Los padres preguntaron sobre el club preescolar de pago, explicó el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Los padres con niños que asisten a preescolar en Ciudad Ho Chi Minh se preguntan: a los niños en edad preescolar se les ha enseñado a bailar, cantar y dibujar, pero la maestra ha enviado formularios de inscripción para unirse a clubes con cuotas, como dibujo, ritmo, cálculo mental, etc. Los que se inscriben tienen que pagar extra.

Los padres se preguntan: "¿Son estos clubes de pago en los jardines de infancia, como los de danza, salto, ritmo, etc., diferentes del actual programa de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación? ¿Por qué los profesores de la escuela no pueden impartirlos y necesitan invitar a profesores externos?". Algunos padres también se preguntan si, si sus hijos no se inscriben para participar en estos clubes, ¿los profesores los atenderán durante este tiempo y en qué actividades participarán?

Niños de preescolar de la ciudad de Ho Chi Minh en un festival deportivo

FOTO: THUY HANG

El Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh explica claramente

El 30 de septiembre, el líder del Departamento de Educación Preescolar, Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que de acuerdo con el documento consolidado 01/VBHN-BGDĐT del 13 de abril de 2021, la Circular que promulga el Programa de Educación Preescolar, el punto de vista sobre la construcción del programa de educación preescolar se presenta claramente.

En primer lugar, el Programa de Educación Preescolar es un programa marco, de carácter abierto, que expresa los objetivos de la educación preescolar, regula los requisitos para el contenido y los métodos de la educación preescolar y evalúa el desarrollo infantil. Sirve como base para la gestión, dirección y organización de la crianza, el cuidado y la educación de los niños en todas las instituciones de educación preescolar a nivel nacional. Al mismo tiempo, es un compromiso del Estado garantizar la calidad de todo el sistema y de cada institución de educación preescolar. El Programa de Educación Preescolar se basa en el punto de vista del Partido y el Estado sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, heredando las ventajas del anterior Programa de Cuidado y Educación Infantil, desarrollado desde la perspectiva de asegurar la atención a la diversidad de regiones y niños, apuntando al desarrollo integral y creando oportunidades para que los niños se desarrollen.

En segundo lugar, el Programa de Educación Preescolar garantiza una estrecha conexión entre la guardería y el jardín de infancia, y está vinculado con el Programa de Educación General. El programa demuestra una perspectiva educativa integral y centrada en el niño, con el lema "aprender jugando, aprender jugando".

En tercer lugar, el programa estipula los contenidos aplicables a todos los niños en edad preescolar, al tiempo que empodera a las localidades, las instituciones de educación preescolar y los maestros para seleccionar y complementar de manera proactiva algunos contenidos educativos e implementar planes educativos adecuados para los niños en edad preescolar y las condiciones locales y las instituciones de educación preescolar.

El director del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que las actividades de los clubes, como dibujo, ritmo y aeróbicos, son más profundas que la pintura, el baile y el movimiento, que los maestros de preescolar pueden enseñar a los niños en clase. Actividades como clubes de natación y deportes mixtos también requieren que los maestros con amplia experiencia en estas materias estén a cargo de los niños.

Con el espíritu de ayudar a los niños a desarrollarse integralmente física, emocional, intelectual, estética y personalidad, preparándolos bien para el primer grado, desarrollando las habilidades de vida necesarias apropiadas para su edad y maximizando su potencial; la escuela alienta a los niños a participar en una variedad de actividades educativas y a familiarizar a los niños en edad preescolar con el inglés de acuerdo con la Circular 50/2020/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Capacitación... Para hacer esto de manera efectiva, se requiere el apoyo y la estrecha coordinación de la familia del alumno.

Los niños en edad preescolar de la ciudad de Ho Chi Minh, después de las actividades al aire libre, regresan a clases.

FOTO: THUY HANG

Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh: Se debe realizar una encuesta y obtener opiniones de los padres que participan en clubes.

Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh enfatizaron: Los clubes de talento y habilidades para la vida en preescolares son actividades voluntarias, de educación socializada, no obligatorias. Las escuelas desarrollan planes para organizar clases basándose en encuestas sobre las necesidades reales de los padres, para que estos puedan inscribirse voluntariamente. Para organizar las actividades educativas mencionadas en los preescolares de Ciudad Ho Chi Minh de forma transparente y clara, garantizando la calidad del cuidado, la crianza y la educación de los niños, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh exige a todos los departamentos de educación preescolar que cumplan con:

• Antes de organizar clubes de habilidades y actividades extracurriculares para niños en edad preescolar, las escuelas deben organizar anuncios públicos, encuestas y hacer que los padres se registren para participar en el espíritu del consentimiento de los padres, la transparencia y la no coerción;
• Los centros educativos deben dar a conocer la unidad didáctica y los costos; comunicar claramente a los padres de familia sobre el currículo, metas, resultados de aprendizaje, horarios de estudio, así como los planes de estudio y cuidado para los niños que permanecen en clase y no participan en clubes;
• Todas las unidades que participan en la coordinación de la docencia con el colegio en actividades educativas y clubes deben asegurar la plena legalidad y los registros de acuerdo a la normativa, asegurando el cumplimiento de lo dispuesto en la ley; El director del colegio es responsable ante la ley de los registros y la legalidad de las unidades que participan en la coordinación de las actividades educativas en el colegio;
• En el aula, siempre debe haber un docente responsable del cuidado, la crianza y la educación de los niños que no participan en clubes, garantizando así la seguridad absoluta de todos. Los docentes pueden organizar actividades para los niños en clase, como colorear, participar en el juego en el rincón de juegos y reorganizar el estante de juguetes con el docente para que los niños aprendan a trabajar.
• Mientras los niños participan en clubes y actividades para familiarizarlos con el inglés, los maestros de la escuela también los observan, apoyan y cuidan durante su proceso de aprendizaje.

El Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh exige que la organización de clubes de pago en jardines de infancia se realice mediante encuestas de opinión pública, de forma transparente y de conformidad con las regulaciones.

FOTO: THUY HANG

¿Pueden los profesores de preescolar enseñar también en clubes pagados?

El director del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh declaró que los docentes son funcionarios y empleados de centros de educación preescolar, responsables del cuidado y la educación de los niños en edad preescolar en cada unidad de clase, asignados por los directores de la unidad, y reciben su salario y jornada completa según lo estipula la normativa. Estos docentes no pueden asumir funciones adicionales como responsables de clubes extracurriculares, actividades de destreza, etc., en asignaturas como dibujo, ritmo, deportes y asignaturas combinadas (clubes con cuotas) en dichos centros de educación preescolar.

En cuanto a las actividades para que los niños en edad preescolar se familiaricen con el inglés (según la Circular 50 del Ministerio de Educación y Formación), en centros preescolares ubicados en zonas remotas y desfavorecidas donde los profesores de inglés tienen dificultades para desplazarse, estas instituciones educativas utilizan software y herramientas digitales aprobados y evaluados por el Ministerio de Educación y Formación para ayudar a los niños en edad preescolar a familiarizarse con el inglés. En estos casos, la escuela se coordinará con el proveedor del software para capacitar y desarrollar a los docentes de preescolar actuales, de modo que los docentes con capacidad pedagógica apoyen y guíen a los niños en su aprendizaje del inglés mediante un software eficaz, declaró el director del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh.

Fuente: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm