Ella no tiene una figura esbelta, ni pelo largo y negro, ni una cara ovalada como en el ensayo que escribí en cuarto grado, pero ha hecho que nuestra juventud sea tan brillante y luminosa.
Nota del editor:
Hay historias de maestros que son silenciosas, pero que dejan tras de sí muchas lecciones sencillas y significativas. Con motivo del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, VietNamNet presenta respetuosamente a sus lectores el foro "Historias sencillas sobre maestros", para compartir recuerdos profundos y experiencias inolvidables con los barqueros.
Mi primera impresión de mi profesora, Nguyen Thi Ha, no fue nada del otro mundo. No tenía una figura esbelta, el pelo largo y negro ni un rostro ovalado como en el ensayo que escribí en cuarto de primaria. Parecía estar perdida entre sus alumnos debido a su baja estatura; su voz se ahogaba entre el coro de más de cuarenta bocas ruidosas. Sus clases tampoco eran tan fluidas como esperaba de mi profesora de Literatura.
Sin embargo, después de un año de estudio, me había conquistado el corazón. Muchas veces me pregunté: ¿Cuándo surgió ese amor?
Debió ser su cumpleaños especial el pasado octubre. Organizamos una pequeña fiesta en secreto para celebrarlo. Al abrirse la puerta, toda la clase cantó "Feliz cumpleaños". Ella se sorprendió y se dio la vuelta para secarse las lágrimas. Nos dio las gracias.
Y entonces, sorprendentemente, dijo que nos daría un regalo a cada uno. Abrió su bolso, sacó un fajo de papeles y nos dio una hoja a cada uno. Era una carta. La primera línea era muy cariñosa: «Mi hija».
Pronto, toda la clase se quedó en silencio. Cada palabra de la carta que el escritor Mèo Xù le envió a su hija era cautivadora. Era la primera vez en mi vida que leía un artículo tan cercano, honesto y profundo. Tomando prestada la carta de Mèo Xù, quería animarnos a tomar las riendas de nuestras vidas. También contó historias tristes de alumnas que se embarazaron y abandonaron la escuela por amor, y de chicas que tuvieron que vivir como parásitos en casa de sus maridos. Esperaba que nos respetáramos y mejoráramos constantemente nuestros valores mediante la educación, la salud, un alma bondadosa y el deseo de afirmarnos.
Me di cuenta de algo interesante: en lugar de esperar sorpresas de los demás en su cumpleaños, ella, de forma proactiva, regaló regalos a cada uno de sus amigos. El regalo hizo felices tanto a quien lo regaló como a quien lo regaló. Seguramente, las 39 niñas y los 3 niños de la clase sintieron el peso de este regalo. Aunque cada persona tiene sus propias circunstancias, personalidades y planes de futuro, el objetivo común es vivir la vida al máximo.
Para una estudiante de primer año de preparatoria ingenua e inmadura como yo, su mensaje de cumpleaños me ayudó a comprender mejor a las personas y la vida. Fue un regalo de valores vitales significativos y prácticos que nos ayudó a mí y a otros miembros a reflexionar sobre nosotros mismos y a intentar mejorar cada día. Me enamoré de ella desde ese momento.
¿Cómo creció ese amor?
En noviembre, mi clase preparó una gran función para el 20 de noviembre, movilizando a casi toda la clase para participar. Me eligió para interpretar a una alumna que sostenía un ramo de flores silvestres para entregárselo a la maestra. Como era tímida, le pedí que eligiera a otra alumna porque temía no actuar bien. Sonrió y me indicó: «Hazlo lo mejor que puedas». También me explicó que la función que haríamos contaría su propia historia en esta escuela. Me transformaría en una pequeña alumna de hace veinte años, que ahora es mi maestra.
Llegó el día de la actuación, con un ramo de flores silvestres recogidas del camino como atrezo, estaba muy nerviosa. Cuando el público estalló en aplausos, respiré aliviada. Fue fantástico haber superado mis límites autoimpuestos. Había superado mi miedo a las multitudes y a lo que la gente diría de mí.
Nos miró y sonrió radiante. Al día siguiente, nos alegramos mucho al saber que la actuación de nuestra clase había quedado en segundo lugar y había sido elegida para actuar en la manifestación del 20 de noviembre. Sentí que mi cariño por ella crecía día a día.
En la competencia de ciencia y tecnología de la escuela, animó a la clase a pensar críticamente y elegir temas y dijo que esta competencia nos ayudaría a aprender muchas habilidades nuevas.
Tras la ronda clasificatoria, nuestra clase 10B1 contó con 12 temas que pasaron a la siguiente ronda, lo que representa la abrumadora mayoría de los temas en la categoría de ciencias del comportamiento. A las 12 de la noche, profesores y alumnos se enviaban mensajes de texto para corregir cada pregunta de la encuesta, procesar datos, ajustar gráficos... Durante medio mes, profesores y alumnos se dedicaron a la investigación científica. La sensación de enfrentar a los jueces por primera vez y presentar nuestros productos fue realmente especial; me sentí orgulloso y preocupado a la vez. Al final, mi clase obtuvo el primer lugar colectivamente con 8 proyectos que ganaron premios escolares. Me di cuenta de que mis amigos y yo habíamos madurado mucho.
Luego, el proyecto "Primavera del Amor", el programa de cine "Flores Tardías", el proyecto "Este Tet, He Crecido", "Pequeños Rincones para Seguir el Futuro"... nos conectaron a todos. Más que nunca, nos dimos cuenta de que estábamos llenos de energía y podíamos alcanzar todas las metas. Gracias a su amor, teníamos confianza, optimismo y sabíamos cuidar a los demás... Más específicamente, me ayudó a descubrir mi pasión por la docencia. Aspiro a ser maestra para que cada día que vaya a clase, pueda sembrar más semillas de amor.
El camino por delante aún es largo y lleno de misterios. Pero para mí y para todos los miembros de 12B1, hemos encontrado el apoyo de nuestra alma en esta escuela. La maestra Nguyen Thi Ha ha brillado con tanta intensidad que nuestra juventud se ha vuelto muy brillante. ¡Gracias por todo!
Nguyen Thi Hong Lam
(Estudiante de clase 12B1, Escuela Secundaria Quynh Luu 4, Nghe An)
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Fuente: https://vietnamnet.vn/co-giao-ngu-van-day-toi-biet-song-dung-lam-tam-gui-2342264.html
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