¿Cómo repasar para el examen de graduación de la escuela secundaria cuando se intensifican las tutorías adicionales y cambian las preguntas del examen?

NUEVOS PUNTOS DEL EXAMEN DE GRADUACIÓN 2025

El profesor Huynh Van Chuong, director del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación), afirmó: «El examen de graduación de secundaria de 2025 presenta nuevos puntos en comparación con los exámenes anteriores. En concreto, el examen de este año no solo evaluará los conocimientos, sino que también se centrará más en evaluar la capacidad de aplicarlos en la práctica. Por ello, se formularán numerosas preguntas basadas en situaciones reales de la vida, la ciencia y la sociedad, lo que ayudará a los candidatos a comprender claramente la conexión entre los conocimientos adquiridos y el mundo que los rodea».

Los estudiantes de 12º grado participan en el programa de consultoría de la temporada de exámenes 2025 del periódico Thanh Nien en Binh Duong el 16 de febrero.

FOTO: DAO NGOC THACH

Los resultados del examen de graduación de bachillerato se utilizan para diversos fines, como el reconocimiento de la graduación, la reevaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, y para que las universidades e instituciones de formación profesional los utilicen para la admisión con un espíritu de autonomía. Por lo tanto, el examen se diseñará para diferenciar claramente entre los grupos de candidatos.

Una novedad destacable es que la asignatura de literatura puede utilizar materiales distintos a los libros de texto para elaborar las preguntas del examen. Esto ayuda a evaluar la capacidad de los estudiantes para leer, comprender y percibir textos en situaciones de la vida real, evitando la memorización mecánica. Los materiales pueden incluir párrafos, poemas o situaciones relacionadas con la actualidad y la vida social..., comentó el Sr. Chuong.

REVISAR INSTRUCCIONES SEGÚN EL NUEVO PROGRAMA

Respecto a la orientación del repaso de exámenes según la nueva forma de plantear las preguntas, el profesor asociado Nguyen Xuan Thanh, director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), afirmó: «El programa de educación general de 2018 busca desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes, y las preguntas de los exámenes también persiguen este propósito. Por lo tanto, desde la etapa de repaso, los estudiantes deben ser conscientes de lo que el programa exige que logren en cada tema o lección y de cómo el contenido aprendido puede aplicarse a la resolución de problemas prácticos. «Los estudiantes deben centrarse en sistematizar sus propios conocimientos, no en copiar de otros ni pedirles que lo hagan por ellos», afirmó el Sr. Thanh.

Según el profesor asociado Nguyen Xuan Thanh, el proceso de sistematización del conocimiento consiste en el autoaprendizaje para dominar el conocimiento en relación con otros conocimientos del programa, así como con las aplicaciones prácticas del mismo. Esto ayuda a los estudiantes a recordar con profundidad y a comprender qué partes comprenden con certeza y cuáles son débiles o confusas, por lo que es necesario repasarlas o solicitar apoyo y explicaciones adicionales a los profesores. Además de sistematizar el conocimiento (teoría), los estudiantes deben realizar ejercicios. No es necesario realizar demasiados, ni ejercicios avanzados que resulten desafiantes, sino ceñirse al contenido principal. Es importante asegurarse de que el número de ejercicios sea el menor posible, pero que cubra todos los tipos y requisitos.

Los estudiantes de 12.º grado aprenden sobre la información de admisión a la universidad.

NO SER INTERRUMPIDO EN LA REVISIÓN PARA EL EXAMEN

La Circular 29, que regula la docencia y el aprendizaje adicionales, entró en vigor casi a mediados del segundo semestre, época en que las escuelas se preparaban para los exámenes finales. Por lo tanto, la ansiedad y la sensación de estar "en el limbo" eran inevitables para muchos estudiantes y sus padres.

