A lo largo de todas las etapas del desarrollo nacional, los docentes siempre han ocupado un lugar especial, no solo por su labor en la enseñanza de la lectoescritura, sino también por su contribución a la construcción de los cimientos espirituales de la nación. La Resolución 71-NQ/TW del Politburó establece el objetivo de que los recursos humanos de alta calidad y el talento científico y tecnológico se conviertan en la fuerza motriz y la principal ventaja competitiva del país, contribuyendo a que Vietnam se convierta en una nación desarrollada y de altos ingresos. Sin embargo, para lograr este objetivo, se necesita un equipo de docentes con la dedicación, la visión y el coraje necesarios para guiar a las nuevas generaciones.
La aparición de la IA no ha disminuido el papel de los educadores, sino que los ha elevado a una posición superior: la de guías. La IA puede responder con rapidez, analizar grandes cantidades de datos y escribir textos en segundos, pero no puede reemplazar la compasión, la justicia, la integridad moral ni la capacidad de inspirar.
A medida que el conocimiento evoluciona día a día, los educadores ya no son meros transmisores, sino guías. Y lo que es aún más importante, los docentes deben despertar la curiosidad, fomentar el pensamiento crítico y promover el autodescubrimiento , para que los estudiantes aprendan no solo para obtener buenas calificaciones, sino también para su desarrollo personal.
Hoy en día, la sociedad no solo espera que los docentes dominen su materia, sino que también confía en que ayuden a las nuevas generaciones a desarrollar habilidades esenciales para la vida: cualidades difíciles de reemplazar por la IA, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas complejos, la creatividad, la inteligencia emocional, la colaboración y, sobre todo, la capacidad de aprendizaje permanente. Esta es la base para que los estudiantes se fortalezcan en el futuro, eviten la dependencia de la tecnología y se conviertan en protagonistas, no en meros observadores pasivos.
Además, los educadores desempeñan un papel crucial al guiar a los estudiantes en el desarrollo de competencias digitales: comprender cómo funciona la IA, reconocer los riesgos asociados a las herramientas digitales, evitar el sesgo de datos, proteger la privacidad y distinguir la verdad de la mentira en el ciberespacio. El conocimiento de la alfabetización en IA —educación en IA, datos y ética digital— ya no es dominio exclusivo de los ingenieros, sino una habilidad cívica vital para la era digital.
La Resolución 71-NQ/TW también exige que el inglés se convierta gradualmente en la segunda lengua en las escuelas. Por lo tanto, los docentes no solo deben ser modelos a seguir en ética y alfabetización digital , sino también mejorar activamente sus habilidades en inglés, cumpliendo así su rol de aprendices permanentes. Sin la guía de los docentes, es probable que la generación más joven se convierta en usuaria pasiva de la tecnología, o incluso que sea controlada por ella.
Mientras tanto, la demanda de innovación radical en los métodos de enseñanza, que busca construir un modelo educativo abierto, flexible y completamente digitalizado, exige que los docentes pasen del aprendizaje memorístico al diseño de actividades, la organización de proyectos y la evaluación de competencias, en lugar de limitarse a evaluar conocimientos. Los docentes deben saber cómo utilizar la IA como herramienta de apoyo, sin una prohibición extrema ni una permisividad excesiva, sino guiando a los estudiantes para que la utilicen con los fines adecuados: resumir materiales, generar ideas, comparar información, detectar errores y simular situaciones. Solo los docentes pueden ayudar a los estudiantes a comprender que la IA no reemplaza el pensamiento crítico, sino que refleja la calidad del pensamiento del usuario.
Pero las altas expectativas deben ir acompañadas de garantías. Una sociedad civilizada no puede permitir que los docentes asuman responsabilidades tan grandes sin la protección y las políticas adecuadas. Estas incluyen ingresos suficientes, un entorno seguro, códigos de conducta claros y mecanismos para garantizar la aplicación de la disciplina pedagógica.
Cuando las autoridades locales restan importancia a la educación, ignoran a los docentes o los someten a una presión injustificada, resulta difícil alcanzar el desarrollo sostenible. Por el contrario, en las localidades que respetan e invierten adecuadamente en el profesorado, este se fortalece, la cultura de aprendizaje mejora y la competitividad aumenta.
En cualquier circunstancia, los docentes siguen siendo el pilar fundamental para los estudiantes, las familias y la sociedad. Son los guardianes del conocimiento, defienden la disciplina y la justicia, y guían a las nuevas generaciones hacia la era de la IA con confianza y responsabilidad.
Fuente: https://www.sggp.org.vn/tam-guong-dao-duc-and-tu-hoc-suot-doi-post824409.html
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