¿Se eliminarían los 'cuellos de botella' si se otorgara al sector educativo el derecho a contratar docentes?

Una de las disposiciones que se consideran un gran avance en el proyecto de Ley sobre el Personal Docente es dar al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento y utilización de los docentes en lugar del sector de asuntos internos como ocurre actualmente.

El proyecto de ley sobre docentes propone delegar el derecho a reclutar y emplear docentes al sector educativo.

En el cual, el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales son los organismos encargados de elaborar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y dotación total de docentes bajo su autoridad de gestión para someterlos a las autoridades competentes para su decisión; promulgar criterios, estándares de reclutamiento, contenidos de la práctica pedagógica en los exámenes de reclutamiento y selección de docentes; Coordinar el número de docentes en las instituciones educativas públicas de acuerdo al número asignado por la autoridad competente.

Las agencias de gestión educativa toman la iniciativa (o delegan autoridad en las instituciones educativas) en el reclutamiento, la movilización, la organización, la evaluación y el nombramiento de los docentes. El proyecto de ley estipula que el nombramiento será asesorado, decidido o reconocido por el organismo de gestión educativa de acuerdo con la autoridad asignada.

Congestión

El profesor Thai Van Thanh, miembro del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional y director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An , dijo que las disposiciones establecidas en el proyecto de Ley sobre Profesores son adecuadas a las condiciones prácticas de Vietnam. En realidad, el sector educativo no es el encargado de reclutar y utilizar a los docentes. Esto genera cuellos de botella.

Según el Sr. Thanh, la razón por la que actualmente el país tiene un déficit de unos 120.000 profesores, de los cuales 72.000 aún no han sido contratados, y el proceso de reclutamiento es lento "se debe a que tenemos muchas etapas y muchos niveles, lo que conduce a un 'bloqueo'".

Además, el hecho de que el sector educativo no sea proactivo en la gestión de personal también impide que el sector desarrolle planes y estrategias para el desarrollo del personal docente. Cuando existe un plan de desarrollo del personal docente, se puede determinar la fuente de insumos para la formación docente, atrayendo a excelentes estudiantes de secundaria y buenos estudiantes que aman la profesión docente para estudiar pedagogía; o implementar el Decreto 116 sobre apoyo a los gastos de matrícula y manutención de los estudiantes de pedagogía. Desde hace mucho tiempo el sector educativo ha tenido dificultades para implementar esto porque al momento de formar y ordenar a los estudiantes pedagógicos que egresan de la escuela, no se controla la nómina.

Con el derecho a reclutar y utilizar activamente a los docentes, el sector educativo puede transferirlos de instituciones educativas o, en resumen, de una escuela a otra, de un distrito a otro y de una provincia a otra. Actualmente esto no es posible en el sector educativo.

Profesor Thai Van Thanh

“Si lo entregamos al departamento de asuntos internos, se limitará a cada distrito. Incluso dentro de una provincia, un distrito puede tener un excedente de profesores de una materia y otro carecer de ellos, pero no se pueden movilizar”, reconoció el Sr. Thanh.

La Sra. Nguyen Thi Mai Hoa, vicepresidenta del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional , también evaluó el proyecto. Esta disposición es de hecho uno de los puntos nuevos, diferente de lo dispuesto en la Ley de Funcionarios Públicos y leyes relacionadas actuales. Esta puede considerarse una solución razonable para eliminar algunas deficiencias y obstáculos en la práctica actual de la gestión docente cuando el Ministerio de Educación y Formación sólo tiene derecho a gestionar profesionalmente a los docentes; No hay gestión de cantidad, dotación, reclutamiento y nombramiento de docentes.

Familia Aumentar los factores profesionales y de calidad en el reclutamiento

El organismo que redactó la Ley de Maestros cree que si se aprueba esta normativa, el sector educativo... Existe iniciativa en el reclutamiento, utilización y desarrollo del personal docente porque existen sanciones jurídicas suficientemente fuertes como para eliminar los obstáculos que existían en el pasado en el reclutamiento y utilización de docentes; Existen mecanismos para atraer buenas personas a la profesión docente y retener a los buenos profesores en la profesión. A partir de ahí, mejorar la calidad del sistema educativo sobre la base de estandarizar la calidad del profesorado.

Además de eso, la normativa sobre la contratación de docentes en el proyecto de ley establece una serie de requisitos para cumplir con las características profesionales de los docentes, que son diferentes a las de los funcionarios públicos de otros sectores y campos, y diferentes a los de los trabajadores puros.

En particular, un ajuste importante en el reclutamiento docente es: el método de reclutamiento mediante selección o examen, el cual debe incluir la práctica pedagógica. Según el Ministerio de Educación y Formación, el requisito de que los docentes tengan práctica pedagógica ayudará a aumentar la calidad profesional de los contratados como docentes y a seleccionar a las personas adecuadas para la profesión.

Al compartir con la prensa sobre este contenido, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo que cambiar la mentalidad de gestión estatal sobre los docentes a un modelo de gestión de recursos humanos es un requisito urgente, especialmente en el período actual, cuando la educación enfrenta los requisitos de una innovación fundamental e integral.

La Ley del Profesorado será un marco jurídico consistente, eficaz y eficiente para la creación y desarrollo del personal docente. En el cual, se enfatiza la gestión estatal del tema docente en la responsabilidad del sector educativo y se descentraliza específicamente desde el ministerio hacia los departamentos, oficinas e instituciones educativas.

“La Ley del Profesorado se orienta a fortalecer los factores profesionales y de calidad tanto en la formación como en la contratación del profesorado. Esto contribuye a una gestión más rigurosa y sólida, y a que los docentes se sientan más cómodos y libres en sus actividades profesionales y tengan más oportunidades para desarrollarse y contribuir a la profesión”, afirmó el Ministro Son.

Fuente: https://thanhnien.vn/thao-diem-nghen-neu-giao-quyen-tuyen-dung-nha-giao-cho-nganh-giao-duc-185241120003522883.htm