Habrá un precio que pagar si continuamos tomando las matemáticas a la ligera.

El gobierno británico planea capacitar y contratar a más profesores de matemáticas. (Fuente: The Times)

Decidido a cambiar la forma en que piensas sobre el aprendizaje de las matemáticas.

Una persistente mentalidad de “matemáticas light” está frenando los esfuerzos para mejorar las habilidades numéricas, según Rishi Sunak, quien ha prometido reiniciar los planes para hacer que las matemáticas sean obligatorias para los niños hasta los 18 años.

En un discurso pronunciado hoy ante alumnos y profesores en Londres, se espera que el Primer Ministro británico argumente que no considerar las matemáticas como una habilidad básica como la lectura está costando a la economía del Reino Unido enormes sumas de dinero.

“Tenemos que cambiar nuestra mentalidad de no prestar suficiente atención a las matemáticas”, declaró la Oficina del Primer Ministro en un comunicado. “Tenemos que empezar a valorar las matemáticas como una habilidad, tan importante como la lectura”.

No me quedaré de brazos cruzados y permitiré que la idea de que no hay problema en ser malo en matemáticas ponga a nuestros niños en desventaja. Mi campaña busca cambiar el enfoque nacional hacia las matemáticas.

En otro discurso pronunciado a principios de enero, el Canciller Sunak expuso por primera vez planes para hacer que las matemáticas sean obligatorias hasta los 18 años, en lugar del mínimo actual de 16.

Los críticos, incluidos los partidos de oposición, dicen que las afirmaciones no tienen sentido sin un plan detallado, que incluya financiación para reclutar y capacitar a más profesores de matemáticas.

Plan polémico

Se espera que el Ministro de Hacienda Sunak anuncie estadísticas que muestran que el Reino Unido tiene un nivel de competencia matemática por debajo del promedio entre los países industrializados, con más de 8 millones de adultos con habilidades matemáticas por debajo del nivel esperado, similar a la capacidad matemática de los niños de nueve años.

“Si miramos al futuro económico no solo para los próximos dos años, sino para los próximos 20, no podemos permitir que unas habilidades numéricas deficientes le cuesten a la economía del Reino Unido decenas de miles de millones al año ni que tengan el doble de probabilidades de estar desempleados que alguien con buenas habilidades numéricas”.

El jefe del gabinete británico enfatizó que el país necesita cambiar fundamentalmente el sistema educativo para que los jóvenes tengan los conocimientos y habilidades matemáticas para satisfacer las necesidades de reclutamiento y competir con las principales empresas del mundo.

El Sr. Sunak también identificó que mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en el Reino Unido debe considerarse una tarea a largo plazo, centrándose en el reclutamiento y la capacitación de profesores de matemáticas.

El gobierno del Reino Unido también estableció planes para establecer un grupo asesor de matemáticos, expertos en educación y representantes empresariales para asesorar sobre el contenido matemático requerido y si se deberían establecer nuevas calificaciones de matemáticas para jóvenes de 16 a 18 años.

Sin embargo, algunos miembros del partido de la oposición creen que el gobierno británico necesita implementar un plan sistemático y práctico, en lugar de promesas vacías. Algunos expertos afirman que lo primero que hay que priorizar es el equipo de profesores de matemáticas, reclutando nuevos profesores y buscando maneras de retener a los profesores de matemáticas con experiencia.

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Fuente: https://baoquocte.vn/thu-tuong-anh-se-phai-tra-gia-neu-tiep-tuc-quan-diem-coi-nhe-mon-toan-223853.html