El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh explicó a los padres que preguntaron sobre el club preescolar de pago.

Los padres se preguntan: "¿Son estos clubes de pago en los jardines de infancia, como los de baile, salto, ritmo, etc., diferentes del programa actual de educación preescolar del Ministerio de Educación y Formación? ¿Por qué no pueden impartirlos los profesores del centro y tienen que contratar a profesores externos?" Algunos padres también se preguntan si, en caso de que sus hijos no se inscriban en estos clubes, los profesores se harán cargo de ellos durante ese tiempo y en qué actividades participarán.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 1. — Niños de preescolar de Ciudad Ho Chi Minh en un festival deportivo

El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh lo explica claramente.

El 30 de septiembre, el líder del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh afirmó que, según el documento consolidado 01/VBHN-BGDĐT de fecha 13 de abril de 2021, la Circular que promulga el Programa de Educación Preescolar, se presenta claramente el punto de vista sobre la construcción del programa de educación preescolar.

En primer lugar, el Programa de Educación Preescolar es un programa marco, de carácter abierto, que expresa los objetivos de la educación preescolar, regula los requisitos de contenido y métodos, y evalúa el desarrollo infantil. Sirve de base para la gestión, la orientación y la organización de la crianza, el cuidado y la educación de los niños en todas las instituciones de educación preescolar del país. Asimismo, constituye un compromiso del Estado para garantizar la calidad de todo el sistema y de cada institución. El Programa de Educación Preescolar se fundamenta en la visión del Partido y del Estado sobre la innovación fundamental e integral en la educación y la formación, y hereda las ventajas del anterior Programa de Cuidado y Educación Infantil. Se desarrolló con el objetivo de atender a la diversidad de las regiones y los niños, buscando un desarrollo integral y creando oportunidades para su crecimiento.

En segundo lugar, el Programa de Educación Preescolar garantiza una estrecha conexión entre las etapas de guardería y preescolar, y está vinculado al Programa de Educación General. El programa demuestra una perspectiva educativa integral, integrada y centrada en el niño, con el lema "aprender jugando".

Y en tercer lugar, el programa estipula los contenidos aplicables a todos los niños en edad preescolar, al tiempo que faculta a las localidades, las instituciones educativas preescolares y los docentes para seleccionar y complementar de forma proactiva algunos contenidos educativos e implementar planes educativos adecuados para los niños en edad preescolar y las condiciones locales y las instituciones educativas preescolares.

El director del Departamento de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que las actividades extraescolares como dibujo, ritmo y aeróbic son más profundas que las de pintura, baile y movimiento, que los maestros de preescolar pueden impartir a los niños en el aula. Actividades como natación y deportes mixtos también requieren maestros con amplia experiencia en estas materias.

Con el fin de ayudar a los niños a desarrollarse integralmente en los ámbitos físico, emocional, intelectual, estético y de la personalidad, preparándolos adecuadamente para el primer grado, adquiriendo las habilidades necesarias para la vida propias de su edad y maximizando su potencial, la escuela anima a los niños a participar en diversas actividades educativas y a familiarizar a los niños de preescolar con el inglés, de acuerdo con la Circular 50/2020/TT-BGDDT del Ministerio de Educación y Formación. Para lograrlo eficazmente, se requiere el apoyo y la estrecha coordinación de la familia del alumno.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 2. — Los niños de preescolar de Ciudad Ho Chi Minh, tras realizar actividades al aire libre, regresan a clase.

Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh: Debe realizar encuestas y recabar opiniones de los padres que participan en los clubes.

Los líderes del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh enfatizaron: Los clubes de talento y habilidades para la vida en los preescolares son actividades voluntarias, de educación socializada, no obligatorias. Las escuelas elaboran planes para organizar clases basándose en encuestas sobre las necesidades reales de los padres, quienes pueden inscribirse voluntariamente. Con el fin de organizar estas actividades educativas en los preescolares de la Ciudad de Ho Chi Minh de manera transparente y clara, garantizando la calidad del cuidado, la atención y la educación de los niños, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh exige a todos los departamentos de educación preescolar que cumplan con lo siguiente:

Antes de organizar clubes de habilidades y actividades extracurriculares para niños en edad preescolar, las escuelas deben realizar anuncios públicos, encuestas y que los padres se registren para participar, con espíritu de consentimiento parental, transparencia y sin coacción;
Las escuelas deben dar a conocer la unidad didáctica y los costos; comunicar claramente a los padres el plan de estudios, los objetivos, los resultados de aprendizaje, los horarios de estudio, así como los planes de estudio y cuidado para los niños que permanecen en clase y no participan en actividades extraescolares;
Todas las unidades que participen en la coordinación de la enseñanza con la escuela en actividades educativas y clubes deben garantizar la plena legalidad y el registro conforme a la normativa, asegurando el cumplimiento de las disposiciones legales; El director de la escuela es responsable ante la ley de los registros y la legalidad de las unidades que participan en la coordinación de actividades educativas en la escuela;
En el aula, siempre debe haber un maestro responsable del cuidado, la educación y el desarrollo de los niños que no participan en actividades extracurriculares, garantizando la seguridad de todos. Los maestros pueden organizar actividades para los niños en clase, como colorear, jugar en el rincón de juegos y reorganizar la estantería de juguetes con el maestro, para que los niños aprendan sobre el trabajo.
Mientras los niños participan en clubes y actividades para familiarizarse con el inglés, los profesores también los observan, los apoyan y los cuidan durante su proceso de aprendizaje.

Phụ huynh hỏi về CLB có thu phí bậc mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM nói rõ - Ảnh 3. — El Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh exige que la organización de clubes de pago en los jardines de infancia se realice mediante encuestas de opinión pública, de forma transparente y de conformidad con la normativa.

¿Pueden los maestros de preescolar también impartir clases en clubes remunerados?

El director del Departamento de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh declaró que los docentes son funcionarios públicos y empleados de los centros de educación preescolar, responsables del cuidado y la educación de los niños en cada aula, asignados por los responsables de cada unidad, y que reciben un salario y un régimen laboral completo conforme a la normativa. Estos docentes no pueden desempeñar funciones adicionales como responsables de clubes extraescolares, talleres de habilidades, etc., con asignaturas como dibujo, ritmo, deportes o actividades combinadas (clubes de pago) en dicho centro.

“En relación con las actividades para que los niños de preescolar se familiaricen con el inglés (según la Circular 50 del Ministerio de Educación y Formación), en los preescolares de zonas remotas y desfavorecidas donde los profesores de inglés tienen dificultades para desplazarse, estas instituciones educativas utilizan software y herramientas digitales aprobadas y evaluadas por el Ministerio de Educación y Formación para facilitar el aprendizaje del inglés a los niños. En estos casos, el centro coordinará con el proveedor del software la capacitación y el desarrollo profesional del profesorado de preescolar, de modo que este, con la formación pedagógica adecuada, pueda apoyar y guiar a los niños en su aprendizaje del inglés mediante un software eficaz”, declaró el director del Departamento de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh.

Fuente: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm