El plan tiene como objetivo mejorar la responsabilidad y la eficacia en el liderazgo, la dirección, la gestión y la capacidad operativa de todos los niveles de gobierno; la participación del sistema político ; la consulta y propuesta proactiva del sector de educación y formación, el sector de trabajadores, inválidos de guerra y asuntos sociales, los departamentos y ramas pertinentes; la participación activa de los cuadros, miembros del partido y la gente de la ciudad para garantizar la sincronización, la practicidad y la eficacia en la organización y la aplicación exitosa de la Directiva 29/CT/TW del Politburó.
Universalizar la educación preescolar para niños de 5 años: Al menos el 60% de los niños en edad preescolar asisten a clases y el 100% de los niños en edad preescolar asisten a la escuela. Esforzarse para que toda la ciudad cumpla con los estándares de universalización de la educación preescolar para niños de 5 años.
Educación primaria universal: Al menos el 99% de los niños de 6 años ingresan a primer grado; el 98% de los niños de 11 años completan la primaria; los demás niños de 11 años asisten a la primaria. Esforzarse para que toda la ciudad alcance los estándares de educación primaria universal de nivel 3.
Universalización de la educación secundaria básica: Al menos el 99% de los jóvenes y adolescentes de 15 a 18 años cuentan con un diploma de secundaria básica; el 90% de los jóvenes y adolescentes de 15 a 18 años cursan educación general, educación continua y formación profesional. Esforzarse para que toda la ciudad alcance el estándar de universalización de la educación secundaria básica de nivel 3.
Erradicación del analfabetismo: El 99,6% de las personas de 15 a 60 años tienen un nivel de alfabetización 2; el 96% de las personas recién alfabetizadas continúan estudiando y no vuelven a ser analfabetas. Esforzarse para que toda la ciudad alcance el nivel 2 de alfabetización.
Segmentación de estudiantes en educación general: Mantener el 100% de las escuelas secundarias y preparatorias con programas de formación profesional vinculados a la producción, el comercio y los servicios locales; el 100% de las escuelas secundarias y preparatorias cuentan con docentes que ejercen como orientadores profesionales a tiempo parcial y cumplen con los requisitos profesionales y técnicos. Lograr que el 30% de los graduados de secundaria continúen sus estudios en instituciones de formación profesional que impartan formación básica y media; y que el 40% de los graduados de preparatoria continúen sus estudios en instituciones de formación profesional que impartan formación universitaria.
La ciudad requiere fortalecer la labor de propaganda y movilización, sensibilizando y responsabilizando a todos los niveles de gobierno, sistema político, cuadros, militantes y ciudadanos de diversas maneras, según el público objetivo; aumentar la participación de los medios de comunicación y promover las ventajas de la propaganda oral; y promover el uso de las tecnologías digitales , las redes sociales e internet. Se recomienda y replica oportunamente los modelos de aprendizaje típicos, las localidades y las unidades que han implementado correctamente la Directiva n.º 29-CT/TW.
Innovar las políticas de contratación, empleo, trato y atracción del profesorado. Perfeccionar la organización del aparato estatal de gestión de la educación y la formación, desde la ciudad hasta la base. Promover la descentralización, la delegación de autoridad y la coordinación entre agencias y unidades.
Implementar innovaciones fundamentales e integrales en el contenido, los programas y los métodos de formación y desarrollo del profesorado de educación preescolar, general y profesional, con el fin de estandarizar, modernizar y democratizar la formación, acercándose gradualmente a los estándares de los países avanzados. Centrarse en la formación y el perfeccionamiento de las cualidades, la ideología, la ética y la capacidad pedagógica del profesorado.
Fortalecer la organización del aparato estatal de gestión de la educación y la formación; promover la descentralización y la delegación de autoridad; fortalecer la inspección y la supervisión, y sancionar rigurosamente las infracciones. Continuar mejorando la red de escuelas, aulas, instalaciones y equipamientos didácticos. Promover la socialización, creando condiciones para que personas, empresas y organizaciones nacionales e internacionales inviertan en la construcción de escuelas y aulas.
El Comité Popular de la Ciudad asignó al Departamento de Educación y Capacitación para proporcionar orientación y dirección en asuntos profesionales y técnicos en la organización de la implementación de la educación universal, la educación obligatoria, la erradicación del analfabetismo y la segmentación de estudiantes; centrarse en la capacitación y creación de un equipo de docentes y administradores educativos en todos los niveles, en número suficiente, asegurando que cumplan con los estándares de capacitación y los estándares profesionales según lo prescrito. Presidir y coordinar con el Departamento de Asuntos Internos, los departamentos pertinentes, las sucursales y las localidades en la planificación de los recursos humanos para el sector educativo para asegurar un personal suficiente, que pueda conectarse entre localidades, de acuerdo con las necesidades prácticas, teniendo en cuenta las características del sector. Presidir y coordinar con los departamentos pertinentes, las sucursales y las organizaciones de masas para implementar eficazmente el trabajo de eliminación del analfabetismo para adultos en familias, clanes, comunidades y unidades, promoviendo el aprendizaje permanente y construyendo una sociedad del aprendizaje.
El Comité Popular de la Ciudad solicita a las autoridades de todos los niveles difundir seriamente el contenido de la Directiva No. 29-CT/TW en diversas formas, asegurando la practicidad, eficacia y amplitud; concretar la Directiva No. 29-CT/TW del Politburó de acuerdo con las condiciones locales y de unidad, satisfaciendo los requisitos del desarrollo de la capital en el nuevo período; desarrollar programas y planes para su implementación en cada instalación; asegurar recursos para el proceso de desarrollo e implementación.
[anuncio_2]
Fuente: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html
Kommentar (0)