Así lo hicieron los conferenciantes y expertos en una mesa redonda celebrada en el marco del Festival de Tecnología, en respuesta a la Semana Mundial de la Innovación, organizada recientemente en Ciudad Ho Chi Minh.

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Se necesita un modelo educativo a corto plazo para capacitar al personal en nuevas tecnologías lo más rápido posible. Foto: Le My

Se necesita un modelo de educación a corto plazo para las nuevas tecnologías.

Una pregunta que se plantea a los profesores y expertos es cómo formar rápidamente a los recursos humanos en nuevas tecnologías en un momento en el que la tecnología está cambiando tan rápidamente, especialmente en los campos de la IA, el blockchain o los semiconductores, con el objetivo de formar entre 50.000 y 100.000 personas en un futuro próximo.

Según el Dr. Nguyen Thanh Binh, director sénior de programas de la Universidad RMIT, una de las debilidades de la formación actual de la fuerza laboral tecnológica en Vietnam es la falta de una base sólida. En cuanto a la formación, es necesario investigar a fondo la profundidad de la tecnología y su aplicación tanto en las finanzas como en los negocios. Esto es crucial, y la base es la investigación.

El Sr. Nguyen Thanh Binh afirmó que el reto para las universidades es decidir qué temas de investigación abordar en el acelerado ritmo del desarrollo tecnológico. La solución reside en la colaboración con las empresas. Las universidades deben examinar los desafíos actuales que enfrentan las empresas y la economía para investigar y encontrar soluciones. Es necesario crear una base sólida y desarrollar nuevos métodos educativos sobre esta base.

Representantes de la Universidad RMIT argumentaron que debemos considerar la evolución de los modelos educativos, donde los estudiantes no necesiten dedicar de 3 a 4 años a completar una especialización. En concreto, necesitamos modelos educativos más cortos; por ejemplo, para formar a 100.000 nuevos profesionales tecnológicos en campos como la IA y la cadena de bloques en 6 meses, necesitamos seleccionar profesionales en activo para que actualicen sus conocimientos y se especialicen en un área específica.

"No tenemos forma de capacitar a 100.000 estudiantes con los últimos conocimientos tecnológicos en los próximos 3 o 4 años. La solución es crear nuevos productos y modelos educativos para profesionales en activo y capacitarlos en un plazo de 6 meses", afirmó el Sr. Nguyen Thanh Binh.

El Sr. Vu Anh Tuan, de la Asociación de Informática de Ciudad Ho Chi Minh (HCA), coincidió con este punto de vista. Según él, debemos estar constantemente en la vanguardia tecnológica, lo que también aplica a la capacitación de recursos humanos. Por ejemplo, cuando Intel construyó su fábrica de semiconductores en Vietnam, dedicó un año a reclutar personal y enviarlo al extranjero para recibir capacitación intensiva que garantizara que cumpliera con los requisitos de la fábrica. Sin embargo, no todas las empresas pueden hacerlo. Por lo tanto, la solución es organizar cursos de capacitación a corto plazo seleccionando ingenieros con 5 a 10 años de experiencia para capacitarlos en nuevas áreas durante un año.

Según el Dr. Le Khanh Duy, director del Grupo de Investigación de Interacción Persona-Computadora de la Universidad de Ciencias (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh), una dificultad para la formación en nuevas tecnologías en Vietnam es la falta de equipos en las instituciones de formación para enseñar con modelos y prototipos. La solución actual para las universidades es recurrir a la ayuda de profesores internacionales, realizar colaboraciones interdisciplinarias e interuniversitarias y compartir infraestructura para que los estudiantes puedan practicar las tecnologías más avanzadas y acceder a conocimientos de primer nivel.

El Sr. Le Khanh Duy comentó que, a corto plazo, se observa que los estudiantes absorben las nuevas tecnologías con gran rapidez. Sin embargo, es necesario abordar si los estudiantes talentosos deciden estudiar en el extranjero después de graduarse y si regresarán.

Representantes de la Universidad de Ciencias Naturales esperan que el mecanismo cambie, tanto en el sector público como en el privado, para retener a personas con talento que investiguen, contribuyan y resuelvan problemas para las empresas y la sociedad, en lugar de emigrar. En el futuro, podría ser posible combinar universidades y empresas para formar un equipo de expertos en Vietnam.

Centrarse en la educación comunitaria.

Otro aspecto de la capacitación de personal de nuevas tecnologías, destacado por Lynn Hoang, Director de País de Binance Vietnam, es el énfasis en la educación comunitaria.

En concreto, Binance cree que popularizar nuevas tecnologías como Blockchain entre todos los estudiantes y en diversos campos es especialmente importante. Por eso, Binance Academy está diseñada para servir a la comunidad, la mayoría de las personas que desean aprender desde niveles básicos hasta avanzados. Para lograrlo, el centro de formación debe primero despertar el interés de las personas y ver el verdadero valor, para que luego quienes tengan la necesidad y la pasión puedan seguir profundizando.

Según Lynn Hoang, esto requiere una variedad de enfoques, desde repositorios de datos abiertos para la comunidad hasta cursos con exámenes y certificaciones, o programas en colaboración con universidades e institutos de investigación de todo el país.

En Vietnam, Binance se ha asociado con más de 20 universidades en 7 provincias y ciudades, brindando conocimientos sobre nuevas tecnologías a más de 5000 estudiantes. Todo el contenido y los materiales didácticos se diseñan y presentan bajo la estrecha supervisión del profesorado para garantizar que sean lo más adecuados posible para los estudiantes.