Promover la inteligencia artificial en la planificación educativa

GD&TĐ - Elaborar e implementar eficazmente el plan educativo de la escuela es un requisito fundamental para la implementación del Programa de Educación General 2018 en el nuevo contexto.

La inteligencia artificial (IA) puede ayudar a las escuelas a realizar esta importante tarea.

Reducir la presión, aumentar la eficiencia

Según el Sr. Hoang Minh, director del Instituto Phu Bai (Ciudad de Hue), una de las dificultades para elaborar el plan educativo de un centro reside en la síntesis de grandes volúmenes de datos procedentes de múltiples fuentes. Con la IA, este problema se resuelve con mayor facilidad; además, proporciona pronósticos que permiten a los directivos y operadores conocer y tomar decisiones sobre el contenido. La aplicación de la IA no se limita a ser una herramienta, sino que también dota a los directivos de un nuevo sistema de pensamiento y una hoja de ruta estratégica metódica, lo que ayuda a los responsables a guiar al centro con confianza hacia el rumbo correcto.

Además, el Sr. Hoang Minh también hizo hincapié en el papel de la tecnología y la IA en la digitalización de los registros de profesores y alumnos; la optimización de la comunicación y la gestión del tiempo mediante el uso de las herramientas adecuadas para diferentes fines; el uso de la IA como asistente en la redacción, la investigación y la creación, ayudando a crear documentos de gestión y planes operativos.

En la enseñanza y organización de actividades educativas, la IA ayuda a los docentes a analizar las habilidades de cada estudiante para sugerir itinerarios de aprendizaje individualizados, mejorando así la calidad de la educación general y de vanguardia. En particular, con la IA, los docentes pueden crear laboratorios y museos virtuales, proporcionando herramientas para organizar actividades STEM, orientación profesional y actividades extracurriculares de forma intuitiva, segura y rentable; al mismo tiempo, desarrollar métodos de evaluación y pruebas informatizados.

Organizar horarios flexibles, adaptados a la experiencia del profesorado y que garanticen un nivel adecuado de horas lectivas semanales, es de suma importancia para los centros educativos, especialmente para los de secundaria con asignaturas integradas. Nghiem Thu Trang, profesora del Instituto Dong Da (Kim Lien, Hanói ), encargada de elaborar los horarios de más de 100 docentes, comprende la complejidad de esta tarea. Garantizar un horario lectivo razonable, sin solapamientos, acorde con la experiencia y conveniente para cada profesor, exige meticulosidad y una gran cantidad de cálculos.

Antes, organizábamos los horarios principalmente a mano o con hojas de cálculo de Excel, lo que llevaba varios días y era propenso a errores. El colegio pronto implementó el software de gestión de horarios de Schoolnet, pero aún había que realizar muchos pasos manualmente. Desde que incorporamos la IA, la organización de los horarios ha cambiado radicalmente.

Basta con introducir los datos sobre las tareas académicas, el número de horas lectivas para cada asignatura, etc., y la IA los analizará y proporcionará un horario preliminar muy preciso. Criterios complejos como evitar periodos vacíos en mitad del semestre, garantizar el equilibrio entre las clases, asignar las aulas departamentales, etc., se procesan rápidamente mediante el software”, explicó Nghiem Thu Trang.

La aplicación de la IA en la planificación de horarios no solo reduce significativamente la presión sobre los responsables, sino que también aporta beneficios directos a profesores y alumnos. Según Nghiem Thu Trang, los profesores disponen de horarios más razonables, tiempo para preparar las clases y un descanso equilibrado. Los alumnos evitan la superposición de clases, así como la irregularidad de las mismas. En particular, ante cambios repentinos, como bajas prolongadas de algún profesor, el software puede sugerir automáticamente horarios ajustados en cuestión de minutos, algo que antes requería una reunión entera para su aprobación.

En un futuro próximo, la escuela planea ampliar la aplicación de la IA para ayudar a pronosticar y sugerir horarios óptimos. De esta manera, la IA puede analizar datos de varios años para elaborar planes de asignación razonables desde el inicio del año escolar. Cuando los profesores se ausenten inesperadamente o tengan actividades extracurriculares, el software de IA sugerirá rápidamente horarios alternativos.

