Después de que se publiquen los resultados del examen de inglés, ¿los profesores tienen que volver a la escuela?

Muchos profesores recibieron avisos sobre cursos de formación en inglés junto con tasas de matrícula y tasas de exámenes de certificación. ¿Qué dijo el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh?

Clase de inglés en la biblioteca de estudiantes de informática de décimo grado, escuela secundaria Tran Dai Nghia, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha declarado que no utilizará los resultados del examen de inglés para obligar a los docentes a asistir a cursos de capacitación. Sin embargo, recibí una notificación sobre el curso de capacitación en inglés organizado por el Centro de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información (dependiente del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh), junto con las tasas de matrícula específicas y las tasas de los exámenes para obtener los certificados...

El sistema de reporte de puntajes de pruebas de competencia en inglés del departamento también cuenta con el logo de este Centro de Tecnología de la Información y Lenguas Extranjeras. ¿Qué significa eso?" - citado de la opinión de un lector enviada a Tuoi Tre Online.

El departamento dijo que era rutinario.

Respecto al tema mencionado, el Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que el anuncio y la introducción de cursos de capacitación en inglés y TI, clases de capacitación profesional, clases de maestría y doctorado, etc. es una tarea regular y habitual del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh. En este grupo también se incluyen anuncios específicos junto con las tasas de matrícula y de exámenes de certificación de inglés organizados por el Centro de Tecnologías de la Información y Lenguas Extranjeras.

Afirmo que el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh no utiliza los resultados de la encuesta de dominio del inglés del profesorado para exigirles tareas adicionales. El objetivo de la encuesta es evaluar el panorama general del dominio del inglés de todo el profesorado. A partir de ahí, el departamento contará con una base de datos para desarrollar el proyecto "Convertir gradualmente el inglés en una segunda lengua en las escuelas".

Se trata de un objetivo importante para mejorar la calidad de la educación y la integración internacional, siguiendo la Conclusión Nº 91 del Politburó .

En concreto, ¿cuántas clases de inglés se impartirán en la escuela, qué actividades se organizarán en inglés, cuál es la hoja de ruta de formación y cómo se apoyará al equipo para mejorar sus habilidades en idiomas extranjeros?

Este no es un examen para evaluar o clasificar la capacidad o experticia de cada docente. Los resultados del examen de competencia en inglés no se utilizarán en ningún caso para ningún otro fin, como evaluación de competencia, revisión salarial, disciplina u otros fines personales.

La información de los resultados individuales se mantendrá confidencial. Sólo los docentes y el equipo de apoyo del comité directivo del proyecto (un departamento especializado asignado a sintetizar y analizar datos para servir a la planificación general) tienen acceso.

"Por lo tanto, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh no exigirá a los docentes que realicen ninguna tarea relacionada con los resultados de la encuesta de competencia en inglés dirigida a docentes", afirmó el Sr. Minh.

¿Cuáles son los resultados del examen de competencia en inglés?

Según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, 50.278 profesores han tomado el examen de competencia en inglés.

En concreto: la educación primaria tiene 22.284 docentes, la secundaria tiene 10.088 y el bachillerato tiene 8.229 docentes.

De los 50.278 docentes, 4.721 son profesores de inglés y 45.557 son profesores de otras asignaturas.

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que antes de realizar una encuesta oficial sobre competencia en inglés, el departamento pidió a los docentes que autoevaluaran su competencia.

Los resultados de la autoevaluación del docente son los siguientes:

De los 50.278 docentes que respondieron la encuesta, el 9,45% alcanzó el nivel A1; A2 es 11,35%; B1 es 35,09%; B2 es 13,63%; C1 es 3,69%; C2 es 0,29% y los otros niveles son 26,5%.

En primaria, con 22.284 docentes encuestados, el 9,95% de los docentes alcanzó el nivel A1; A2 es 11,85%; B1 es 34,46%; B2 es 13,43%; C1 es 1,91%; C2 es 0,17%...

En el bloque de secundaria con 10.088 docentes participantes en la encuesta, el 9,94% del profesorado alcanzó el nivel A1; A2 es 12,05%; B1 es 34,57%; B2 es 14,24%; C1 es 3,14%; C2 es 0,22%...

Nivel medio superior con 8,229 docentes participantes, los resultados estadísticos muestran que el 7.23% de los docentes alcanzaron el nivel A1; A2 es 8,7%; B1 es 34,74%; B2 es 12,91%; C1 es 9,27%; C2 es 0,71%...

Sin embargo, cuando los profesores realizan una encuesta en línea en forma de prueba objetiva, con una duración de 90 minutos en https://englishsurvey.hcm.edu.vn Nuevamente da resultados muy altos.

Aunque esta es una encuesta diseñada y estandarizada por Cambridge Assessment English.

La prueba cubre las habilidades de escucha, lectura y escritura para evaluar el nivel de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) (de A1 a C2).

Los resultados específicos son los siguientes:

Docentes de toda la ciudad: el 22% alcanzó el nivel B1, el 28% el B2, el 29% el C1, el 4% el C2 y solo el 17% estuvo por debajo del B1.

Resultados por asignatura: El 45% del profesorado de inglés alcanza el nivel C1, el 8% C2, el 26% B2, el 13% B1, sólo el 8% por debajo del B1. Profesores del resto de asignaturas: el 27% alcanza el nivel C1, el 3% C2, el 29% B2, el 23% B1 y sólo el 18% por debajo del B1.

Resultados por nivel: El 31% del profesorado de Primaria alcanzó el nivel C1, el 4% C2, el 29% B2, el 21% B1 y sólo el 15% por debajo del B1. El profesorado de secundaria tiene un 27% de nivel C1, un 3% C2, un 28% B2, un 22% B1 y sólo un 20% por debajo de B1. Los profesores de secundaria tienen un 29% de nivel C1, un 3,9% de nivel C2, un 31% de nivel B2, un 20% de nivel B1 y solo un 17% de nivel inferior a B1.

La opinión pública está indignada por el hecho de que algunos profesores pidieron a otros que realizaran la encuesta por ellos, razón por la cual los resultados fueron tan altos.

Leer más Volver a temas

Hoang Huong

Fuente: https://tuoitre.vn/sau-khi-co-ket-qua-khao-sat-tieng-anh-giao-vien-co-phai-di-hoc-lai-20250509141336762.htm