Quang Ninh presta especial atención a la educación.

inversión en infraestructura

Quang Ninh considera la educación como la principal política nacional. Mejorar la calidad de la educación implica también mejorar los recursos humanos, especialmente los de alta calidad, para impulsar el desarrollo sostenible de la provincia.

Comprendiendo plenamente este espíritu, en los últimos años la provincia ha identificado la educación como una prioridad estratégica en todas las políticas de desarrollo, centrándose así en el liderazgo, la dirección y la movilización de recursos para construir un sistema educativo integral y moderno, asociado a la transformación digital.

La provincia se centra en invertir en la mejora de la infraestructura del sistema educativo y de formación para alcanzar estándares, uniformidad y modernidad, ayudando así a que los estudiantes disfruten del mejor entorno educativo.

Recientemente, la provincia celebró la ceremonia de inauguración de la Escuela Secundaria Trong Diem (Distrito de Ha Long). La escuela cuenta con una superficie de 1,5 hectáreas, una inversión de casi 160 mil millones de VND y 45 aulas, con capacidad para 2.000 estudiantes.

El complejo incluye un edificio administrativo de cinco plantas, dos bloques de aulas de cuatro plantas, un edificio multiusos con sótano y una biblioteca moderna. El proyecto no solo destaca por su arquitectura, sino que también cumple con creces los requisitos de un centro educativo de alta calidad, contribuyendo eficazmente al aprendizaje de los estudiantes de toda la provincia.

También en agosto de 2025, se entregó y puso en marcha el proyecto de reparación del Instituto de Enseñanza Secundaria Quan Lan (Zona Especial de Van Don), con un coste total aproximado de 3.700 millones de VND. El proyecto, que contó con la atención y la orientación de todos los niveles y sectores, se completó con urgencia y se puso en funcionamiento a tiempo para el inicio del curso escolar 2025-2026, creando un entorno de aprendizaje limpio, agradable y seguro para los alumnos de la isla.

En los últimos años, la provincia ha finalizado y modernizado cientos de edificios escolares con una inversión total de miles de millones de VND. En particular, en el marco del Proyecto de renovación, reparación, modernización y finalización de la infraestructura del sector educativo para el período 2022-2025, la provincia ha aprobado una lista de 22 escuelas para inversión, de acuerdo con los criterios de alta calidad propuestos por las localidades. Hasta la fecha, 12 escuelas se han finalizado y puesto en funcionamiento, y se prevé que para finales de 2025 habrá 16 escuelas en funcionamiento. Actualmente, el índice de escuelas que cumplen con los estándares nacionales es del 92,07 % y el de aulas en buen estado es del 95,8 %.

Mejorar la calidad del personal docente

Además de desarrollar infraestructura, la provincia presta especial atención a mejorar la calidad del profesorado. El porcentaje de docentes que cumplen o superan el estándar en cuanto a nivel de formación es mayoritario.

Hasta la fecha, más del 98% del profesorado de todos los niveles de la provincia ha alcanzado el nivel estándar o superior, un porcentaje muy superior a la media nacional. Cada año se organizan numerosos cursos de formación, desarrollo profesional e innovación en métodos de enseñanza.

El sector educativo también se coordina con las autoridades de todos los niveles para implementar políticas que permitan atraer y retener a buenos docentes para trabajar en zonas remotas, aisladas e insulares.

Profesores y alumnos de la escuela de la isla Tran (Zona Especial Co To) con oficiales y soldados en el día de apertura del año escolar 2025-2026.

Además de invertir en infraestructura y recursos humanos, Quang Ninh ha implementado numerosas políticas de apoyo a los estudiantes, especialmente a los de familias de bajos recursos, a los pertenecientes a minorías étnicas y a los procedentes de islas. Se han implementado con éxito programas para la exención o reducción de las tasas de matrícula, el apoyo con material didáctico y la provisión de libros de texto, entre otros.

Además, se están implementando ampliamente iniciativas para innovar los métodos de enseñanza, aplicar las tecnologías de la información, construir escuelas felices, etc., creando un entorno educativo moderno, humano e integral.

Actualmente, la provincia mantiene al 100% de los estudiantes de primaria estudiando 2 sesiones/día, manteniendo los resultados de la universalización de la educación preescolar para niños de 5 años; el estándar de universalización de la educación primaria de nivel 3 (el nivel más alto) se mantiene estable; en el nivel de escuela secundaria, la calidad de la universalización alcanzó el objetivo antes de lo previsto, siendo una de las 10 provincias y ciudades de las 63 antiguas provincias y ciudades de todo el país en alcanzar el estándar de universalización de la escuela secundaria de nivel 3 más pronto.

La educación secundaria ha logrado numerosos avances significativos; la tasa de graduación en 2025 alcanzó el 99,24%, situándose en el puesto 12 entre 34 provincias y ciudades de nueva creación. El número de estudiantes con excelencia nacional se mantiene estable, y muchos han recibido importantes premios.

En particular, en 2025, la provincia contó con cinco candidatos convocados para participar en el examen de selección del equipo olímpico regional e internacional; dos estudiantes fueron seleccionados para participar en el examen olímpico regional e internacional de Informática y Química, obteniendo excelentes medallas de plata y bronce. Otros ámbitos educativos de la provincia también experimentaron un progreso notable. La formación profesional, la formación continua y la educación universitaria se consolidaron y mejoraron considerablemente.

Gracias a la inversión sistemática, el sector educativo de Quang Ninh ha cosechado numerosos resultados positivos. Estos logros se reflejan no solo en el número de escuelas con estándares nacionales, las tasas de graduación y el excelente rendimiento estudiantil, sino también en las mejoras en la calidad del entorno de aprendizaje y la equidad en el acceso a la educación entre las distintas regiones.

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