Esta cuestión se planteó en el taller “Desarrollo de la capacidad de inteligencia artificial para los estudiantes” organizado por la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades, One World Magazine y otras unidades el 28 de octubre.

El Prof. Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, del Ministerio de Educación y Formación, afirmó que la inteligencia artificial (IA) está presente en todas partes y está en auge. Por lo tanto, es necesario que los estudiantes adquieran conocimientos sobre IA lo antes posible.

De hecho, las escuelas también han estado utilizando activamente la IA en los últimos tiempos. Según un informe del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, una encuesta realizada en 2023 a más de 11 000 estudiantes de secundaria mostró que el 87 % de ellos conocía la inteligencia artificial, y el 86 % la consideró beneficiosa para el aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes que usaron ChatGPT pudieron responder preguntas difíciles.

En el caso de los docentes, una encuesta de 2024 en la que participaron casi 35 000 profesores generales mostró que el 76 % de ellos había utilizado IA en la enseñanza, y más del 60 % de ellos eran autodidactas y habían investigado por sí mismos para su aplicación.

Aunque fue emocionante, el Sr. Vinh evaluó que la tecnología aún no ha resuelto los problemas centrales de la educación.

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Prof. Dr. Le Anh Vinh, Director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Ministerio de Educación y Formación.

Señaló la realidad actual: gracias al apoyo de la IA, los profesores pueden preparar clases con gran rapidez: en tan solo unos minutos pueden terminar una buena clase o tener una diapositiva atractiva. Cuando los estudiantes reciben tareas, solo necesitan usar la IA; en unos minutos pueden resolverlas todas.

“Así, los profesores usan IA para enseñar, los estudiantes usan IA para aprender, al final nadie enseña ni nadie aprende, solo las máquinas aprenden y se vuelven más inteligentes”, dijo el profesor Le Anh Vinh.

Dio otro ejemplo: los profesores ahora pueden usar IA para calificar trabajos de forma muy sencilla. Con miles de ensayos, pueden calificar rápidamente, analizar los datos y hacer recomendaciones a los estudiantes.

¿Pero necesitan eso los estudiantes? Nadie que escribe un ensayo quiere que la IA lea y critique su trabajo. Así que la tecnología puede hacer muchas cosas, pero no resuelve el problema fundamental de la educación.

En otras palabras, según el Sr. Vinh, “la tecnología está en todas partes excepto en la educación”.

¿Cómo implementar la IA en las escuelas?

Para lograrlo, según el profesor Le Anh Vinh, es necesario apoyarse en tres pilares principales. En primer lugar, se necesita un marco de políticas coherente para incorporar la IA en las escuelas. Citó la realidad actual: en muchos países del mundo se han implementado políticas coherentes y planes a largo plazo.

“Cuando hablamos con expertos chinos, comentaron con orgullo que, desde 2004, el país ha incluido la inteligencia artificial en la asignatura de Informática en la educación secundaria. Gracias a ello, la generación de estudiantes que cursó este contenido, que ahora ronda los 30 años, se ha convertido en una fuente de recursos humanos de calidad en inteligencia artificial”, afirmó.

Además, se necesitan planes de estudio y materiales completos y flexibles, junto con recursos humanos y financieros.

El profesor Le Anh Vinh dijo que para implementar la IA en el currículo de la escuela secundaria, actualmente hay tres puntos de vista, que incluyen: integrar la IA en las materias; ver la IA como parte de la tecnología de la información; ver la IA como una materia independiente.

En nuestra opinión, necesitamos integrar aplicaciones en las asignaturas, y debe haber docencia independiente para proporcionar contenido específico de IA a los estudiantes. El enfoque debe ser claro, gradual y con evaluación de la investigación.

Por ejemplo, en primaria, es el nivel de familiarización y experimentación con la tecnología para ayudar a los estudiantes a comprender qué es la IA y sus impactos. En secundaria, es el nivel básico, ayudando a los estudiantes a practicar el pensamiento y las habilidades con el objetivo de desarrollar competencias básicas, aplicando y analizando inicialmente los impactos sociales de la IA.

En el nivel secundario, es el nivel de construcción, cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a utilizar la IA con confianza, comprender algunos principios básicos y diseñar y ajustar herramientas de IA simples...

El Sr. Vinh agregó que el Departamento de Educación General también está desarrollando un plan de implementación piloto para el año escolar 2025-2026 y, con base en los resultados del piloto, considerará implementarlo en todo el país.

El Dr. Tran Trong Tung, presidente de la Asociación de Vietnam para la Información Científica y Tecnológica, ex viceministro de Ciencia y Tecnología, dijo que en el campo de la educación, la IA está abriendo métodos de aprendizaje y enseñanza completamente nuevos.

Los estudiantes pueden interactuar, debatir y recibir apoyo de asistentes virtuales, lo que hace que el proceso de adquisición de conocimientos sea más dinámico, personalizado y eficaz. Además, la IA también ayuda a ampliar las capacidades de aprendizaje, eliminando las limitaciones de espacio y tiempo.

Sin embargo, la IA también conlleva desafíos importantes. Una noticia reciente en los medios trata sobre un estudiante que usa regularmente un asistente de IA para comunicarse y confiar en su vida y sus estudios. Pero un día, debido al estrés, le pidió consejo a la IA. Esta le dio un consejo equivocado, lo que provocó que actuara de forma insensata.

Según el Dr. Tung, esta es una fuerte señal de alerta. Cuando la tecnología se convierte en la mejor amiga de los humanos, especialmente de los jóvenes, la responsabilidad de guiar y educar en habilidades digitales se vuelve más urgente.

En el contexto del uso generalizado de herramientas de IA como ChatGPT, los docentes también enfrentan el desafío del "dolor de cabeza" al calificar exámenes: no saber si los estudiantes lo hicieron ellos mismos o si ChatGPT lo hizo.

Fuente: https://vietnamnet.vn/thay-dung-ai-de-day-tro-dung-ai-de-hoc-cuoi-cung-chi-co-cong-nghe-lam-viec-2457194.html