Internet está inundado de anuncios que venden conjuntos de documentos y programas que se presentan como "preescolares estándar" para profesores y padres. Muchos de estos documentos son conjuntos de preguntas y ejercicios de matemáticas en vietnamita, de autores y editoriales desconocidos.
De hecho, ¿existe algún programa denominado “preprimario” estándar del Ministerio de Educación y Formación?
NO HAY NINGÚN PROGRAMA LLAMADO "DIRECTOR"
El Sr. Luong Trong Binh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 3 (Ciudad Ho Chi Minh), afirmó al periódico Thanh Nien: "El Ministerio de Educación y Capacitación no cuenta con ningún programa de educación preescolar. En el Programa de Educación Preescolar del Ministerio, según el documento consolidado n.° 01/VBHN-BGDĐT, de 13 de abril de 2021, sobre la promulgación del Programa de Educación Preescolar, en el ámbito de la educación para el desarrollo del lenguaje, se incluye contenido para familiarizar a los niños en edad preescolar con la escritura para niños de 5 a 6 años. Además de este contenido, se incluye un conjunto de materiales didácticos complementarios. Si los docentes enseñan de forma correcta y completa, y hacen un uso completo de los materiales didácticos para familiarizar a los niños con la escritura, estos contarán con las bases para un buen aprendizaje en primer grado".
Niños de la clase de jardín de infantes de Thanh Pho en la actividad de familiarizarse con la escritura, preparándose para ingresar al grado 1.
El Sr. Luong Trong Binh añadió: «Familiarizarse con la escritura en preescolares es fundamental para el desarrollo integral de los niños en todos los aspectos. En particular, contribuye al desarrollo del lenguaje. Al familiarizarse con la escritura, se mejora su vocabulario, se practica la escucha para distinguir y pronunciar los sonidos vietnamitas, se familiarizan con las letras, aprenden a organizarlas en palabras, a pronunciarlas, copiarlas, rellenarlas y trazarlas. Además, comprenden la relación entre el lenguaje hablado y el escrito, y más adelante, en la secundaria, comprenden qué es leer y escribir. Además, familiarizarse con la escritura en preescolares les ayuda a desarrollar y practicar diversas habilidades, como sostener un bolígrafo, un libro, abrir cada página, la postura sentada, etc., desarrollando la observación, la memoria y la atención. Gracias a ello, desarrollan diversas habilidades necesarias para aprender vietnamita en primer grado».
¿Sólo estudiar en el jardín de infantes es suficiente para ingresar a primer grado?
Durante esta época, muchos padres desean enviar a sus hijos a clases de lectoescritura y matemáticas antes de entrar a primer grado. Muchos incluso envían a sus hijos al kínder con horas extra para que los maestros puedan ayudarles a aprender lectoescritura y matemáticas. Esto se debe a que a muchos les preocupa que «si solo estudian el currículo preescolar en la escuela, los niños no tendrán los conocimientos ni las habilidades suficientes para entrar a primer grado». ¿Es esto cierto?
Una maestra de preescolar en la ciudad de Ho Chi Minh, excelente maestra a nivel de ciudad en 2023
El Sr. Luong Trong Binh dijo: «Mi consejo es no ver a los hijos de otros tomando clases extra fuera y luego impacientarse y obligarlos a tomar clases extra. A cada edad, solo se necesita dar un paso determinado, del paso 1 al paso 2, al paso 3, y los niños desarrollarán la voluntad de dar los siguientes pasos. Asistir a clases extra y saber de antemano es como si los niños ya estuvieran dando el paso 3, y luego, al entrar al aula, tuvieran que dar el paso 1 desde el principio; esto afecta su voluntad de esforzarse».
El programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación, aplicado e implementado a nivel nacional, ha sido investigado exhaustivamente por científicos , por lo que las instituciones educativas y el profesorado deben seguirlo de cerca. En cuanto a las clases extraescolares, aconsejo a los padres que lo consideren cuidadosamente al elegir un programa, clase o centro. El aprendizaje es positivo, pero es fundamental que los padres consideren cuidadosamente los programas que cursarán sus hijos, señaló el Sr. Binh.
