Ministro de Educación y Formación: Si no podemos gestionar la docencia extra, "la innovación educativa sigue siendo limitada"

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó: «Ajustar la docencia y el aprendizaje adicionales implica ajustar la forma de pensar sobre la educación general. Si esto no se logra, la reforma educativa seguirá teniendo sus límites. Y esto no puede hacerse a medias; debe implementarse con regularidad».

Los días 28 y 29 de julio, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para los Departamentos provinciales de Educación y Formación en la provincia de Quang Ninh para el año 2025. Según el informe del Ministerio, el ministro Nguyen Kim Son enfatizó que la educación y la formación nunca habían recibido tanta atención como ahora. El sector educativo está recibiendo numerosas tareas y grandes expectativas y responsabilidades. Ante un gran avance en el país, el desarrollo de la educación y la formación es indispensable.

El Ministro Nguyen Kim Son pronunció un discurso en la conferencia nacional de directores de los Departamentos provinciales de Educación y Capacitación.

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"Nuestro desafío no es solo hacer frente a las dificultades y la pobreza, sino también abordar los desafíos del desarrollo. Nuestra misión es inmensa, y no desarrollarnos sería un grave error", afirmó el Sr. Kim Son.

Una de las tareas importantes mencionadas por el titular del sector educativo es la implementación de la Circular 29 sobre la gestión de las tutorías extracurriculares en todos los niveles educativos.

"Ajustar el tema de las tutorías adicionales implica ajustar la mentalidad y el enfoque de la educación general. Si no podemos hacerlo, la reforma educativa seguirá siendo limitada. Y esto no debe hacerse a medias; debe hacerse con regularidad", señaló específicamente el Ministro.

"Gestión del cambio"

Refiriéndose a los cambios en la dirección de los Departamentos de Educación y Capacitación durante la reorganización del aparato administrativo y el funcionamiento del gobierno local de dos niveles, el ministro Kim Son afirmó: «En este momento, es necesario gestionar eficazmente el cambio. De no hacerlo, afectará significativamente la labor que el sector educativo está realizando actualmente. Como educadores, somos modelos a seguir para toda la sociedad. Por lo tanto, en este contexto, debemos unirnos, compartir y ser sinceros y genuinos entre nosotros».

En cuanto a las tareas que deben emprenderse en el contexto actual, el Sr. Kim Son señaló que el sistema comunal está iniciando un nuevo modelo, que sirve como base operativa. Por lo tanto, el equipo de funcionarios que gestiona los asuntos estatales relacionados con la educación y la formación a nivel comunal necesita apoyo, atención y cuidado en el futuro.

Delegados asistentes a la conferencia de directores de los Departamentos provinciales de Educación y Formación.

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Tras afirmar que el nuevo año escolar marcará la implementación de numerosas políticas importantes en materia de educación y formación, el ministro Kim Son señaló que, durante el proceso de implementación, las localidades deben esforzarse por minimizar la confusión y, de existir obstáculos, deben colaborar para resolverlos. También expresó: «Confío en que este será un año intenso, pero positivo y lleno de alegría».

Refiriéndose a la próxima redacción e implementación de cuatro leyes importantes (la Ley de Maestros, la Ley que enmienda y complementa ciertos artículos de la Ley de Educación, la Ley enmendada de Educación Superior y la Ley enmendada de Educación Vocacional), el Sr. Kim Son sugirió que las localidades necesitan entender de manera proactiva y comprender a fondo las cuestiones institucionales para poder operar de manera efectiva.

El Sr. Nguyen Kim Son también destacó la implementación de las resoluciones recientemente emitidas y las que se emitirán próximamente sobre la exención del pago de la matrícula, la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años... Junto con eso, se llevará a cabo el primer ciclo de evaluación de la implementación del Programa de Educación General de 2018.

Esto incluye enfatizar la evaluación profunda y la implementación de medidas de control de calidad, métodos de evaluación, el personal docente, la implementación de enseñanza de dos sesiones por día y la atención al desarrollo de materias que fomenten competencias y cualidades integrales en los estudiantes…

El Ministro también destacó la importancia de garantizar la equidad educativa. «La inversión desigual en algunas escuelas públicas también puede generar desigualdad en la educación. Las personas con talento necesitan una inversión especial, pero es necesario garantizar la equidad», afirmó el Ministro.

La educación STEM no se trata de robots.

En la implementación del programa de educación general, el titular del sector educativo también hizo hincapié en el fortalecimiento de la educación STEM.

La mejora de la educación STEM debe comprenderse correcta e integralmente. No se trata de aulas ni robots, sino de un método que utiliza el conocimiento para resolver problemas del aprendizaje y de la vida.

"Debemos tener esta mentalidad y este enfoque en la educación; de lo contrario, solo será un desperdicio de dinero y carecerá de sentido. Eso significa dar a los niños la oportunidad de aprender genuinamente y perseverar en esa dirección", afirmó el ministro Nguyen Kim Son.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm