Mujeres pioneras en la investigación sobre alfabetización

En 1965, Jeanne se incorporó a la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard como profesora titular. Fundó el Laboratorio de Lectura de Harvard en 1966 y fue su directora durante más de dos décadas.

Jeanne Sternlicht Chall (1 de enero de 1921 - 27 de noviembre de 1999) fue una psicóloga, escritora y educadora polaca. Investigadora influyente sobre las etapas del desarrollo lector, fue una de las primeras en explorar ideas y métodos complejos sobre cómo los niños aprenden a leer y cómo los factores ambientales influyen en su capacidad lectora. Dedicó más de 50 años a desarrollar y popularizar métodos de enseñanza de la lectura, contribuyendo así a erradicar el analfabetismo.

Psicóloga, escritora y educadora Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall nació en Shendishov, Polonia. Emigró a Estados Unidos a los siete años. Aunque el inglés no era su lengua materna, lo aprendió rápidamente y demostró una temprana excelencia académica. Se graduó con honores del City College de Nueva York en 1941 y obtuvo su maestría y doctorado en la Universidad Estatal de Ohio en 1947 y 1952, respectivamente.

Mientras estudiaba en la Universidad Estatal de Ohio, la carrera de Jeanne en el ámbito educativo comenzó cuando colaboró con Edgar Dale para desarrollar la "Fórmula de Comprensión Lectora Dale-Chall" en 1948. Esta fórmula se diseñó para evaluar la complejidad de un texto y su adecuación a la capacidad del lector. Esta fórmula se convirtió en una de las medidas de comprensión lectora más utilizadas y aún se utiliza en la actualidad.

En 1965, Jeanne se incorporó a la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard como profesora titular. Fundó el Laboratorio de Lectura de Harvard en 1966 y fue su director durante más de dos décadas. Bajo su liderazgo, el laboratorio se convirtió en un centro para el avance de la investigación en lectura y la formación de educadores.

El libro “Aprender a leer: el gran debate” (1967) de la profesora

La profesora se dedicó a la docencia y la investigación. Se centró en la comprensión lectora infantil y buscaba ayudar a quienes tenían dificultades para comprender la información. Su famoso libro, "Aprender a leer: El gran debate" (1967), fue una respuesta a por qué muchos niños no aprendían a leer bien. Tras analizar numerosos estudios y observaciones en el aula, concluyó que la instrucción fonética temprana y sistemática era esencial para desarrollar una comprensión lectora eficaz. Esta perspectiva fue inicialmente controvertida, pero posteriormente se generalizó y moldeó la alfabetización contemporánea. Tras este éxito, su investigación se expandió a la educación de adultos, así como a las necesidades de los niños de bajos recursos y pertenecientes a minorías.

El profesor fundó el Laboratorio de Lectura de Harvard en 1966 y fue su director durante más de dos décadas. El laboratorio sigue activo hoy en día.

Jeanne Sternlicht Chall se jubiló en 1991, pero continuó su investigación sobre la educación en alfabetización hasta su muerte en 1999. Su investigación pionera y su dedicación a la alfabetización han dejado un legado de erudición que ha dado esperanza a innumerables niños y adultos en el campo de la educación.

Fuente: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm