El 19 de diciembre, el Departamento de Educación y Capacitación de Phu Tho emitió el documento No. 1918 sobre la implementación de un programa piloto de enseñanza de 5 días a la semana y la autorización para que los estudiantes de secundaria y preparatoria tengan el sábado libre.
Phu Tho enseña a los estudiantes a estudiar 5 días a la semana, con el sábado libre. Foto ilustrativa.
En consecuencia, la provincia pondrá a prueba el programa en los grados 6, 7 y 8 de la escuela secundaria y en los grados 10 y 11 de la escuela secundaria en varias escuelas que representan regiones a partir del segundo semestre del año escolar 2024-2025.
En particular, las escuelas piloto para los grados 10 y 11 son: la escuela secundaria Viet Tri, la escuela secundaria Hung Vuong, la escuela secundaria y preparatoria para minorías étnicas Yen Lap, la escuela secundaria Long Chau Sa, la escuela secundaria Phu Ninh, la escuela secundaria Cam Khe, la escuela secundaria Ha Hoa, la escuela secundaria Tam Nong, la escuela secundaria Thanh Thuy, la escuela secundaria Tan Son, la escuela secundaria Thanh Son, la escuela secundaria Yen Lap, la escuela secundaria Doan Hung y la escuela secundaria Thanh Ba.
Para el bloque de escuela secundaria, los Departamentos de Educación y Capacitación informan y solicitan opiniones a los Comités Populares de distritos, pueblos y ciudades para dirigir y orientar a una serie de escuelas calificadas para probar el programa para los grados 6, 7 y 8 a partir del semestre 2 del año escolar 2024-2025 (cada Departamento probará al menos 1 escuela).
Según el Departamento de Educación y Formación de Phu Tho, el programa piloto de organizar la enseñanza 5 días a la semana (incluyendo la enseñanza de materias y la organización de actividades educativas durante y fuera del horario escolar regular) de modo que los estudiantes tengan el sábado libre, tiene como objetivo promover la iniciativa y la creatividad de las escuelas en el desarrollo e implementación de planes educativos.
Al mismo tiempo, aprovechar y utilizar eficazmente la infraestructura, el equipo y el personal docente de la escuela; limitar la situación de enseñanza y aprendizaje adicionales; crear condiciones para que profesores y estudiantes tengan tiempo para el autoestudio, la autosuperación y la participación en actividades comunitarias y sociales.
Las escuelas piloto deben contar con el acuerdo y consenso de los administradores escolares, maestros, personal, estudiantes y padres; garantizar la implementación adecuada y completa del contenido curricular principal de acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación; no sobrecargar a los estudiantes y maestros, contribuyendo a mejorar la calidad y la eficacia de la educación escolar.
Las escuelas deben contar con instalaciones, material didáctico y personal docente adecuados; y al mismo tiempo, desarrollar un plan científico y apropiado para organizar la enseñanza 5 días a la semana (incluyendo la enseñanza de materias, la organización de actividades educativas durante y fuera del horario escolar regular).
Los Departamentos de Educación y Formación, las instituciones de educación secundaria y continua deben difundir ampliamente entre los funcionarios, profesores, estudiantes, padres y la sociedad sobre la política de implementación de este piloto, creando consenso y unidad al momento de implementar el piloto...
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