Modificación de la Ley de Educación: Es necesario aclarar el papel del Ministerio de Educación y Formación en el desarrollo de libros de texto

Aunque los proyectos de enmiendas y adiciones a la Ley de Educación han abordado alrededor de 35 artículos y 51 puntos de contenido de la Ley de Educación, aún existen muchos problemas que requieren que tengamos una mentalidad científica y trabajemos seriamente para editarlos y complementarlos para garantizar que la ley cubra todas las actividades educativas.

Los libros de texto son una de las preocupaciones de los padres al inicio de cada año escolar.

FOTO: DAO NGOC THACH

El artículo 32, punto 1, letra b) estipula “implementar la socialización de los libros de texto”. Esta normativa no implica que el Ministerio de Educación y Formación quede al margen de las actividades específicas de producción de libros de texto. El Ministerio todavía puede establecer un grupo asesor sobre el contenido de un conjunto de libros de texto, otras actividades para producir y proporcionar libros de texto a las escuelas seguirán la práctica habitual.

Esta propuesta no es nueva porque en 2018 hubo una discusión con el Banco Mundial en Vietnam sobre que el Ministerio de Educación y Capacitación debería tener su propio conjunto de libros de texto. Sólo los expertos y el Ministerio de Educación y Formación son quienes comprenden de forma completa, completa y precisa el contenido de los libros de texto, que es "específicamente los requisitos del programa en cuanto a los objetivos y contenidos educativos, los requisitos para las cualidades y habilidades de los estudiantes; la orientación sobre los métodos de enseñanza y las formas de probar y evaluar la calidad educativa".

Se dice que el Programa de Educación General 2018 es demasiado pesado a pesar de que se han cambiado sus metas y se determina que "el conocimiento teórico es solo una meta prerrequisito, aprendido en el nivel necesario, suficiente para respaldar la formación y desarrollo de habilidades y destrezas como fin último del proceso de enseñanza y aprendizaje".

Además, después de 5 años de implementar el Programa de Educación General 2018, la educación mundial y vietnamita han tenido grandes y rápidos cambios.

Contamos con el Programa Nacional de Transformación Digital, pilotando escuelas de inteligencia artificial (IA), digitalización y escuelas felices.

En particular, el cambio revolucionario en las instituciones de Vietnam ha obligado a cambiar en consecuencia los objetivos y el contenido del Programa de Educación General de 2018.

Fuente: https://thanhnien.vn/sua-luat-giao-duc-can-lam-ro-vai-tro-cua-bo-gd-dt-trong-lam-sgk-185250521183023714.htm