Al taller asistieron numerosos directivos, profesores y expertos que han estado trabajando en el sector de la educación .
En el taller, la cuestión de los certificados de práctica docente, así como la prohibición de enseñanza adicional en el proyecto de ley sobre docentes, recibió la atención de muchos delegados.
El Sr. Nguyen Van Hoa, Presidente de la Junta Directiva del Sistema Educativo Nguyen Binh Khiem - Cau Giay ( Hanoi ), expresó su apoyo a la necesidad de certificados profesionales para los docentes.
La realidad demuestra que los graduados universitarios en pedagogía no están necesariamente cualificados para ocupar un puesto. Cada año, mi escuela recluta a varias docenas de profesores; veo que el 50% cumple los requisitos, pero el 50% restante ni siquiera puede subir al podio. Recientemente, la escuela contrató a 30 personas, y a 5 de ellas sus instructores les recomendaron una evaluación. Fui a observar la clase y comprobé que efectivamente era así. Porque enseñan sin saber escribir en la pizarra, sin ninguna conexión con la realidad, tal como lo hace el libro de texto, y son incapaces de interactuar con los estudiantes, a pesar de tener un buen título universitario en pedagogía, afirmó el Sr. Hoa.
Por lo tanto, el Sr. Hoa cree que es necesario tener un certificado de práctica para garantizar que los nuevos graduados tengan habilidades pedagógicas y tiempo para practicar, y luego la obtención del certificado será más efectiva.
“Creo que las escuelas normales se han esforzado mucho en la formación, pero la práctica docente aún no está exenta de formalismos, y las habilidades pedagógicas no han recibido la atención suficiente. La práctica aún se centra más en el conocimiento que en la formación en habilidades pedagógicas”, afirmó el Sr. Hoa.
Sin embargo, lo que preocupa al Sr. Hoa es si después de promulgarse la Ley de Maestros habrá contenido adicional en los certificados de práctica docente y si puede haber una proliferación de centros de formación pedagógica y organizaciones de preparación para exámenes de certificación.
El Sr. Dang Van Hai, presidente del Sindicato de Educación de Nghe An, afirmó que a los graduados contratados por unidades (públicas o privadas) se les debería otorgar un certificado de práctica docente. "Esto significa que, si una persona es contratada, por supuesto que se le otorgará un certificado de práctica. Dado que las unidades de reclutamiento también cuentan con todos los departamentos, desde reclutadores hasta científicos a cargo de la materia. No podemos permitir que, habiendo sido contratados, carezcan de certificado de práctica y, por lo tanto, no puedan enseñar. O también podría darse el problema de que a los nuevos graduados en pedagogía se les otorgue un certificado de práctica, pero no se les contrate", declaró el Sr. Hai.
El Prof. Dr. Nguyen Ngoc Phu, Vicepresidente de la Asociación de Psicología y Educación de Vietnam, dijo que según el Artículo 16 del proyecto de Ley sobre Profesores sobre las autoridades competentes para emitir certificados de práctica, la emisión de certificados parece ser de naturaleza administrativa, no profesional.
“Para emitir un certificado de práctica, en mi opinión, debe ser revisado y confirmado por expertos, científicos y profesionales con títulos en ese campo o profesión a través de un consejo con experiencia real en ese campo”.
El Sr. Phu expresó su preocupación por la posibilidad de que esto conduzca a una excesiva "administrativización" de la emisión de certificados de prácticas docentes. "Quién sabe, esto podría generar aspectos negativos en la emisión de certificados de prácticas", afirmó el Sr. Phu.
El Sr. Phu sugirió que la concesión de certificados de práctica docente debe ser aprobada primero por un consejo científico, con la participación de científicos especializados en ese campo, en lugar del borrador actual. "Los científicos pueden ser personas de la institución educativa, profesores con experiencia, y este grupo es sin duda necesario. Sobre todo, la consideración y concesión de certificados debe realizarse en las escuelas, donde los profesores y catedráticos ejercen la docencia", sugirió el Sr. Phu.
El Sr. Nguyen Ngoc Phu también planteó una inquietud: "¿Pueden los docentes usar sus conocimientos para ganarse la vida? Creo que debería ser posible, y lo mismo ocurre con otras industrias".
Esta cuestión debe aclararse en la Ley del Profesorado. Por lo tanto, si se acepta, ¿cómo se debe hacer pública para que los docentes que la practican no sean acusados de enseñar en la clandestinidad?
Al respecto, el Sr. Luong Tat Thuy, vicepresidente de la Asociación de Exprofesores del Ministerio de Educación y Formación, también comentó sobre el artículo 11 del proyecto de Ley del Profesorado, relativo a las prohibiciones para el profesorado. El proyecto incluye prohibiciones como obligar a los alumnos a asistir a clases extraordinarias de cualquier tipo.
Actualmente, la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares se han transformado. Ahora están prohibidos, pero los tutores reúnen a los estudiantes y los presentan a centros externos para su formación. Así que, en esencia, sigue siendo aprendizaje extracurricular, solo que en una forma diferente. Por lo tanto, ahora la enseñanza y el aprendizaje extracurriculares en todas sus formas deben estar estrictamente regulados por la ley. Si se prohíben, deben prohibirse por completo. Si no se abren al profesorado, también deben aclararse las circunstancias», dijo el Sr. Thuy.
En su intervención en el taller, el Dr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de Educación de Vietnam, agradeció la atención y el entusiasmo de los expertos, científicos y administradores de la educación por el proyecto de Ley de Docentes, una ley que tiene un fuerte impacto en la vida de los docentes en el sector educativo.
Un representante del Sindicato de Educación de Vietnam dijo que las opiniones del taller se recopilarán y enviarán al comité de redacción para su aceptación y así completar el proyecto de Ley sobre Docentes.
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Fuente: https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html
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