Continua frustración por los "temas voluntarios" y sus vínculos

NO SE LE PROPORCIONÓ INFORMACIÓN SATISFACTORIA

En la noche del 15 de septiembre, la Sra. Nguyen Thi Hoa (nombre solicitado para ser cambiado), madre de un alumno de tercer grado de una escuela primaria en el barrio de Linh Xuan (Ciudad Ho Chi Minh), informó al reportero de Thanh Nien sobre el horario de clases de su hijo (entregado en el grupo de clase la noche del 13 de septiembre) con 7 materias principales organizadas en 5 períodos por la mañana y 2 períodos por la tarde.

En cuanto al horario, a las 15:15 finalizan las 7 clases regulares. El tiempo restante, de 15:40 a 16:15, de lunes a viernes, está destinado a actividades extraescolares (matemáticas, natación, habilidades para la vida, actividades experimentales de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, ciudadanía digital); la inscripción y el pago son voluntarios para los alumnos.

“Según las directrices del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, las clases de la tarde no pueden terminar antes de las 4 de la tarde, ¿es correcto el horario anterior?”, preguntó la Sra. Hoa.

Phụ huynh bức xúc về môn tự nguyện trong giáo dục tại TP . HCM - Ảnh 1. — Los padres de Ciudad Ho Chi Minh recogen a sus hijos después de clase. Durante la primera semana tras el inicio del curso escolar, los padres se quejaron continuamente de la falta de razonabilidad en los horarios y las horas de salida...

Además, con respecto al contenido de las asignaturas, esta madre comentó que cuando el colegio distribuyó el formulario para recabar opiniones sobre la inscripción en asignaturas optativas y conjuntas, no se inscribió en asignaturas como natación o informática IC3 SPARK. Tampoco se inscribió en actividades extraescolares fuera del horario lectivo habitual por la tarde (un total de 8 horas semanales). Sin embargo, en el horario de su hijo seguían apareciendo estas asignaturas. Añadió que el tutor anunció en clase: «Según el reglamento, los alumnos saldrán después de las 16:00 h todos los días. Por lo tanto, los alumnos que no participen en actividades extraescolares como informática internacional IC3, cálculo mental, ciudadanía digital, ni en clubes como ajedrez, ajedrez chino, aeróbic, danza moderna, etc., deberán estudiar por su cuenta, leer libros y contar con un profesor de guardia para supervisar estas clases». Sin embargo, no vio ningún anuncio específico sobre cómo los niños aprenderán por su cuenta, ni si existe un programa educativo específico, ya que los niños tienen al menos 8 periodos libres a la semana, y estos periodos son largos. El ejemplo más claro es el martes por la tarde: hay una sesión de natación de 14:40 a 15:15, seguida de una sesión de natación en el club de 15:40 a 16:40. Los niños que no aprenden a nadar tendrán un total de 120 minutos de tiempo libre.

Además, esta madre también cuestionó la asignatura de inglés llamada "Let's Smile English", con dos periodos semanales. Inscribió a su hijo en un programa intensivo de inglés, y desde primero de primaria hasta ahora ha recibido ocho periodos semanales. Sin embargo, en primero y segundo de primaria, se imparten clases de comunicación en inglés con hablantes nativos, el programa de inglés "Familia y Amigos " y matemáticas y ciencias en inglés. "En tercero de primaria, volví a ver 'Let's Smile English'. El colegio no explicó satisfactoriamente por qué no continuaron con matemáticas y ciencias en inglés, sino que cambiaron a 'Let's Smile English', ni qué es más efectivo para los alumnos, ni cuáles son las ventajas; simplemente dijeron, en general, que sigue formando parte del programa de inglés complementario de la clase intensiva en la que nos inscribimos", informó esta madre.

Según los padres, a las 20:22 del 15 de septiembre, tras recibir numerosos comentarios sobre el horario y el currículo escolar, la tutora de la clase de 3.º de Primaria anunció información sobre las asignaturas de inglés «Let's Smile » e informática internacional. Al mismo tiempo, envió un mensaje: «Respecto al horario, el colegio está trabajando en su ajuste para adaptarlo mejor a sus necesidades. En cuanto haya un anuncio oficial, les enviaré el horario a los padres».

En la tarde del 16 de septiembre, tras recibir información de los reporteros de Thanh Nien , se supo que el director de la escuela primaria del barrio de Linh Xuan está revisando y ajustando el horario.

¿Por qué surge una controversia sobre el calendario cada año?

