Encender la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje.

Esta transformación no es sólo un movimiento, sino también una tarea política y estratégica para la provincia en la implementación de la Resolución 57-NQ/TW del Politburó sobre la orientación para el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional; y la Resolución 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la capacitación.

“Encendiendo la llama” de las horas de aprendizaje creativo.

Pie de foto — Profesor de matemáticas de 5.º grado A6 de la Escuela Primaria Le Danh Phuong (comuna de Hung Ha, provincia de Hung Yen ) revisa los resultados de las tareas con un programa informático. Foto: The Duyet/TTXVN

Las clases de matemáticas para 5.º de ESO y 6.º grado en la Escuela Primaria Le Danh Phuong (comuna de Hung Ha, provincia de Hung Yen) ahora son más emocionantes en un atractivo entorno digital interactivo. Anteriormente consideradas una asignatura que requería mucha concentración, con números y cálculos complejos, las matemáticas se han vuelto más accesibles para los alumnos de primaria gracias a la ayuda de asistentes de inteligencia artificial y al juego interactivo "Decodificando los Números Misteriosos". La Sra. Tran Thi Viet Hoa, profesora de la Escuela Primaria Le Danh Phuong, integra conocimientos matemáticos en los ejercicios matemáticos mediante el software Quizizz. Cada vez que el teléfono de la Sra. Hoa se acerca al tablero de respuestas de un alumno, la respuesta correcta o incorrecta se muestra y se vincula al instante a la pizarra inteligente del aula.

La Sra. Hoa afirmó que lleva muchos años aplicando IA a la creación de planes de clase digitales. Además de la herramienta ChatGPT, que utiliza desde 2024, ahora también utiliza otras aplicaciones y herramientas como Canva, Google Flow y Quizizz para crear vídeos, preguntas interactivas y evaluaciones para estudiantes de forma rápida y diversa.

Tran Huu Phat, estudiante de 5.º de Bachillerato, comentó que cada lección que incorpora tecnología digital e inteligencia artificial le resulta más interesante. No solo aprende, sino que también experimenta la tecnología de forma divertida y beneficiosa.

Según el Sr. Hoang Huu Hung, director de la Escuela Primaria Le Danh Phuong, en el año escolar 2025-2026, la escuela contará con 28 clases con más de 1000 estudiantes. Para garantizar instalaciones e infraestructura adecuadas para la aplicación de la tecnología de la información y la IA en la enseñanza y el aprendizaje, la escuela ha equipado todas las aulas con computadoras y televisores inteligentes; ha desarrollado planes, organizado capacitaciones para docentes y asignado tareas a cada grado. El objetivo de la escuela para este año escolar es crear al menos 30 materiales de aprendizaje digitales (videos, libros electrónicos, conferencias electrónicas). Cada grado contará con al menos 6 materiales de aprendizaje digitales que utilicen tecnología de IA en el diseño de lecciones; y simultáneamente se conectará y utilizará con bibliotecas digitales y repositorios de recursos de aprendizaje de ministerios y departamentos.

En la Escuela Secundaria Thong Nhat (comuna de Hung Ha), la inteligencia artificial (IA) se reconoce no solo como una tendencia, sino también como una herramienta crucial para la innovación educativa. Hasta la fecha, la mayoría del profesorado de la escuela ha utilizado la IA en el diseño de clases, la enseñanza en el aula, la creación de exámenes, la gestión de calidad y la evaluación de los estudiantes. La directora, Sra. Nguyen Thi Hong Chat, afirmó que, al aplicar la IA en las actividades educativas, la escuela ha establecido tres condiciones fundamentales, resumidas en las "tres C": tecnología robusta (es decir, una plataforma digital estable, sistemas digitales, equipos y herramientas listos para la aplicación de la IA); recursos humanos (el personal, los profesores y los empleados deben tener los conocimientos y las habilidades para utilizar la tecnología y poseer una ética profesional); y políticas y mecanismos para garantizar que el profesorado utilice la IA de forma segura y correcta.

Después de un período de implementación, los beneficios de la IA se pueden resumir en "tres T": Ahorro (los profesores pueden ahorrar tiempo, esfuerzo y dinero en la implementación de actividades educativas); Mayor interacción entre profesores y estudiantes, y entre los propios estudiantes; y Mayores capacidades de personalización porque el contenido generado por IA se puede ajustar de forma flexible a las capacidades y al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

Según la Sra. Do Thi Thu Huong, Jefa del Departamento de Cultura y Asuntos Sociales de la comuna de Hung Ha, al considerar la mejora de la calidad educativa y el desarrollo integral del alumnado como una tarea clave, la comuna insta a las escuelas a seguir aplicando software de aprendizaje inteligente y a utilizar eficazmente herramientas de IA en la enseñanza para fomentar el interés por el aprendizaje y la eficacia educativa. Las escuelas imparten formación periódica al profesorado para ayudarles a dominar las habilidades digitales y los métodos de enseñanza modernos, y animan al profesorado a investigar y crear nuevos modelos de enseñanza adecuados para cada grupo de alumnos.

