Los padres se quejan de la insuficiencia del aprendizaje conjunto, los colegios programan más de 7 periodos/día

Ajustes después de la recomendación de los padres

En declaraciones al periódico Dan Tri , la Sra. Tran Mai (* nombre cambiado ), madre de un alumno de segundo grado de la escuela primaria My Thuy, expresó muchos problemas relacionados con el contenido educativo del plan de estudios de la escuela.

Según la Sra. Mai, recientemente, la escuela ha implementado muchas asignaturas como: Habilidades para la vida, STEM, pensamiento matemático, inglés con extranjeros, IC3... pero no ha habido consenso ni registro por parte de muchos padres.

Además, estas clases se organizan intercaladas con el horario escolar regular, lo que lleva a que en algunas sesiones haya que estudiar en el 5º periodo, con un horario de más de 7 periodos/día.

Según las normas del Ministerio de Educación y Formación y del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, las escuelas primarias no pueden impartir más de siete clases al día, pero las escuelas aún organizan más. Además, los alumnos que no se matriculan deben esperar a que sus compañeros terminen las clases antes de poder irse a casa, explicó la Sra. Mai.

Alumnos de la escuela primaria My Thuy, ciudad de Ho Chi Minh, en una clase (Foto: Huyen Nguyen).

El Sr. Pham Thang (*), padre de un alumno de primer grado, se preguntó si el programa informático estándar internacional IC3 era demasiado para los estudiantes.

Los alumnos de primer grado que ni siquiera saben leer ni escribir están programados para cursar IC3. Cuando los padres objetaron que estudiar IC3 era demasiado para los alumnos de primero y segundo grado, la escuela lo reemplazó con una asignatura de informática más económica. Creo que los niños estudian demasiado. El currículo principal del Ministerio de Educación y Formación no es obligatorio, entonces ¿por qué se les exige que lo estudien?, expresó el Sr. Thang.

Respecto a las calificaciones de los profesores, el padre Truc Lan (*) dijo que muchas materias como habilidades para la vida y STEM se asignan a los maestros de aula, pero no están especializados en estas materias.

En respuesta a la pregunta anterior, la Sra. Lam Ba Duong Dong, subdirectora de la escuela primaria My Thuy, afirmó que la escuela había anunciado a los padres la implementación de todos los tipos de aprendizaje en las reuniones de agosto y septiembre.

En septiembre, la escuela realiza modelos de aprendizaje para que todos los estudiantes experimenten y comprendan las materias. Los estudiantes que no se matriculen podrán igualmente estudiar, sin discriminación ni cobro de tasas.

En octubre, la escuela los clasificará para una implementación más específica. Los estudiantes con dificultades económicas que aún desean estudiar serán incluidos en la lista de la escuela y se les asignarán medidas de apoyo.

Los estudiantes que no necesitan estudiar pueden ser recogidos temprano por sus padres o se les puede dar un espacio separado para esperar a que sus padres los recojan. "El calendario de octubre también se ha ajustado para que sea más adecuado con el espíritu de absorber las opiniones de los padres", dijo la Sra. Dong.

Escuela primaria My Thuy, ciudad de Thu Duc, HCMC (Foto: Huyen Nguyen).

En respuesta a las preguntas de los padres sobre las calificaciones de los docentes, el representante de liderazgo de la escuela afirmó que todos los docentes de la escuela han recibido capacitación formal en pedagogía y están capacitados en muchas habilidades. Durante el verano, los profesores reciben conocimientos adicionales y capacitación profesional en la enseñanza de habilidades para la vida, STEM... El contenido de la enseñanza también se actualiza constantemente para que no sea nuevo para los profesores.

Luego de que los padres expresaron sus opiniones, el colegio discutió con los centros. Cualquier profesor que fuera capaz y estuviera de acuerdo con los padres todavía podría enseñar. Para cualquier clase que no estuviera de acuerdo, se organizarían profesores de los centros para impartir clases.

Al explicar el plan de estudios IC3 o informática para los grados 1 y 2, la Sra. Lam Ba Duong Dong dijo que actualmente, los estudiantes de 1 y 2 grados han estado expuestos a mucha tecnología. Por lo tanto, es necesario familiarizar y educar a los niños con conocimientos y habilidades para utilizar la tecnología de la información de forma segura.

