Clase de inglés en la biblioteca de estudiantes de informática de décimo grado, escuela secundaria Tran Dai Nghia, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG
El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh ha declarado que no utilizará los resultados del examen de inglés para obligar a los docentes a asistir a cursos de capacitación. Sin embargo, recibí una notificación sobre el curso de capacitación en inglés organizado por el Centro de Lenguas Extranjeras y Tecnología de la Información (dependiente del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh), junto con las tasas de matrícula específicas y las tasas de los exámenes para obtener los certificados...
El sistema de reporte de puntajes de la prueba de competencia en inglés del departamento también tiene el logotipo de este Centro de Tecnologías de la Información en Idiomas Extranjeros. ¿Qué significa eso? —cita de la opinión de un lector enviada a Tuoi Tre Online.
El departamento dijo que era rutinario.
Con respecto al tema mencionado, el Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, indicó que la convocatoria y el lanzamiento de cursos de capacitación en inglés y TI, cursos de formación profesional, maestrías y doctorados, etc., son tareas habituales del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh. La convocatoria específica, junto con las tasas de matrícula y las tasas de los exámenes de certificación de inglés organizados por el Centro de Lenguas Extranjeras y TI, también se incluyen en este grupo.
Afirmo que el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh no utiliza los resultados de la encuesta de dominio del inglés del profesorado para exigirles tareas adicionales. El objetivo de la encuesta es evaluar el panorama general del dominio del inglés de todo el profesorado. A partir de ahí, el departamento contará con una base de datos para desarrollar el proyecto "Convertir gradualmente el inglés en una segunda lengua en las escuelas".
Se trata de un objetivo importante para mejorar la calidad de la educación y la integración internacional, siguiendo la Conclusión Nº 91 del Politburó .
En concreto, ¿cuántas clases de inglés se impartirán en la escuela, qué actividades se organizarán en inglés, cuál es la hoja de ruta de formación y cómo se apoyará al equipo para mejorar sus habilidades en idiomas extranjeros?
Este no es un examen para evaluar ni clasificar la capacidad o experiencia de cada profesor. Los resultados de la encuesta de dominio del inglés no se utilizarán en ningún caso para ningún otro fin, como la evaluación de competencias, la consideración salarial, medidas disciplinarias u otros fines personales.
Los resultados de cada individuo serán confidenciales. Solo los docentes y el equipo de apoyo del Comité Directivo del Proyecto (un departamento especializado encargado de sintetizar y analizar datos para el desarrollo del plan general) tendrán acceso.
"Por lo tanto, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh no exigirá a los docentes que realicen ninguna tarea relacionada con los resultados de la encuesta de competencia en inglés dirigida a docentes", afirmó el Sr. Minh.
¿Cuáles son los resultados del examen de competencia en inglés?
Según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, 50.278 profesores han tomado el examen de competencia en inglés.
En concreto: la educación primaria tiene 22.284 docentes, la secundaria tiene 10.088 y la educación superior tiene 8.229 docentes.
De los 50.278 docentes, 4.721 son profesores de inglés y 45.557 son profesores de otras asignaturas.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que antes de realizar una encuesta oficial sobre competencia en inglés, el departamento pidió a los docentes que autoevaluaran su competencia.
Los resultados de la autoevaluación del docente son los siguientes:
Del total de 50.278 docentes que respondieron la encuesta, el 9,45% alcanzó el nivel A1; el 11,35% alcanzó el A2; el 35,09% alcanzó el B1; el 13,63% alcanzó el B2; el 3,69% alcanzó el C1; el 0,29% alcanzó el C2 y el 26,5% alcanzó otros niveles.
En primaria, con 22.284 docentes encuestados, el 9,95% del profesorado alcanzó el nivel A1; el 11,85% alcanzó el A2; el 34,46% alcanzó el B1; el 13,43% alcanzó el B2; el 1,91% alcanzó el C1; el 0,17% alcanzó el C2...
En el bloque de educación secundaria con 10.088 docentes participantes en la encuesta, el 9,94% del profesorado alcanzó el nivel A1; el A2 fue el 12,05%; el B1 fue el 34,57%; el B2 fue el 14,24%; el C1 fue el 3,14%; el C2 fue el 0,22%...
Nivel bachillerato con 8,229 docentes participantes, los resultados estadísticos muestran que el 7.23% de los docentes lograron el nivel A1; A2 es 8.7%; B1 es 34.74%; B2 es 12.91%; C1 es 9.27%; C2 es 0.71%...
Sin embargo, cuando los profesores realizan una encuesta en línea en forma de prueba objetiva, con una duración de 90 minutos en https://englishsurvey.hcm.edu.vn Nuevamente da resultados muy altos.
Aunque esta es una encuesta diseñada y estandarizada por Cambridge Assessment English.
La prueba cubre las habilidades de comprensión auditiva, lectura y escritura para evaluar el nivel de inglés según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) (de A1 a C2).
Los resultados específicos son los siguientes:
Docentes de toda la ciudad: el 22% alcanzó el nivel B1, el 28% el B2, el 29% el C1, el 4% el C2 y solo el 17% estuvo por debajo del B1.
Resultados por asignatura: El 45% del profesorado de inglés alcanzó el nivel C1, el 8% el C2, el 26% el B2, el 13% el B1 y solo el 8% el B1. En el resto de las asignaturas, el 27% alcanzó el nivel C1, el 3% el C2, el 29% el B2, el 23% el B1 y solo el 18% el B1.
Resultados por nivel: El 31% del profesorado de Primaria alcanzó el nivel C1, el 4% C2, el 29% B2, el 21% B1, solo el 15% por debajo de B1. El 27% del profesorado de Secundaria alcanzó el nivel C1, el 3% C2, el 28% B2, el 22% B1, solo el 20% por debajo de B1. El 29% del profesorado de Bachillerato alcanzó el nivel C1, el 3,9% alcanzó el nivel C2, el 31% B2, el 20% B1, solo el 17% por debajo de B1.
La opinión pública está indignada por el hecho de que algunos profesores pidieron a otros que realizaran la encuesta por ellos, razón por la cual los resultados fueron tan altos.
Fuente: https://tuoitre.vn/sau-khi-co-ket-qua-khao-sat-tieng-anh-giao-vien-co-phai-di-hoc-lai-20250509141336762.htm
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