En realidad, la inteligencia artificial está revitalizando el sector educativo en Hung Yen, abriendo oportunidades para la innovación integral en métodos de enseñanza, evaluación y gestión. Sin embargo, junto a estas perspectivas existen numerosos desafíos que requieren esfuerzos y soluciones para garantizar que la IA se convierta en una herramienta realmente poderosa, con el objetivo de lograr un sistema educativo inteligente, moderno y centrado en el alumno que mejore sus capacidades integrales y fomente una generación de ciudadanos digitales y globales.

Dominando la tecnología

Al compartir sus ideas sobre los desafíos del uso de la IA en las escuelas, la Sra. Nguyen Thi Hong Chat, directora de la escuela secundaria Thong Nhat, señaló tres dificultades clave que requieren atención. En primer lugar, es difícil controlar el contenido de la información debido a la gran cantidad de conocimiento que proporciona la IA, pero si no se controla estrictamente, puede generar información inexacta o no verificada, lo que genera confusión en los estudiantes. En segundo lugar, es difícil realizar pruebas y evaluaciones, especialmente con estudiantes que abusan de la IA para realizar ejercicios y resolver problemas sin pensamiento crítico; los docentes que no son perspicaces en sus evaluaciones pueden no ser capaces de evaluar completamente las verdaderas habilidades de los estudiantes. En tercer lugar, es difícil restringir a los docentes; si abusan de la IA y copian todo el contenido proporcionado por la herramienta, obstaculizarán su creatividad e investigación independiente.

Ante estos desafíos, la escuela ha establecido tres requisitos clave para la aplicación de la IA en la enseñanza. En primer lugar, la "corrección": debe utilizarse con el propósito correcto, con el contenido adecuado, en el momento oportuno y de la manera correcta. En segundo lugar, la "suficiencia": debe utilizarse adecuadamente, evitando la copia de todo el contenido proporcionado por la IA. Profesores y estudiantes deben utilizar la IA como herramienta para fomentar el pensamiento crítico, la verificación y la referencia, no como la única y absoluta fuente de conocimiento. Por último, está la "ética", que abarca la ética docente, la ética profesional y la ética digital en el uso de plataformas tecnológicas.

La Sra. Nguyen Thi Hong Chat afirmó que, a pesar de sus ventajas, la IA no puede reemplazar la labor docente, ya que la tecnología es solo una herramienta. Si los docentes saben cómo utilizar la IA eficazmente, se reemplazarán con la mejor versión: una versión de un docente creativo y líder, liberándose de las tareas y procedimientos administrativos para centrarse en inspirar y nutrir el pensamiento de los estudiantes. Dominar la tecnología, comprender sus limitaciones y los principios éticos al usar la IA, es clave para garantizar que este "brazo de apoyo" maximice su eficacia sin convertirse en un arma de doble filo que sofoque el pensamiento y las capacidades académicas de las generaciones futuras.

El Dr. Nguyen Viet Huy, subdirector del Departamento de Educación General del Departamento Provincial de Educación y Capacitación de Hung Yen, declaró que, en cumplimiento de la Resolución 57-NQ/TW del Politburó, al inicio del curso escolar 2025-2026, el Departamento organizó sesiones de capacitación y desarrollo profesional sobre la transformación digital y la aplicación de la IA en la gestión, evaluación y evaluación docente para todos los niveles educativos. En concreto, funcionarios y docentes recibieron capacitación y orientación sobre el uso de diversas aplicaciones de IA en el diseño de clases, la evaluación y evaluación de estudiantes; habilidades para redactar "Prompts" (comandos para comunicarse con la IA); diseñar presentaciones profesionales de PowerPoint con IA; convertir texto e imágenes en audio y video, etc.

En el año académico 2025-2026, la provincia tendrá más de 753.000 estudiantes, 496 preescolares, 719 escuelas primarias y secundarias, 33 escuelas vocacionales, 2 centros de educación continua y 18 centros vocacionales y de educación continua… Según el Plan 09-KH/TU de fecha 23 de octubre de 2025, del Comité Provincial del Partido de Hung Yen, la transformación digital integral, la adopción generalizada y la fuerte aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en las instituciones educativas se encuentran entre las soluciones clave de la provincia para hacer realidad la Resolución 71-NQ/TW del Politburó. En particular, Hung Yen se centrará en promover la transformación digital en la educación, especialmente en el nivel de secundaria; priorizando la implementación piloto de un modelo integral de transformación digital para las escuelas secundarias, expandiéndolo gradualmente por toda la provincia. La provincia de Hung Yen tiene como objetivo que el 100% de sus escuelas secundarias completen la transformación digital para 2030, de manera integral, efectiva y sostenible.

La provincia se centra en promover la aplicación de la ciencia, la tecnología y la inteligencia artificial en la innovación de métodos de enseñanza y aprendizaje, así como en la evaluación y el desarrollo de pruebas. Promovemos la aplicación de modelos educativos digitales, la educación basada en IA, la gestión educativa inteligente, las escuelas digitales y las aulas inteligentes en las instituciones educativas, elevando así los estándares de competencia digital y en IA para estudiantes y docentes de todos los niveles.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/thap-lua-sang-tao-trong-day-va-hoc-20251113183017857.htm