La exposición temprana a la informática también ayuda a los niños a prepararse bien para el programa obligatorio de informática en tercer grado, como un trampolín para familiarizarse con el programa internacional.

La Sra. Duong Dong informó que en años escolares anteriores, el porcentaje de estudiantes de tercer grado que participaron en el examen para obtener el certificado IC3 según los estándares internacionales de esta escuela alcanzó el 90%, de los cuales la tasa de obtención de resultados fue superior al 95%.

"Esto demuestra en parte que la orientación de la escuela hacia el aprendizaje temprano de la informática para los estudiantes es eficaz", dijo la Sra. Duong Dong.

Es difícil organizar las comidas

Muchos padres de familia del colegio también se quejaron del problema de organizar las comidas de los alumnos cuando tienen que dividirse en 2 turnos o comer en el aula, lo que no cumple con la normativa.

La subdirectora Nguyen Thi Hoang Oanh explicó: «La escuela tiene casi 1000 estudiantes de 30 clases registrados para el internado. Por lo tanto, el espacio y la capacidad de la cafetería no podrán satisfacer la solicitud de los padres de comer juntos en un solo turno. La escuela se ve obligada a dividir el horario en dos turnos rotativos para garantizar el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene alimentaria».

Un almuerzo de estudiantes en la escuela primaria My Thuy (Foto: Huyen Nguyen).

Respecto a que a los alumnos de primer grado se les permita comer en clase, el subdirector dijo que al inicio del año escolar, debido a que los niños aún no están familiarizados con las reglas, modales y rutas, el colegio dispone que coman en clase para mayor comodidad y para no tomar mucho tiempo. Una vez que los niños estén instalados, la escuela se reorganizará.

Respecto a las quejas sobre la falta de variedad en el menú, arroz seco…, el representante del colegio dijo que el menú fue construido de acuerdo a las directrices de las comidas escolares. Después de cada comida, los profesores y los representantes de la cocina escuchan y observan a los estudiantes para realizar los ajustes necesarios.

El menú de la Escuela Primaria My Thuy se exhibe públicamente en la puerta de la escuela (Foto: Huyen Nguyen).

Además de eso, la escuela coordinó con el comité de representantes de padres para implementar un régimen de inspección de tres pasos y almacenar muestras de alimentos de acuerdo con la Decisión 1246/QD-BYT emitida el 31 de marzo de 2017 por el Ministerio de Salud. La asociación de padres y profesores también organiza visitas periódicas a la cocina.

Respecto al tema de restringir a los estudiantes el uso de luces y ventiladores durante el recreo, un representante de la junta escolar dijo que la escuela fomenta el espíritu de ahorro de electricidad. Durante el recreo, los maestros a menudo guían a los niños al patio de juegos para realizar actividades físicas. Al mismo tiempo, limitar el uso de electricidad y ventiladores también quiere educar a los estudiantes sobre el ahorro de electricidad y agua, la concienciación sobre el ahorro y la protección de la propiedad común.

Resolver la escasez de profesores de aula

Según los comentarios de los padres, actualmente la clase 1/2 no cuenta con un maestro de aula, por lo que el aprendizaje y la gestión de la clase se ven afectados.

La Sra. Nguyen Thi Thu Huong, directora de la escuela, dijo que el maestro de aula de la clase 1/2 se fue repentinamente, por lo que a partir del 4 de octubre, la escuela asignó un subdirector para enseñar y estabilizar la situación de la clase.

El 12 de octubre, la escuela reclutó maestros de acuerdo con el cronograma del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc. Actualmente, estamos esperando los resultados y procedimientos aprobados por el Comité Popular de la ciudad de Thu Duc. Luego, la escuela hará los arreglos para que un maestro entre al aula para tranquilizar a los padres.

La escuela celebró una reunión y discutió este tema claramente con los padres. Los padres estuvieron de acuerdo con este gesto y lo compartieron con el colegio.

(*) Los nombres de los padres han sido cambiados

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-than-bat-cap-chuyen-hoc-lien-ket-truong-xep-qua-7-tietngay-20241013223728548.htm