Una maestra de preescolar con muchos años de experiencia a cargo de un grupo de preescolar (5-6 años) en Ciudad Ho Chi Minh, quien también obtuvo el título de maestra de preescolar de excelencia a nivel municipal en 2023, comentó que muchos padres comprenden el problema y comprenden los estándares de desarrollo de los niños de 5 años, la edad límite anunciada por el Ministerio de Educación y Formación, por lo que no dan mucha importancia a que aprendan a leer y escribir en preescolar. Esto provoca una diferencia en el conocimiento de los niños al ingresar a primer grado, lo que afecta su psicología. Sin embargo, también hay padres preocupados e impacientes que desean que sus hijos lean y escriban con fluidez antes de ingresar a la escuela primaria.
La tarea del profesorado es coordinarse con los padres, promover e intercambiar información para que comprendan que aprender a escribir en preescolar es diferente a aprender a escribir en primaria. Los estándares de rendimiento para los niños al final de los 5 años están claramente definidos; los padres no deben apresurarse, afirmó este profesor.
La maestra también afirmó: "En el actual programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación, no se menciona el programa de "preescolar". Esta podría ser la forma en que algunos centros captan la psicología y las necesidades de los padres, interesados en abrir clases con esos nombres para atraer a los alumnos. Si los docentes siguen correctamente el programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación, y los padres se coordinan bien con la escuela y los docentes en la crianza, el cuidado y la educación de sus hijos, cuando los niños terminen el jardín de infancia (5-6 años), tendrán las habilidades, la conciencia, las necesidades físicas, la estética y las emociones sociales necesarias para ingresar a primer grado".
La introducción de la escritura a los niños no solo se demuestra a través de las actividades educativas que organizan los profesores, sino también en la vida diaria, en cualquier momento y en cualquier lugar, y especialmente en la construcción de un entorno de escritura diverso en el aula.
MUCHAS ACTIVIDADES PARA PREPARAR A LOS NIÑOS PARA EL PRIMER GRADO
A principios de abril de 2024, en el Jardín de Infancia de la ciudad (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), se llevó a cabo un seminario sobre "Organización de actividades educativas para preparar a los niños de 5 años para el primer grado: familiarización con la escritura".
La Sra. Nguyen Thi Anh Tuyet, especialista del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que los docentes diseñan actividades educativas con el objetivo de "jugar mientras aprenden, aprender jugando"; organizan actividades experienciales para ayudar a los niños a desarrollarse adecuadamente en términos físicos, lingüísticos y cognitivos, y a tener una mentalidad preparada para ingresar a primer grado. Al mismo tiempo, estas actividades ayudan a desarrollar habilidades esenciales para la vida, como el autocuidado, pedir permiso, esperar turnos, levantar la mano para hablar, tener disciplina, concentrarse al sentarse en clase, saber pasar las páginas, sentarse en la postura correcta y saber cómo protegerse, etc.
La Sra. Anh Tuyet también explicó que familiarizar a los niños con la escritura no solo se demuestra mediante la organización de actividades educativas por parte de los docentes, sino también mediante actividades en cualquier momento y lugar, y especialmente mediante la creación de un ambiente de escritura diverso en el aula. Al diseñar el ambiente educativo, los docentes deben cambiar el entorno con los niños regularmente para que puedan sumergirse en él. Podría ser un letrero con los nombres de las plantas en el patio de la escuela; una etiqueta con el nombre del niño en el casillero frente al aula; un tablero para pasar lista; un rincón para familiarizarse con la escritura; una biblioteca en el aula... Además del lenguaje escrito, también existe el lenguaje de señas, como las señales para el baño; señales para no pisar el césped o no trepar...
Hay muchas cosas más importantes para preparar a los niños para el primer grado que aprender letras y hacer matemáticas.
El propietario de un jardín de infancia en el distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh, explicó que la razón por la que las personas y las familias se apresuran a enviar a sus hijos a clases adicionales y a aprender el currículo de primer grado en el jardín de infancia es que, aunque una clase de primer grado tiene 35 alumnos, a veces más de 30 ya han empezado la escuela. Al ver que sus hijos no pueden escribir ni hacer matemáticas tan rápido como otros niños, la gente se impacienta y los padres compiten entre sí, por lo que se animan mutuamente a aprender con antelación, repitiéndolo año tras año.
Mi punto de vista es seguir el programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación. Antes de que los niños entren a primer grado, hay muchas cosas que deben prepararse, más importantes que apresurarse a aprender letras y matemáticas con fluidez. Esto implica preparar su mentalidad, su espíritu, sus habilidades para hacer amigos, para ser independientes, para trabajar en equipo, para concentrarse al escuchar las clases y para ser autosuficientes..., compartió el propietario de la escuela.
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