En los últimos años, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh ha emitido comunicados oficiales cada año escolar para orientar a las escuelas de todos los niveles sobre la organización de dos sesiones diarias y la implementación de programas y actividades extraescolares fuera del horario lectivo. Recientemente, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh publicó el Comunicado Oficial 2174, que establece las instrucciones para la organización de dos sesiones diarias de educación general a partir del año escolar 2025-2026, así como el Comunicado Oficial 2258 sobre el tiempo de estudio para niños de preescolar y estudiantes de secundaria en la ciudad. Sin embargo, ¿por qué siguen ocurriendo, al inicio del año escolar, escenas de padres molestos por la organización de horarios, la gestión de actividades extracurriculares y problemas de conexión?

Phụ huynh bức xúc về môn tự nguyện trong giáo dục tại TP . HCM - Ảnh 2. — Horario de tercer grado, anunciado la noche del 13 de septiembre en una escuela primaria del barrio Linh Xuan, Ciudad Ho Chi Minh.

El Sr. N., padre de un alumno de primaria en el barrio de Binh Tan (Ciudad Ho Chi Minh), comentó que él y muchos otros padres anhelan transparencia en la educación. Esto debería comenzar con la escuela anunciando públicamente sus programas, unidades afiliadas, presentando las asignaturas y comprometiéndose con la calidad. Por ejemplo, al finalizar el curso anterior o al inicio del actual, la escuela podría invitar a los padres a una reunión informativa para responder preguntas. Si los padres comprobaran la eficacia y la transparencia, no dudarían en matricular a sus hijos, según sus capacidades. En realidad, muchas escuelas parecen solo divulgar información a regañadientes ante la oposición de los padres.

LA CARGA DEL DINERO SOBRE LOS HOMBROS DE LOS PADRES

Cabe destacar que la Sra. Nguyen Thi Hoa señaló que, considerando las cuotas de todos los servicios educativos de la escuela, las asignaturas del programa escolar, las actividades extraescolares (si se cursan todas las materias, incluida la natación) y las comidas en el colegio, un estudiante debe pagar casi 2,2 millones de VND al mes. Además, al inicio del año escolar, los padres deben desembolsar una cantidad considerable de dinero para que sus hijos puedan asistir a la escuela, como uniformes (que pueden costar hasta millones de VND), libros de texto, cuadernos y útiles escolares, zapatos, seguro médico , etc.

Si una familia tiene ingresos estables en Ciudad Ho Chi Minh, este monto no representa un problema. Sin embargo, para una familia con dos o tres hijos, cuyos padres trabajan, tener que pagar casi 2,2 millones de VND al mes es muy difícil. Especialmente tras la pandemia de COVID-19, la situación económica de muchas familias se ha deteriorado, sobre todo en el barrio de Linh Xuan, donde muchos estudiantes son hijos de trabajadores. Me alegra saber que los estudiantes de todos los niveles, desde preescolar (3 meses) hasta el último año de secundaria, están exentos del pago de la matrícula a partir de este año escolar. Apoyo firmemente la política del sector educativo de fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. Los estudiantes necesitan desarrollar diversas cualidades y habilidades. Sin embargo, las asignaturas optativas vinculadas en el currículo de dos sesiones diarias parecen generar desigualdad dentro de la misma escuela pública. Si bien sabemos que los niños que no se matriculan se sientan a leer, a jugar en la biblioteca o a ser observados por los profesores en clase, estamos avanzando hacia una educación moderna y equitativa, para el beneficio de todos los niños. Por lo tanto, persiste la sensación de que los niños se quedan rezagados en clase mientras sus amigos asisten a la escuela. —incluso en la misma escuela primaria pública— les hará pensar que no pueden estudiar porque su familia no tiene dinero. Ese sentimiento es desgarrador para los padres —confesó la Sra. Hoa—.

Canales para que los padres reflexionen y aporten ideas

En respuesta a los reporteros de Thanh Nien , el abogado Nguyen Hung Quan, del Colegio de Abogados de Ciudad Ho Chi Minh, dijo: "Cuando ven que la escuela organiza un horario inapropiado para sus hijos entre materias obligatorias y materias complementarias en las que no están inscritos, los padres pueden expresar sus opiniones pública y directamente a través del comité de representantes de padres para hacer llegar esta situación irrazonable a la junta directiva de la escuela".

"Si la mayoría de los padres opina que sus hijos no estudian materias complementarias, pero la escuela aún así no modifica el horario para subsanar esta deficiencia, entonces los padres tienen derecho a presentar una petición por escrito al presidente del Comité Popular de la comuna/barrio para las escuelas primarias y secundarias; al director del Departamento de Educación y Formación para las escuelas secundarias superiores o al presidente del Comité Popular de la provincia/ciudad directamente subordinada al Gobierno Central para que sus opiniones queden registradas y sus inquietudes y aspiraciones se resuelvan de manera razonable en beneficio del interés común de los estudiantes", enfatizó el abogado Quan.

Fuente: https://thanhnien.vn/tiep-tuc-buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-185250916221228373.htm