Mejorar las habilidades de IA desde la escuela primaria

La resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación ha fijado como objetivo lograr resultados iniciales en la mejora de la capacidad tecnológica, la inteligencia artificial (IA) y el dominio del inglés en el nivel secundario para 2030.

Este objetivo está recibiendo gran atención por parte de educadores e investigadores. Se considera una orientación estratégica, pero también requiere soluciones específicas y simultáneas para su implementación efectiva.

Desde la perspectiva de un investigador y docente en Ciencias de la Computación, el Máster Huynh Ngoc Thai Anh (Escuela de Tecnologías de la Información y la Comunicación, Universidad de Can Tho) considera que la Resolución 71 ha identificado correctamente el papel de la IA. La IA no es solo una herramienta, sino también una competencia fundamental para estudiantes e investigadores.

La MSc. Huynh Ngoc Thai Anh presenta el Marco de Competencias Digitales de IA para Estudiantes de la UNESCO y herramientas útiles de IA para apoyar la investigación científica.

Según el profesor Thai Anh, para implementar eficazmente este objetivo, Vietnam necesita un marco nacional de competencias en IA para estudiantes de todos los niveles. Este marco de competencias debe ajustarse a estándares internacionales como AI4K12 o el marco de competencias en IA de la UNESCO, DigComp 2, para poder ser evaluado.

“El marco nacional de competencias en IA, cuando se implemente de forma simultánea, ayudará a los estudiantes a tener una ruta de aprendizaje clara: comprender los principios, utilizar las herramientas y crear productos con IA. Junto con ello, se ofrecen orientaciones tempranas sobre ética de la IA, para que los alumnos puedan acercarse a ella y convertirla en un hábito”, compartió el maestro Thai Anh.

Promover la investigación, la transparencia y la práctica

En lo que respecta a la investigación y la innovación, el Maestro Thai Anh comentó que los objetivos y la visión de la Resolución 71 constituyen una fuerza impulsora muy poderosa para las instituciones de educación superior y los centros de investigación.

La resolución tiene como objetivo elevar las instituciones de educación superior para que se conviertan en verdaderos centros de investigación, innovación y emprendimiento para el país y las regiones.

En concreto, existen indicadores específicos que se deben perseguir, como aumentar las publicaciones científicas internacionales en un 12 % anual, incrementar los registros y la protección de patentes en un 16 % anual, contratar al menos a 2000 profesores de excelencia del extranjero y esforzarse por que numerosas facultades se posicionen entre las mejores en los rankings regionales y mundiales por área de especialización. Estos son hitos concretos que se deben alcanzar.

Estudiantes de la Universidad de Can Tho participan en una sesión de capacitación para el desarrollo de capacidades digitales.

“A partir de estas orientaciones, las universidades y los centros de investigación pueden replantear sus estrategias de investigación, elaborar estrategias para el desarrollo de la infraestructura de laboratorio, crear grupos de investigación especializados sólidos y conectar la investigación interdisciplinaria e interfacultativa”, sugirió el maestro Thai Anh.

Sin embargo, Thai Anh, MSc., también hizo hincapié en la necesidad de promover la investigación interdisciplinaria y orientada a la comunidad. La IA y la ciencia de datos pueden generar impactos rápidos en los campos de la agricultura, la salud, el medio ambiente y las ciudades inteligentes. La selección de temas debe ajustarse a los objetivos de desarrollo sostenible y contar con indicadores claros para medir el beneficio social.

Además, durante el proceso de implementación, se debe prestar especial atención a la evaluación honesta, la corrección de errores y el control estricto de la calidad de los resultados, especialmente a nivel de posgrado.

“En mi opinión, es necesario un marco de criterios nacionales públicos y verificables sobre ética e integridad académica, que incluya normas de autoría, gestión de datos y código fuente; transparencia en el uso de la IA en la investigación y la docencia; publicaciones abiertas sobre temas que utilizan presupuestos públicos, y evaluación y gestión transparentes de las infracciones”, propuso el maestro Thai Anh.

Desde la perspectiva de la investigadora y educadora Huynh Ngoc Thai Anh, la clave para hacer realidad la visión de la Resolución 71-NQ/TW reside en construir un marco nacional de capacidad de IA, promover la investigación vinculada a la práctica y garantizar la transparencia en el ámbito académico.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html