Esta es una de las deficiencias reveladas tras la implementación de la Circular No. 29/2024/TT-BGDDT que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales en Hanoi .
En la conferencia sobre la implementación de la matriculación de estudiantes al inicio del año escolar, la organización del examen de graduación de secundaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29, organizada por el Ministerio de Educación y Formación (MOET) la tarde del 28 de marzo, el director del Departamento de Educación y Formación de Hanói, Tran The Cuong, afirmó que, tras un mes y medio de implementación de la Circular 29, la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje ha aumentado. Además, la circular ayuda a las escuelas a implementar proactivamente el plan del año escolar, lo que honra al profesorado.
Sin embargo, el Sr. Cuong también afirmó que la implementación de la Circular 29 reveló numerosas deficiencias. Aumentó el número de centros y empresas relacionadas con la tutoría y el aprendizaje adicional. Mientras tanto, según encuestas realizadas a nivel comunal y de distrito, las tasas de matrícula para el aprendizaje adicional también eran mucho más altas que antes. Si bien esto era voluntario entre los padres y los centros.
Según el director del Departamento de Educación y Formación de Hanói, se estima que actualmente existen unos 15.000 centros y empresas que ofrecen servicios adicionales de enseñanza y aprendizaje en la ciudad. Esto genera una presión sobre el tiempo y los recursos para las inspecciones y exámenes periódicos.
El director del sector educativo de la capital también afirmó que, actualmente, la Circular 29 no contiene normas ni sanciones para gestionar las infracciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Por lo tanto, el Sr. Cuong sugirió que el Ministerio de Educación y Formación emita instrucciones específicas para que las localidades tengan una base para su implementación.
Respecto a la implementación de la Circular 29 en los últimos tiempos, el Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General, Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que hasta ahora, 44 provincias y ciudades han enviado informes sobre la implementación de la Circular 29 al Ministerio; 19 provincias aún no han enviado informes.
Actualmente, cuatro provincias, Long An, Ca Mau, Hai Duong y Binh Duong, han emitido regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales en la provincia, con base en la Circular 29. Se espera que para abril de 2025, las localidades restantes emitan estas regulaciones.
El Ministerio de Educación y Formación evaluó que la Circular 29, una vez implementada, ha generado numerosos cambios positivos. Sin embargo, según el Sr. Tai, hasta la fecha, algunas localidades siguen siendo lentas en la emisión de directrices y reglamentos a nivel local, lo que genera confusión en su implementación. En algunos lugares, la coordinación entre departamentos y sectores para la implementación de las normativas sobre enseñanza extracurricular no es oportuna, lo que genera confusión y preocupación entre el profesorado que necesita clases adicionales.
El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que una de las cosas que se deben hacer para implementar de manera efectiva y sostenible la Circular 29 en el futuro es implementar adecuadamente los "5 no" y los "4 sostiene" en la implementación de la Circular 29.
Los cinco no incluyen: No a "redoblar el tambor y luego abandonar la baqueta"; no a la concesión; no a la tolerancia; no a la distorsión; no a decir que es difícil pero no hacerlo. Los cuatro aspectos que hay que promover son: el papel de los gestores educativos en todos los niveles; el espíritu de autorrespeto y autoestima; la dedicación del profesorado al alumnado; la autoconciencia y el autoaprendizaje del alumnado; y el papel de la relación escuela-familia-sociedad.
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Fuente: https://daidoanket.vn/muc-thu-phi-hoc-them-tang-cao-sau-khi-thuc-dien-quy-dinh-moi-10302490.html
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