El horario de clases se combinará con el horario de uso de las aulas, laboratorios y salas de informática, lo que permitirá un uso más eficiente de las instalaciones. La IA también contabilizará el número de periodos diarios y el número de clases consecutivas para sugerir ajustes y velar por la salud del profesorado. El horario está sincronizado con los datos de asistencia y exámenes, y padres y alumnos podrán consultarlo fácilmente a través de la aplicación móvil.

Creo que, con el apoyo de la IA, el horario dejará de ser un plan rígido para convertirse en un sistema de gestión inteligente y flexible que beneficie tanto a docentes como a estudiantes. La tecnología no reemplaza a los humanos, sino que es una verdadera aliada que nos ayuda a centrarnos en el objetivo más importante: enseñar y aprender bien —afirmó Nghiem Thu Trang—.

Docentes practican el uso de herramientas de IA en una sesión de capacitación organizada por el Departamento de Educación y Formación de Hung Yen . Foto: Dinh Chien

La IA no reemplaza el pensamiento pedagógico

El Dr. Nguyen Xuan Thanh, profesor asociado y director de la Escuela de Formación de Funcionarios de Educación de Hanoi, afirmó que el plan educativo de la escuela se centra en dos áreas principales. Una de ellas es la impartición de las asignaturas y actividades educativas del Programa de Educación General de 2018. La otra consiste en organizar actividades educativas que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en el programa a situaciones prácticas, desarrollando así sus capacidades de acuerdo con los objetivos del mismo (educación STEM, orientación profesional, competencias digitales, artes, educación física, etc.).

El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh afirmó que la inteligencia artificial (IA) puede apoyar eficazmente a las escuelas en la elaboración de los planes mencionados y sugirió, en primer lugar, utilizarla para respaldar la creación de planes de estudio para las asignaturas. Concretamente, la IA facilita la incorporación de los requisitos del programa de la asignatura en las lecciones de los libros de texto.

En segundo lugar, identifica los experimentos y prácticas necesarios según los requisitos del programa de la lección y sugiere las herramientas, el equipo y los productos químicos que se utilizarán para llevarlos a cabo. En tercer lugar, la IA ayuda a identificar el contenido educativo integrado en cada lección (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, orientación profesional, competencias digitales, educación jurídica, seguridad, etc.). En cuarto lugar, la IA ayuda a sugerir tareas para los docentes en las asignaturas integradas.

En cuanto a la planificación de actividades educativas, la IA puede sugerir temas (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, orientación profesional, habilidades digitales, etc.) según el contenido pertinente al currículo (por nivel escolar, duración y plazo de implementación). Asimismo, la IA puede ayudar a determinar los requisitos, el contenido y el formato de los trabajos de los estudiantes al realizar dichas actividades.

Al utilizar la IA para elaborar planes de estudio escolares, el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh señaló que la IA solo desempeña un papel de apoyo y que la decisión final debe basarse en el Programa de Educación General de 2018 y las prácticas locales. Los datos de entrada deben ser precisos, completos y seguros, evitando compartir información personal sensible en sistemas abiertos.

Las sugerencias de la IA deben ser revisadas, ajustadas y combinadas con documentos oficiales y opiniones de expertos antes de su aplicación. Asimismo, es fundamental capacitar a administradores y docentes en el uso de la IA, comprendiendo que se trata de una herramienta de apoyo y no de un sustituto del criterio pedagógico. Finalmente, la implementación debe ser transparente, supervisada, evaluada periódicamente en cuanto a su eficacia y en cumplimiento de la normativa vigente.

Para aplicar la IA en la elaboración de un plan educativo escolar viable y eficaz, el Sr. Hoang Minh propuso una solución: la escuela podría crear un Departamento de Tecnologías de la Información, reuniendo a todo el personal docente y administrativo joven, dinámico y apasionado por la tecnología. Este departamento sería el eje central, con la función de apoyar, difundir e inspirar a los compañeros para que apliquen la IA en la enseñanza y el aprendizaje.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html