Necesidad de aumentar la capacidad de autoaprendizaje
Recientemente, la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ) anunció los resultados de la primera ronda del examen de ingreso a décimo grado (29 y 30 de marzo) de 2025. El examen atrajo a 1000 candidatos. Cada candidato rindió tres exámenes obligatorios: matemáticas, literatura, inglés y un examen de una materia especializada según sus necesidades.
Los resultados del examen de ingreso a décimo grado anunciados por la escuela causaron mucha sorpresa al considerarse los resultados de matemáticas bastante bajos. En consecuencia, la asignatura de matemáticas no especializada contaba con 1060 pruebas, de las cuales 714 tenían una puntuación de 5 puntos o menos (lo que representa el 67,3%). De estas, 264 pruebas tuvieron puntuaciones de 0 a 2; 183 pruebas, de 2 a 3 puntos; 250 pruebas, de 3 a 4 puntos; y 117 pruebas, de 4 a 5 puntos. La puntuación media de la asignatura de matemáticas no especializada fue de 4,02 y hubo 18 pruebas con una puntuación de 10.
En la asignatura de matemáticas especializadas, se realizaron 312 exámenes, de los cuales 270 obtuvieron una puntuación de 5 puntos o menos, lo que representa el 86,5 %. De estos, 160 exámenes obtuvieron una puntuación de 0 a 2, lo que representa el 51 %; 49 exámenes obtuvieron una puntuación de 2 a 3; 41 exámenes obtuvieron una puntuación de 3 a 4 y 20 exámenes obtuvieron una puntuación de 4 a 5. La puntuación media en matemáticas especializadas fue de 2,47. Hubo un examen con la puntuación más alta, 9,25.
En declaraciones a la prensa del periódico People's Representative Newspaper, el Dr. Tran Nam Dung, subdirector de la escuela secundaria para superdotados, consideró que los resultados del examen de matemáticas son realmente preocupantes. Este examen suele ser bastante fácil, por lo que si un estudiante no obtiene 2 puntos, debe volver a evaluarlo.
El Dr. Tran Nam Dung opinó lo siguiente: o bien el examen de la escuela sigue el formato antiguo, por lo que a los estudiantes que revisan la nueva estructura les resulta difícil mantenerse al día; o bien, la baja distribución de las calificaciones podría deberse a la falta de enseñanza y desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
Una señal positiva del reciente examen simulado fue que la mayoría de los candidatos obtuvieron buenos resultados en problemas de enunciado, un tipo de problema matemático con el que tuvieron dificultades en años anteriores. Muchas de las respuestas se presentaron de forma concisa y precisa, afirmó el Dr. Tran Nam Dung.
Al evaluar la estructura del examen de matemáticas de décimo grado, la Sra. Le Thi Ai Van, profesora de matemáticas de la Escuela Secundaria Vo Van Ky (Ciudad de Nha Trang, Khanh Hoa ), explicó que el nuevo programa se centra en el pensamiento lógico y mejora la resolución de problemas prácticos. Muchos tipos de preguntas requieren explicación y razonamiento, en lugar de cálculos convencionales.
Cabe destacar que la prueba tiene una clara diferenciación con preguntas fáciles, medias y avanzadas para clasificar a los candidatos.
Si bien los tipos de ejercicios del nuevo programa no difieren mucho de los del anterior, el enfoque está en desarrollar cualidades y habilidades. Para obtener buenos resultados, los estudiantes deben centrarse en cultivar los requisitos del nuevo programa, como mejorar las habilidades de autoaprendizaje, el aprendizaje proactivo y la creatividad, explicó la Sra. Van.
En una encuesta realizada en la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh, el subdirector Van Lien Na dijo que los resultados de aprendizaje de los estudiantes de noveno grado este año continúan siendo estables y tienen muchas señales alentadoras.
Según el informe de resultados de las pruebas del primer semestre del Departamento de Educación y Capacitación de Cau Giay, en la prueba del primer semestre del año escolar 2024-2025, las matemáticas y el inglés siguen siendo los puntos fuertes de los estudiantes; en el primer semestre de matemáticas, el 61,98% de los estudiantes obtuvieron entre 9 y 10, y en inglés, casi el 50% de los estudiantes obtuvieron 9 puntos o más.
Sin embargo, muchas opiniones reflejan que el examen de ingreso a décimo grado, con sus numerosos cambios, dificulta el acceso a los estudiantes de noveno grado. Según la Sra. Lien Na, la razón principal es que el nuevo programa exige capacidad de autoaprendizaje, pensamiento crítico y creatividad, cualidades que no se han desarrollado plenamente en los niveles inferiores. Al pasar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo, los docentes, los padres y todo el sistema educativo deben apoyar a los estudiantes para que se adapten gradualmente.
Estrategia para conquistar el examen según el nuevo programa
Al revelar estrategias para ayudar a los estudiantes a obtener buenos resultados en el examen de admisión a décimo grado, el Dr. Tran Nam Dung indicó que es necesario consultar los ejemplos de preguntas y estructuras del examen anunciados por el Departamento de Educación y Capacitación o la escuela. Este método ayuda a los estudiantes a enfocarse y orientarse en la dirección correcta para repasar con mayor eficacia. Al mismo tiempo, es necesario revisar y repasar las preguntas de exámenes de años anteriores para comprender la estructura, los tipos de preguntas y la dificultad, y así saber cómo distribuir el tiempo para realizar el examen.
Otro secreto para aprobar el examen es tener un objetivo mínimo y uno máximo. Al establecer objetivos, los estudiantes contarán con estrategias de repaso y tácticas de examen efectivas. Los resultados de los exámenes de práctica o de evaluación ayudan a los estudiantes a determinar sus propias habilidades, fortalezas y debilidades para corregirlas.
Una situación actual es que los estudiantes hacen sus tareas de forma aleatoria, saltando de una lección a otra sin completarlas. Esto se debe a que carecen de un plan, son apresurados y tienen conocimientos inciertos. Los candidatos deben tener una dirección clara y concentrarse en completar cada lección por completo para obtener buenos resultados", afirmó el Dr. Tran Nam Dung.
Con la misma opinión, Van Lien Na, subdirector de la Escuela Secundaria y Preparatoria Luong The Vinh, enfatizó que los estudiantes deben seguir de cerca la estructura de las preguntas ilustradas del examen, repasar según la orientación del examen y evitar el aprendizaje memorístico. A partir de ahí, desarrollar una estrategia de repaso científico, adecuada a los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Dado que el nuevo programa requiere capacidad de autoaprendizaje, los estudiantes deben repasar de forma proactiva, sistematizar los conocimientos y tomar notas de la información importante.
Según la Sra. Lien Na, participar en exámenes simulados es igualmente importante porque ayuda a los estudiantes a evaluar sus propias habilidades, ajustar sus métodos de estudio y acostumbrarse a la atmósfera de la sala de exámenes.
"No olviden crear un horario razonable, equilibrando el estudio con el descanso. Mantengan la mente firme antes del examen para estar en el mejor estado de ánimo", envió un mensaje a los estudiantes el subdirector de la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh.
Fuente: https://daibieunhandan.vn/thay-co-chia-se-bi-quyet-thi-tuyen-vao-lop-10-dat-diem-cao-post410690.html
Kommentar (0)