Sin embargo, la realidad demuestra que las escuelas y localidades están buscando maneras de minimizar el impacto en la preparación de exámenes y repaso de los estudiantes. La Escuela Secundaria Luu Hoang (Hanói) indicó que, desde el inicio del año escolar, organizaron la inscripción de los estudiantes para los exámenes de graduación y elaboraron un plan de repaso adecuado para cada clase y estudiante, basado en su espíritu de voluntariado. La mayoría impartió clases regulares en paralelo con la preparación de exámenes y repaso para evitar la sobrecarga de profesores y estudiantes, y los estudiantes no tuvieron que pagar matrículas.

El Sr. Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanói, comentó: «El criterio rector del Departamento de Educación y Capacitación es que los estudiantes de último año se inscriban voluntariamente para repasar los exámenes de ingreso y graduación, de acuerdo con el plan educativo de la escuela. Garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias, de acuerdo con la normativa, es responsabilidad de la escuela y del profesorado. La mayoría del profesorado de las escuelas de Hanói se esfuerza por apoyar a los estudiantes para que cumplan con los requisitos del nuevo programa, con numerosos ejemplos e iniciativas eficaces para la tutoría de estudiantes con dificultades y de bajo rendimiento, así como para mejorar la calidad de los exámenes».

"Para aumentar los recursos destinados a las escuelas, el Departamento de Educación y Formación de Hanói solicita activamente a las autoridades competentes y al Consejo Popular de la Ciudad que emitan resoluciones que apoyen la financiación de la revisión estudiantil", añadió el Sr. Cuong.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Nam Dinh también informaron que han impartido instrucciones específicas sobre este tema, exigiendo a las escuelas que asignen docentes para garantizar el cupo máximo de docentes. Se prioriza la asignación de docentes con buena capacidad para impartir clases de preparación para exámenes.

De manera similar, el Departamento de Educación y Capacitación de Vinh Phuc solicitó: "Los directores de las escuelas alientan y motivan a los maestros a desarrollar planes, coordinar de manera proactiva con los padres para ayudar a los estudiantes a revisar, administrar a los estudiantes fuera del horario escolar, consolidar el conocimiento y equilibrar de manera proactiva el presupuesto asignado, ajustar y complementar las regulaciones de gasto interno para apoyar a los maestros en la enseñanza de la revisión del examen de graduación de la escuela secundaria".

¿Qué pasará con los estudiantes que vuelvan a tomar el examen de graduación de la escuela secundaria este año?

Garantizar los derechos de los estudiantes que cursan el antiguo Programa de Educación General (que no estudian bajo el Programa de Educación General de 2018) es un tema que preocupa a muchas personas.

El profesor Huynh Van Chuong comentó: En la Circular que promulga el Reglamento de Exámenes de Graduación de la Escuela Secundaria a partir de 2025, se incluyen disposiciones transitorias separadas sobre este tema. Específicamente, en 2025, el Ministerio de Educación y Capacitación organizará el desarrollo de dos conjuntos de preguntas de examen (uno de acuerdo con el Programa de Educación General de 2006 y otro de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018). Los candidatos que estudiaron bajo el Programa de 2006 y anteriores, y aún no se han graduado, podrán presentar el examen con preguntas elaboradas según el Programa de 2006 (similares a las preguntas de los exámenes de 2024 y años anteriores).

Los candidatos que cursan el Programa 2006 y que se han graduado de la escuela secundaria, pero desean presentar el examen en 2025 para obtener los resultados de admisión a la universidad, pueden optar por presentarlo según el Programa 2006 o el Programa 2018. La organización del examen para los candidatos que lo presentan según el Programa 2006 se mantendrá igual que en 2024.

En cuanto al número de asignaturas de examen, para ser considerado para la graduación de la escuela secundaria, los candidatos que toman el Programa 2006 deben seguir las antiguas regulaciones de exámenes, por lo que todavía tienen que tomar 6 asignaturas en lugar de 4 como en las nuevas regulaciones.

Fuente: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm