Legalizar "un conjunto unificado de libros de texto": una decisión que agrada al pueblo

El proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación (modificada), presentado a la Asamblea Nacional para su consideración y aprobación en la próxima Décima Sesión, ha institucionalizado de inmediato una política muy popular, que es: "El Estado proporciona un conjunto de libros de texto para uso unificado en todo el país para garantizar la equidad en el acceso a la educación, la calidad, la modernidad y la adecuación a los objetivos educativos".

Esta es también la tarea que el Secretario General To Lam ha pedido al sector educativo : «No posponer más. El objetivo final es mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje».

Es innegable que la política de "un programa, muchos libros de texto" ha aportado, en su implementación, ciertas contribuciones, como la diversificación de contenidos y métodos de enseñanza, el aumento del derecho de elección en las instituciones educativas y el fomento de la iniciativa de docentes y estudiantes. Sin embargo, en la práctica, también se han revelado numerosas deficiencias, especialmente el despilfarro de recursos sociales cuando los libros de texto no se pueden compartir y prácticamente no se pueden reutilizar, lo que genera frustración en los padres.

Por lo tanto, cuando el Politburó emitió la Resolución n.º 71-NQ/TW, que exigía: «Garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional y procurar la gratuidad de los libros de texto a todos los estudiantes para 2030», esta recibió el máximo consenso y apoyo popular. Se puede afirmar que se trata de una decisión estratégica para construir un sistema educativo justo, humano, moderno y propicio para el desarrollo.

Se puede observar que la principal ventaja de un conjunto unificado de libros de texto es la igualdad en el acceso al conocimiento. Ya sea en las llanuras o en las montañas, en las zonas urbanas o rurales, los estudiantes de todo el país tienen acceso a los mismos estándares de conocimiento y comparten los valores comunes del país. Esto contribuye a reducir la brecha en la calidad educativa entre regiones, a la vez que garantiza la igualdad de acceso a la educación, uno de los pilares de la justicia social.

Los libros de texto unificados también ayudan a reducir la carga financiera de millones de familias. Al poder reutilizar los libros, los padres no tienen que preocuparse por cambiarlos ni comprar nuevos cada curso escolar. Además, con el objetivo de proporcionar libros de texto gratuitos para 2030, esta política apoyará directamente a los estudiantes, especialmente en zonas desfavorecidas, demostrando así la profunda humanidad de nuestro Partido y nuestro Estado.

Un conjunto unificado de libros de texto también genera estabilidad y uniformidad en el sistema educativo nacional. Al estudiar el mismo conjunto de libros de texto, los estudiantes no se verán "sorprendidos" por el contenido al cambiar de escuela o de localidad; la organización de exámenes, pruebas y evaluaciones también será más transparente y justa.

En cuanto a la gestión, el Estado también puede supervisar fácilmente la calidad, implementar la formación docente y distribuir documentos de forma más sincronizada. Esta es una condición importante para mejorar la eficacia de la gestión del sistema y construir gradualmente un sistema educativo moderno.

Sin embargo, cabe señalar que, para alcanzar los objetivos mencionados, es necesario garantizar una serie de requisitos fundamentales. En particular, el primer requisito es garantizar la excelente calidad del conjunto unificado de libros de texto. Este conjunto de libros debe ser cuidadosamente elaborado, conservando la esencia de los conjuntos anteriores, estar vinculado a la realidad y, sobre todo, fomentar el pensamiento independiente y creativo tanto del profesorado como del alumnado.

El proceso de compilación y evaluación de la calidad de la serie de libros de texto debe ser independiente y objetivo, evitando conflictos de intereses, para que la serie de libros de texto pueda convertirse verdaderamente en la cristalización de la inteligencia y el consenso social, poniendo fin a la situación de "enormes fallas" en algunas series de libros de texto que han causado indignación pública en los últimos tiempos.

Además, es necesario animar a los docentes a utilizar más materiales de referencia y métodos creativos para maximizar las capacidades de los estudiantes. El Estado debe garantizar recursos sincrónicos, desde el presupuesto hasta la capacitación del personal. Cada paso debe estar cuidadosamente planificado y vinculado a la hoja de ruta para la provisión de libros de texto gratuitos.

Por lo tanto, la legalización de la política estatal de proporcionar un conjunto de libros de texto de uso nacional constituye un paso estratégico que contribuye a garantizar una educación justa, moderna, humana e integral. Esto no es solo una cuestión profesional del sector educativo, sino también una responsabilidad política y social ante el pueblo; una necesidad urgente para garantizar la equidad en el acceso al conocimiento, formando una generación de ciudadanos con la valentía, la inteligencia, la capacidad, la cualificación y la salud necesarias para afrontar las exigencias de la construcción, el desarrollo del país y la protección de la Patria en la nueva era.

Fuente: https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html