio de Educación y Formación , y consultar al profesor). Además, les ayudo a desarrollar las habilidades para convertir la IA en un "asistente de aprendizaje", utilizándola únicamente para sistematizar el conocimiento, crear un marco, esquemas y mapas mentales. A partir de ahí, los estudiantes introducen información de fórmulas y conocimientos detallados en ese marco; los guío para usar la IA para ampliar el conocimiento, como si se tratara de un tema, creando así muchos temas similares y ofreciendo diversos enfoques y soluciones.

En la Escuela Secundaria Nguyen Du (distrito de Yen Bai), la profesora Nguyen Thi Phuong Thao ha aplicado el método de respuestas abiertas. En lugar de problemas aburridos con una sola respuesta correcta, la Sra. Thao anima a los estudiantes a resolver problemas prácticos con diversos enfoques y soluciones. Anima a los estudiantes a usar la IA para comprobar resultados, buscar diferentes soluciones o explorar aplicaciones prácticas de las matemáticas.

“Siempre les recuerdo a los estudiantes que la IA es solo una herramienta. Lo importante es que comprendan claramente la naturaleza del problema y sepan cómo usar la herramienta de forma inteligente y creativa”, enfatizó la Sra. Thao.

Las escuelas de la provincia han implementado medidas para limitar el abuso de la IA por parte de los estudiantes, centrándose en la modificación de los métodos de enseñanza. Además de priorizar la transferencia unidireccional de conocimientos, los docentes también animan a los estudiantes a participar en actividades de discusión grupal, resolver problemas de la vida real y realizar investigaciones independientes.

Junto con esto está la innovación en las formas de prueba y evaluación, centrándose en la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento, el pensamiento crítico y la creatividad; mejorando la educación para ayudar a los estudiantes a estar equipados con conocimientos sobre IA, comprender claramente las ventajas y limitaciones de esta tecnología, y así utilizar la IA de manera consciente y responsable.

Además, la escuela y la familia colaboran para supervisar, recordar y guiar a los estudiantes en el uso de la IA. "Queremos que los estudiantes la usen como una herramienta de apoyo, no como un sustituto del pensamiento. Lo importante es ayudarlos a comprender el valor del autoaprendizaje, la autoinvestigación y el desarrollo de habilidades de pensamiento independiente", enfatizó la profesora Nguyen Thi Thu, directora de la escuela secundaria Nguyen Hue (distrito de Yen Bai).

Con soluciones efectivas, las escuelas han estado ayudando a los estudiantes a usar la IA para los fines correctos, mejorando la eficacia educativa, ayudando a los estudiantes no solo a ser buenos en conocimiento sino también a tener la capacidad de pensar de forma independiente, creativa y adaptarse a todos los cambios de los tiempos.

Fuente: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post885206.html