Se espera que el examen de graduación de secundaria de 2025 tenga 11 materias.

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La información anterior fue presentada por el Sr. Nguyen Ngoc Ha, Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, Ministerio de Educación y Capacitación en la Conferencia para resumir la organización del examen de graduación de la escuela secundaria 2023 y desplegar las tareas del examen para 2024, en la mañana del 20 de septiembre.

El examen de graduación de secundaria de 2025 tiene tres propósitos. En primer lugar, evaluar correctamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos del nuevo programa de educación general.

En segundo lugar, los resultados de los exámenes se utilizan para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria y como una de las bases para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las instituciones de educación general y la dirección de los organismos de gestión educativa.

En tercer lugar, proporcionar datos fiables a las universidades y a las instituciones de formación profesional para que los utilicen en la matriculación en un espíritu de autonomía.

El Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad, habló en la mañana del 20 de septiembre.

Se espera que el examen de graduación de secundaria de 2025 tenga 11 materias obligatorias y electivas, entre ellas: Literatura, Matemáticas, Lengua Extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnología de la Información y Tecnología. En el cual, el examen de Literatura es en forma de ensayo; Las demás asignaturas se evalúan en formato de opción múltiple.

El contenido del examen sigue de cerca los objetivos del nuevo programa de educación general, principalmente el programa de grado 12. El examen se centra en mejorar la evaluación de capacidades, de acuerdo con la normativa y la hoja de ruta para la implementación del nuevo programa de educación general.

El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas están diseñados con un enfoque en la evaluación de competencias.

El representante del Departamento de Gestión de Calidad también dijo que en el período 2025 - 2030, el Ministerio de Educación y Capacitación acordó el plan para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 en papel, al mismo tiempo que aumenta la aplicación efectiva de la tecnología de la información. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación pondrá a prueba gradualmente pruebas informáticas para asignaturas de opción múltiple en localidades cualificadas (es posible combinar pruebas en papel y pruebas informáticas).

Después de 2030, esforzarse por pasar a organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria en computadoras para las materias de opción múltiple cuando todas las localidades del país tengan condiciones suficientes para organizar los exámenes en computadoras.

Anteriormente, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, solicitó el anuncio de un proyecto de plan para organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 en adelante, y recopilar ampliamente las opiniones de expertos y localidades. Después de recibir las opiniones escritas de 63 provincias y ciudades, el Ministerio de Educación y Capacitación completará el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria de 2025, informará al Comité Permanente del Gobierno para comentarios antes de anunciarlo oficialmente y lo completará en septiembre de 2023.

El Ministro también solicitó que se establezca pronto un comité directivo para implementar el plan de organizar los exámenes de graduación a partir de 2025 con miembros de las unidades relevantes, asignando tareas específicas para su implementación. A continuación, desarrollar un proyecto y un plan para implementar el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 de acuerdo con la hoja de ruta desde ahora hasta 2030.

"Investigar y desarrollar formatos de preguntas de examen que sean coherentes con el programa de educación general de 2018. En el futuro inmediato, centrarse en la preparación del profesorado para redactar las preguntas del examen con anticipación (se debe dar prioridad al profesorado con amplia experiencia en el nuevo programa de educación general)", ordenó el Ministro.

Ha Cuong

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