“No se puede decir que los ingresos de los docentes hayan disminuido porque no imparten clases extras”

Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, no se puede afirmar que los ingresos de los docentes hayan disminuido porque no pueden impartir clases adicionales. Es necesario considerar otras profesiones, como la de los maestros de preescolar o los profesores de otras asignaturas que no imparten clases adicionales.

"Codificación": los principios rectores de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

El Ministerio de Educación y Formación informó que, durante dos días (5 y 6 de marzo), este organismo inspeccionó la implementación de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje complementarios en Hai Phong y Bac Giang . Para la implementación de dicha circular, cada localidad y escuela utilizó un sistema de directrices claras y fáciles de recordar.

Por ejemplo, Bac Giang exige a las escuelas que se comprometan con el programa "2K-2T", mientras que las escuelas de Hai Phong promueven el espíritu del programa "4K"...

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, intervino en una sesión de trabajo con el Departamento de Educación y Formación de la provincia de Bac Giang sobre la aplicación de la Circular 29 relativa a la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

En la reunión, el subdirector del Departamento de Educación y Formación de Bac Giang, Bach Dang Khoa, dijo que para implementar la Circular 29, el departamento ha ordenado a las instituciones educativas que promuevan eficazmente los recursos humanos, las instalaciones y los fondos existentes para desarrollar planes que organicen enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas, garantizando que sean científicos, apropiados y de acuerdo con las regulaciones, especialmente para los estudiantes de último año.

Las escuelas revisarán la distribución del trabajo docente y utilizarán las horas de los profesores que aún no hayan cumplido con las normas laborales para asignar clases adicionales a los alumnos de último año. Asimismo, gestionarán la financiación para actividades extraescolares con cargo al presupuesto asignado a las unidades en 2025.

Animar a los profesores de las escuelas a que enseñen y complementen los conocimientos de los alumnos para garantizar el umbral de rendimiento de cada asignatura y comprometerse a implementar bien la solución 2K-2T (2K no consiste en cobrar dinero a los alumnos ni utilizar el presupuesto estatal; 2T se basa en la enseñanza voluntaria de los profesores y el aprendizaje voluntario de los alumnos).

En el proyecto de resolución que regula la gestión de la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares en la provincia de Bac Giang, el Departamento de Educación y Formación ha asesorado al Comité Popular Provincial sobre la normativa de información que deberán presentar los centros de enseñanza y aprendizaje extracurriculares al iniciar sus operaciones. El Departamento de Finanzas es responsable de brindar orientación específica sobre el registro mercantil de estos centros, de conformidad con la ley.

En Hai Phong, el Departamento de Educación y Formación informó que había establecido tres equipos de inspección y también anunció públicamente el lugar para recibir a los ciudadanos en la sede de la agencia y el número de teléfono utilizado para recibir y gestionar comentarios sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la ciudad.

El Ministerio de Educación y Formación aplica rigurosamente la regla de "5 no - 4 promover" en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares.

El Departamento de Educación y Formación también coordinó con el Departamento de Finanzas de Hai Phong para estudiar y proponer al Comité Popular de la Ciudad el apoyo financiero adecuado para que las instituciones educativas organicen revisiones y capacitación para los estudiantes cuyos resultados de las asignaturas del último semestre aún no son satisfactorios; para capacitar a los estudiantes excelentes y a los estudiantes con calificaciones finales, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación, especialmente para los estudiantes que aún tienen dificultades para estudiar, los estudiantes con problemas de salud y los estudiantes de circunstancias familiares difíciles.

El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi (Hai Phong), compartió el espíritu "4K" de la escuela al implementar la Circular 29. Es decir: "No permitir que los estudiantes entren en pánico; no permitir que los estudiantes interrumpan sus estudios; no perder la conexión entre estudiantes, profesores y escuelas; no perder la imagen y las cualificaciones de los profesores".

Formación de clases de autoaprendizaje

Además, el Sr. Quy mencionó las soluciones que la escuela está implementando para crear nuevos hábitos: no impartir clases adicionales, sino fomentar el estudio independiente. En consecuencia, la escuela ha reorganizado la enseñanza en todos los grados, enfocándose en impulsar el estudio independiente y proporcionando instrucciones para ello. Los docentes buscan que los estudiantes no se pierdan en la información, sino que mejoren su capacidad de razonamiento y síntesis.

El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi (Hai Phong), habla sobre el espíritu "4K" al implementar la Circular 29.

Gracias a ello, 32 de las 42 clases ahora funcionan como grupos de autoaprendizaje, utilizando las instalaciones de la escuela para el estudio individual y en grupo. Los alumnos estudian con la aplicación de la escuela, y los profesores asignan y supervisan las tareas. Desde marzo, la escuela ha incorporado 15 actividades para que los alumnos no asistan solos, y siguen viniendo por las tardes para participar en ellas.

Si bien la Circular 29, si se implementa correctamente, protegerá la imagen de los docentes, el Sr. Quy también espera que se mejoren las políticas y regulaciones para los maestros, de modo que puedan llevar una vida sana y feliz en el ejercicio de su profesión.

En una sesión de trabajo con los Departamentos de Educación y Formación, el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, declaró que, con la decisión del Politburó de eximir del pago de la matrícula a los estudiantes desde preescolar hasta bachillerato, es correcto impartir clases y realizar estudios adicionales en las escuelas sin cobrar tasas.

“No podemos decir que los ingresos de los profesores hayan disminuido porque no pueden impartir clases adicionales. Necesitamos fijarnos en muchas otras profesiones, en los profesores de preescolar y en los profesores de asignaturas que no imparten clases adicionales”, dijo el Sr. Thuong.

Según el Viceministro de Educación y Formación, la correcta implementación de la Circular 29 fomentará la capacidad de autoaprendizaje, la autonomía y la independencia de los estudiantes desde la secundaria, y ampliará su entorno seguro más allá del ámbito escolar. El Sr. Thuong reconoció que el autoaprendizaje no implica estar solo. Para los estudiantes de secundaria, los docentes son creadores, guías y orientadores, no solo transmisores de conocimientos.

Fuente: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm