Aumentar las prestaciones profesionales en un 70% para los docentes y en un 30% para el personal: una decisión política humana.

GD&TĐ - Numerosas opiniones han expresado su fuerte acuerdo con la propuesta de aumentar el salario profesional mínimo al 70% para los docentes y al 30% para el personal escolar.

Mostrar preocupación por el personal escolar.

En su décima sesión, la XV Asamblea Nacional aprobó una Resolución sobre diversos mecanismos y políticas especiales para el desarrollo innovador en educación y formación. Esta Resolución estipula asignaciones profesionales preferenciales, según una hoja de ruta, con un mínimo del 70 % para docentes y del 30 % para el personal escolar. Esto se considera una señal positiva para millones de docentes y personal de cada escuela.

Tras haber trabajado durante muchos años en la biblioteca de la Escuela Secundaria Moc Hoan (distrito de Duy Tan, Ninh Binh ), la Sra. Nguyen Thi Ngoc Huong comentó que el personal escolar representa un pequeño porcentaje, pero desempeña un papel crucial en el funcionamiento de la escuela. Sin embargo, trabajan a tiempo completo como funcionarios públicos, pero no reciben prestaciones por servicio público, incentivos profesionales ni primas por antigüedad como los docentes.

Actualmente, los nombres de algunos puestos de trabajo no son uniformes en los distintos tipos de instituciones educativas. La Sra. Huong sugirió que el organismo gestor los revise y ajuste de acuerdo con las normas de los documentos rectores del Ministerio de Educación y Formación para garantizar la coherencia y uniformidad.

"Propongo que todos los niveles de gobierno estudien la opción de aplicar una asignación preferencial general del 30% del coeficiente salarial a todo el personal escolar a partir de enero de 2026 para garantizar la equidad y reconocer sus valiosas contribuciones, a la vez que se muestra respeto y se fomenta el compromiso a largo plazo con la profesión", afirmó la Sra. Huong.

La Sra. Le Thi Lien, miembro del personal médico y de equipamiento de la Escuela Secundaria Lac Long Quan (Buon Ma Thuot, Dak Lak), dijo que esta decisión de la Asamblea Nacional abordará parcialmente las desventajas de larga data que enfrenta el personal escolar en todo el país.

El gobierno debe complementar las asignaciones por responsabilidad para el personal escolar; las asignaciones obligatorias por movilidad y horas extras para el personal que debe trabajar horas extras o en vacaciones para apoyar las actividades escolares. Se debe priorizar la contratación de personal con contratos laborales a largo plazo que también realice tareas adicionales no especializadas.

En muchas escuelas, se asignan tareas adicionales al personal, además de sus funciones principales, pero la remuneración por estas tareas es poco transparente y no existen regulaciones específicas. Esto genera injusticias y reduce la eficiencia laboral. Por lo tanto, se necesitan regulaciones estrictas y específicas sobre la asignación de tareas y la remuneración para garantizar los derechos legítimos de los empleados.

Como contadora del jardín de infancia Son Ca (Nam Cuong, Lao Cai), la Sra. Nguyen Thi Mai Anh sugirió que se debería aplicar una escala salarial que fuera apropiada a las calificaciones y la naturaleza del trabajo del personal profesional; se debería implementar un mecanismo para aumentar el número de personal escolar en función del número de estudiantes; se deberían agregar políticas para apoyar las contribuciones al seguro social y al seguro de salud para los empleados contratados; y se debería permitir a las escuelas usar una parte de sus ingresos legítimos para aumentar los ingresos del personal, asegurando la transparencia y el cumplimiento de las regulaciones.

Personal de guardería que trabaja en la guardería An Khánh B (An Khánh, Hanoi). Foto de : TG

La resolución debe implementarse pronto.

La Sra. Nguyen Thi Huong, cuidadora infantil en el jardín de infancia Minh Ha (Tay Phuong, Hanói), comentó: “Empecé este trabajo en 2009 y mi salario mensual actual es de tan solo 6,4 millones de VND, después de descontar el seguro social. Mi esposo está enfermo y no puede realizar trabajos pesados, así que tengo que ser muy frugal para apenas llegar a fin de mes y apoyar la educación de nuestros dos hijos. Esperamos que el gobierno aumente la prestación profesional lo antes posible para mejorar nuestros ingresos; de lo contrario, muchas más personas no podrán sobrevivir en esta profesión”.

Comprendiendo las dificultades que enfrenta el personal de cuidado infantil, la Sra. Bui Thi Van, directora del jardín de infancia An Khanh B (An Khanh, Hanói), afirmó que la Asamblea Nacional ha aprobado una política crucial para aumentar el salario mínimo en un 70 % para los docentes y en un 30 % para el personal escolar. Este es el nivel educativo más bajo del sistema educativo nacional, y la naturaleza del trabajo es única, por lo que se necesita un mecanismo de compensación adecuado.

Desde una perspectiva práctica, el Dr. Le Xuan Trung, presidente del Consejo de Administración del Instituto de Psicología Educativa y Formación (IPET), destacó que la asignación profesional preferencial del 70 % es un merecido reconocimiento al esfuerzo, la presión laboral y las crecientes responsabilidades del profesorado en el contexto de la implementación del Programa General de Educación de 2018. Este es un paso concreto para materializar el espíritu de la Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, considerando al profesorado como un factor clave.

El experto también sugirió que el gobierno revise y estandarice otras políticas, como las primas por antigüedad y las primas regionales preferenciales, para crear un sistema de incentivos más atractivo e integral para el profesorado. Las instituciones educativas expresaron su confianza en la determinación de la Asamblea Nacional y expresaron su deseo de que esta política se implemente con prontitud, claridad y equidad.

“Este es un impulso importante a la política salarial, que demuestra la preocupación del Partido y del Estado, y contribuye a transformar el sector educativo. Durante la elaboración del documento de orientación, se debe considerar con mayor detalle la carga de trabajo y la naturaleza de cada grupo de personal para aplicar una bonificación más adecuada, superior al 30 %, si el trabajo es demasiado estresante o implica múltiples responsabilidades”, comentó el Dr. Le Xuan Trung.

Según la Sra. Bui Thi Tho, bibliotecaria de la Escuela Primaria y Secundaria Binh Chan (Lac Son, Phu Tho), la promoción y el avance en los títulos profesionales son una gran fuente de motivación, que alienta al personal escolar a mejorar sus habilidades profesionales y contribuir al sector educativo.

Sin embargo, la política de ascensos aún es limitada y no se corresponde con las contribuciones reales del personal escolar; en muchos lugares, no se implementa de manera consistente. Por lo tanto, se debe considerar ampliar el alcance y crear condiciones más favorables para los ascensos, a fin de reconocer adecuadamente las contribuciones de este personal.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-nghe-70-voi-giao-vien-30-voi-nhan-vien-quyet-sach-nhan-van-post760786.html