Sin competencia para estudiantes excelentes de secundaria: Oportunidad para revisar metas educativas

(Dan Tri) - ¿Cuál es el valor real del título de excelente estudiante de secundaria a nivel provincial cuando no viene acompañado de un régimen de prioridad digno para ingresar al décimo grado?

* El artículo a continuación es el aporte y la perspectiva del Sr. Nguyen Van Luc, un profesor jubilado de Khanh Hoa.

La decisión del Departamento de Educación y Capacitación de Khanh Hoa de no organizar el examen de excelencia para estudiantes de secundaria a nivel provincial para el año escolar 2025-2026 ha atraído la atención, ya que ha reavivado un debate que venía latente desde hace tiempo: el verdadero valor del título de estudiante excelente a nivel provincial/municipal cuando no viene acompañado de beneficios de admisión.

La razón principal de la suspensión es estabilizar la organización, reorganizar el aparato y priorizar la enseñanza y el aprendizaje masivos tras la fusión de las provincias. Sin embargo, aunque se debe a razones objetivas y locales, plantea una cuestión general para todo el sector educativo .

El 1 de octubre, el Departamento de Educación y Capacitación de Khanh Hoa emitió un documento anunciando que no organizará el examen de excelencia para estudiantes de secundaria a nivel provincial en el año escolar 2025-2026.

La razón es que después de fusionar Khanh Hoa y Ninh Thuan en la provincia de Khanh Hoa (nueva), las escuelas secundarias tienen muchos cambios en términos de tamaño de la escuela, y su distribución es amplia y desigual en comunas y barrios.

Por lo tanto, la tarea prioritaria en el año escolar 2025-2026 es estabilizar la organización, ordenar el aparato, organizar la enseñanza y el aprendizaje masivos y poner las escuelas en funcionamiento regular.

De acuerdo con la normativa vigente del Ministerio de Educación y Formación (Circular n.º 03/VBHN-BGDĐT), los estudiantes que ganen premios a nivel provincial o municipal no pueden acceder directamente al 10.º grado de secundaria. La admisión directa solo aplica a los estudiantes que ganen premios a nivel nacional e internacional.

Por lo tanto, los estudiantes excelentes de las escuelas secundarias provinciales y municipales no son admitidos directamente al décimo grado de la escuela secundaria. Muchas opiniones indican que esto representa una desventaja para los estudiantes y les resta motivación para esforzarse.

Según la normativa vigente, los estudiantes excelentes de las escuelas secundarias provinciales y municipales no son admitidos directamente al décimo grado (Ilustración: Phuong Quyen).

Mientras tanto, el buen propósito del examen de excelentes estudiantes de la escuela secundaria a nivel provincial es descubrir estudiantes con capacidad, cualidades y talentos, para que puedan seguir siendo capacitados y nutridos para convertirse en recursos humanos de alta calidad para el país en el futuro.

Obtener el título de estudiante excelente de provincia o ciudad requiere un gran esfuerzo de estudiantes y docentes. Primero, los estudiantes deben aprobar el examen de selección de estudiantes excelentes a nivel comunal (anteriormente a nivel distrital), y luego recibir capacitación docente para seleccionar estudiantes excelentes a nivel provincial o municipal.

Estos estudiantes deben pasar por un proceso de aprendizaje que implica una gran cantidad de conocimientos, dificultad y un largo período de formación. Pero, a cambio, la recompensa por este esfuerzo es solo un certificado.

A partir de ahí, la pregunta es si debemos seguir organizando la competencia de excelentes estudiantes de secundaria a nivel provincial y municipal todos los años como hasta ahora.

También hay muchas opiniones que sugieren que el Ministerio de Educación y Capacitación, si bien no permite regulaciones de admisión directa, también debería tener una política de sumar puntos en el examen de ingreso al décimo grado para los estudiantes que ganaron premios en el examen de estudiante excelente a nivel provincial o municipal en materias culturales en la escuela secundaria.

Porque es un reconocimiento digno al tiempo y esfuerzo invertido, y al mismo tiempo una medida eficaz para revitalizar el excelente movimiento estudiantil.

Estas opiniones consideran que si el objetivo del examen provincial/municipal de estudiantes excelentes es “descubrir estudiantes con capacidad, cualidades y talentos, para seguir formando recursos humanos de alta calidad”, entonces mantener la motivación es de suma importancia.

La falta de prioridades políticas ha reducido considerablemente la motivación de los estudiantes para participar. Muchos docentes admiten que la escuela los presiona para obtener buenos resultados, pero tienen que presionar y persuadir constantemente a cada estudiante para que se una al equipo.

Los padres tampoco se preocupan o no están entusiasmados con alentar y apoyar a sus hijos a tomar clases adicionales para competir en excelentes competencias para estudiantes de escuela secundaria.

Sr. Nguyen Van Luc, autor del artículo (Foto: NVCC).

Personalmente, tuve mucha presión para tener estudiantes excelentes en la provincia cuando la escuela me asignó la formación de estudiantes excelentes en historia. Desde la etapa de selección del equipo, muy pocos se ofrecieron como voluntarios. La razón fue que no fueron admitidos directamente ni obtuvieron puntos extra en el examen de ingreso a décimo grado.

Los profesores deben ser pacientes al guiar, aconsejar e incluso persuadir a los estudiantes para que estudien y se inscriban en el equipo. Después, se esfuerzan por prepararse para el examen, desde animarlos hasta repasarlos, ayudándolos a adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para competir y ganar premios.

Que los estudiantes ganen premios provinciales a la excelencia estudiantil es motivo de orgullo y honor para docentes, estudiantes, escuelas y familias. Pero a cambio, solo reciben un certificado y nada más.

Certificados de mérito y certificados de estudiantes excelentes a nivel de ciudad (Ilustración: Huyen Nguyen).

A partir de las deficiencias mencionadas, se presentaron dos corrientes de opiniones y propuestas de políticas para equilibrar el objetivo de fomentar el talento y reducir la presión de los exámenes.

La opinión más común es tener políticas preferenciales apropiadas, como admisión directa o puntajes de exámenes adicionales para el décimo grado.

Más radicalmente, se está discutiendo la eliminación de exámenes como el excelente examen de secundaria a nivel comunal y provincial, así como el examen de ingreso al décimo grado, para reducir la presión de los exámenes para los estudiantes de secundaria.

La decisión de suspender el examen de excelencia estudiantil en Khanh Hoa es una muestra de flexibilidad en la gestión educativa. Sin embargo, también es un recordatorio de que, si las políticas no se alinean con el objetivo de fomentar el talento, el sistema educativo no será tan eficaz como se espera para descubrir y fomentar el verdadero talento.

Por lo tanto, las autoridades competentes también deben escuchar y hacer ajustes pronto para que el título de estudiante excelente no sea sólo un orgullo innecesario, sino una sólida plataforma de lanzamiento para el futuro de los estudiantes.

Nguyen Van Luc

(Maestra jubilada en Khanh Hoa)

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm