Después de escuchar el Informe resumido del año escolar 2022-2023, la dirección y las tareas para el año escolar 2023-2024 del Ministerio de Educación y Formación (MOET), y algunas opiniones de las localidades y agencias centrales, el Primer Ministro Pham Minh Chinh pronunció un discurso.
Dotar a los estudiantes de capacidades y cualidades integrales.
El Primer Ministro Pham Minh Chinh reconoció: « La educación y la formación siguen innovando y han avanzado en los últimos tiempos. La innovación fundamental e integral en educación y formación, de acuerdo con la Resolución 29, se ha implementado activamente y ha sido inicialmente eficaz».
Además, el sistema educativo nacional está mejorando cada vez más, acercándose a los estándares internacionales. La calidad de la educación en todos los niveles continúa fortaleciéndose y manteniéndose.
El trabajo de prueba, verificación y evaluación de los resultados del aprendizaje es más práctico y eficaz, especialmente la organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria y de Admisión a la Universidad se lleva a cabo de manera seria, justa y crea condiciones favorables para los candidatos y sus familias, reduciendo la presión y los costos para la sociedad.
Además de los logros, el Primer Ministro señaló con franqueza algunas deficiencias y limitaciones que es necesario superar en el futuro.
En particular, el trabajo de perfeccionamiento de las instituciones y creación de un corredor legal para la innovación educativa y la implementación de la formación todavía es lento y no responde a los requisitos prácticos de desarrollo de la educación nacional ni a la tendencia de integración internacional, especialmente en lo que respecta a la autonomía universitaria.
La implementación del programa de educación general y de los libros de texto aún presenta algunas deficiencias; la planificación de la red de instalaciones educativas en algunas localidades no es adecuada; todavía hay escasez de escuelas y clases en algunas áreas urbanas, parques industriales, zonas de procesamiento de exportaciones, áreas remotas y áreas de minorías étnicas.
El Primer Ministro también señaló la realidad de que las condiciones de las instalaciones y el equipamiento didáctico no cumplen con las exigencias; en algunas localidades todavía hay aulas provisionales; faltan salas funcionales y equipamiento didáctico mínimo; el problema de los sanitarios en las escuelas sigue siendo inadecuado.
Todavía hay un excedente o déficit local de docentes y deficiencias entre niveles y localidades; muchas localidades aún no han asegurado el número necesario de docentes, especialmente docentes preescolares y docentes para implementar el nuevo programa educativo.
Las políticas y los beneficios aún son inadecuados, poco atractivos y difíciles de atraer y retener a los docentes, especialmente a los recursos humanos de alta calidad en las grandes ciudades o en zonas difíciles.
El Primer Ministro Pham Minh Chinh pronunció un discurso directivo.
Desde allí, el Primer Ministro Pham Minh Chinh enfatizó la necesidad de adherirse a la ideología: tomar a los estudiantes como el centro, a las escuelas como la base, a los maestros como la fuerza motriz; operar efectivamente la relación "Escuela, Estudiantes y Maestros"; innovar fuertemente el pensamiento desde equipar el conocimiento hasta equipar a los estudiantes con capacidad y cualidades integrales.
Después de analizar las causas de las deficiencias y limitaciones, el Primer Ministro solicitó a los ministerios, sucursales, agencias y localidades que continúen revisando, modificando y complementando rápidamente las instituciones, mecanismos y políticas, y perfeccionando un corredor legal favorable para implementar la innovación educativa y de capacitación.
Al mismo tiempo, mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación, en lo que se da prioridad al desarrollo de la Ley del Profesorado; Planificar la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021 - 2030, con visión al 2050 y próximamente anunciar el Plan de Exámenes de Graduación de la Escuela Media de acuerdo al Programa General de Educación 2018.
Es necesario seguir innovando el examen de graduación de la escuela secundaria y el reconocimiento, garantizando seriedad, sencillez, reduciendo la presión pero aún mejorando la calidad.
Elaborar, modificar y complementar políticas y regímenes de remuneración adecuados para los docentes; contar con soluciones financieras para apoyar a los docentes en zonas remotas y a los maestros de educación preescolar; mejorar y complementar las instalaciones y el equipo de enseñanza para garantizar su eficacia y adecuación a los requisitos prácticos.
Mejorar la calidad de la formación docente y de los cursos de capacitación para docentes y directivos de educación general en materia de contenidos, innovación en métodos de enseñanza e innovación en métodos de evaluación de la calidad educativa de acuerdo al Programa de Educación General 2018.
Los estudiantes dan la bienvenida con alegría al nuevo año escolar.
Desde allí, el Primer Ministro Pham Minh Chinh asignó tareas específicas a los ministerios y ramas; en las cuales, el Ministerio de Educación y Capacitación debía presidir y coordinar con las localidades para organizar un resumen de 10 años de implementación de la Resolución 29 del Comité Central para asegurar seriedad, objetividad y cercanía a la realidad, como base para asesorar al Politburó para emitir documentos directivos para crear avances en la innovación en educación y capacitación en el espíritu de la Resolución del 13º Congreso Nacional.
Al mismo tiempo, el Primer Ministro sugirió una serie de medidas que deben implementarse en el nuevo año escolar: "Impedir firmemente la entrada de drogas en las escuelas y combatir la violencia escolar. Es necesario seguir innovando los planes de estudio y los libros de texto, pero también estandarizarlos y desarrollarlos de forma constante".
Además, debemos centrarnos en mejorar la calidad de la educación universitaria, universitaria y continua. Necesitamos revisar la enseñanza de la Educación Cívica en las escuelas generales. Necesitamos encontrar soluciones para superar la escasez de docentes y escuelas en zonas remotas, fronterizas e insulares.
El Primer Ministro enfatizó que el pueblo vietnamita es estudioso y tiene una tradición de estudios. Por lo tanto, la educación siempre es de interés para toda la sociedad, y los maestros tienen la responsabilidad de enseñar letras y educar a la gente a las jóvenes generaciones, los futuros dueños del país.
El Primer Ministro declaró: «La labor de educar es gloriosa, pero enfrenta numerosas dificultades y desafíos. El Partido, el Estado, el Gobierno y el Primer Ministro comprenden, comparten y siempre acompañarán para resolver las dificultades y los desafíos del sector educativo, así como de los más de un millón de docentes que se dedican día y noche a la causa de la educación».
Existe explotación de la cooperación internacional en educación.
Al compartir en el evento, el Teniente General Superior Luong Tam Quang, Viceministro de Seguridad Pública, elogió altamente el informe resumido del año escolar 2022-2023 y la implementación de las tareas para el año escolar 2023-2024 del Ministerio de Educación y Capacitación.
El teniente general Luong Tam Quang dijo que el Ministerio de Seguridad Pública siempre reconoce el papel particularmente importante del sector de la educación y la formación en la causa del desarrollo humano, que es una solución fundamental para proteger la seguridad cultural, el orden social y la seguridad, y prevenir de forma proactiva impactos tempranos en la seguridad y el orden.
Teniente General Superior Luong Tam Quang - Viceministro de Seguridad Pública.
En los últimos tiempos, el Ministerio de Seguridad Pública ha coordinado estrechamente con el Ministerio de Educación y Capacitación para implementar muchos programas de coordinación y circulares conjuntas para garantizar la seguridad nacional, garantizar el orden y la seguridad social y proteger la seguridad de los exámenes.
En particular, el Ministerio de Seguridad Pública presta atención a la explotación de la cooperación internacional en materia de educación para violar la ley y prevenir violaciones de la ley entre los estudiantes.
A través de la labor de garantizar la seguridad nacional, se demuestra que el aprovechamiento de la cooperación internacional en educación ha generado un grupo de personas con opiniones contrarias a las del Partido, especialmente entre los estudiantes. El Ministerio de Seguridad Pública ha detectado el sabotaje a la seguridad y el orden en el ciberespacio, que afecta a estudiantes, docentes y profesores.
La exvicepresidenta Nguyen Thi Doan, presidenta de la Asociación Vietnamita para la Promoción de la Educación, evaluó: «El año escolar pasado, el sector educativo logró muchos éxitos a pesar de las numerosas dificultades. Las innovaciones en métodos de enseñanza, libros de texto, profesorado y exámenes han logrado muchos éxitos y son muy valoradas por la sociedad».
En relación con las deficiencias mencionadas en la Conferencia, la Sra. Nguyen Thi Doan sugirió que el Ministerio de Educación y Formación realice próximamente una encuesta para evaluar el impacto de la innovación en libros de texto y métodos de enseñanza. Es necesario evaluar al personal, contar con una estrategia a largo plazo para la formación del personal del sector educativo y aumentar la inversión en el sector pedagógico. Asimismo, es necesario evaluar seriamente la autonomía universitaria .
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Fuente
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