(Dan Tri) - Al enfatizar la importancia de la resolución de políticas en el proyecto de Ley sobre Maestros, el Secretario General To Lam dijo que el progreso en la educación debe avanzar hacia la matrícula gratuita y el suministro de comidas para los estudiantes.
Durante la sesión matutina de debate del 9 de noviembre sobre el proyecto de Ley del Profesorado, el Secretario General To Lam destacó la importancia estratégica de la educación y la formación, en la que la formación docente es el eje central.
"¿Cómo pueden los niños ir a la escuela sin profesores?"
"Para desarrollar la formación y la educación, primero debemos contar con docentes y escuelas. Con la orientación general del Partido, creo que debemos comprender a fondo la estrategia y la posición del profesorado", afirmó el Secretario General .
Pero al hablar de docentes, también debemos hablar de estudiantes. Con este enfoque, el Secretario General cree que el proyecto de ley debe aclarar y resolver la relación entre docentes y estudiantes.
El Secretario General To Lam enfatizó que se debe avanzar hacia la matrícula gratuita y el suministro de comidas para los estudiantes (Foto: Pham Thang).
Enfatizando la importancia de las soluciones políticas, el Secretario General afirmó que la orientación hacia la educación universal debe "progresar gradualmente", de modo que los niños en edad escolar asistan a la escuela. "Si seguimos avanzando, el Estado debe apoyar, y eventualmente eximir del pago de matrículas, y alimentar a los niños en edad escolar. El progreso debe alcanzar ese nivel", enfatizó el Secretario General.
Reiterando la necesidad de resolver adecuadamente la relación profesor-alumno, el Secretario General planteó la cuestión de cuántos niños en edad escolar se actualizan en el sistema de datos de población cada año en cada barrio, comuna o distrito. Esto significa que, si hay alumnos, debe haber docentes proactivos, porque «sin docentes, ¿cómo pueden los niños ir a la escuela?».
El Secretario General cree que debemos solucionar el problema de la escasez de profesores y también la falta de planificación escolar.
La historia de la escasez de docentes y falta de personal, según el Secretario General, es una historia muy actual y las políticas deben cubrir esta realidad.
Otro tema planteado por el Secretario General To Lam fue la tendencia de integración del país. "¿Cómo se integran los docentes? Es muy difícil no hablar de eso", afirmó el Secretario General.
Destacó la política de popularización del inglés en la educación y dijo que esto debe mostrarse más claramente porque sólo cuando los profesores tienen inglés los estudiantes pueden popularizar el inglés.
"Esto requiere políticas específicas para implementar las políticas estatales. Si no hay profesores de inglés, ¿cómo puede haber estudiantes de inglés? Los profesores de matemáticas y literatura también deben tener inglés, no solo profesores de lenguas extranjeras. Debemos acercarnos e integrarnos en ese sentido", reiteró el Secretario General. Para popularizar y considerar el inglés como segunda lengua, se requieren políticas específicas y requisitos de desarrollo.
El Secretario General To Lam habla en la sesión de discusión grupal en la mañana del 9 de noviembre (Foto: Pham Thang).
En cuanto a la política de formación permanente, el Secretario General afirmó que si se estipula que los docentes que alcancen la edad de jubilación ya no podrán ejercer la docencia, será muy difícil y no será posible movilizar recursos. Dado que un profesor en el sector educativo, aunque mayor, tiene mayor prestigio y experiencia, es necesario incentivarlo a participar en la labor educativa y docente.
En particular, para los docentes en entornos especiales como prisiones, zonas remotas y áreas particularmente difíciles, según el Secretario General, debe haber políticas específicas.
El Secretario General espera que cuando se promulgue la Ley del Personal Docente, realmente se creen condiciones favorables para quienes trabajan en la educación.
Dejemos que el sector educativo gestione la contratación , evitando el excedente y la escasez
Al hacer comentarios sobre el proyecto de Ley sobre docentes, el delegado Thai Van Thanh (Nghe An) se mostró interesado en darle al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento y uso de docentes.
Según él, esta normativa creará condiciones favorables para que las localidades e instituciones educativas desarrollen de forma proactiva planes de desarrollo del personal docente, desde el reclutamiento, la evaluación, hasta la formación de recursos humanos.
El delegado de la Asamblea Nacional, Thai Van Thanh, apoya darle al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento y uso de docentes (Foto: Hong Phong).
El delegado dijo que cuando los organismos de gestión educativa están a cargo del reclutamiento y la gestión del personal, también pueden ser proactivos en la movilización, rotación y adscripción de recursos humanos, limitando la situación de excedente o escasez de docentes locales en las localidades.
De hecho, el Sr. Thanh dijo que hay una situación en la que este distrito tiene muchos maestros excedentes pero no puede transferirlos a distritos con escasez, porque la industria no tiene autoridad asignada para administrar la nómina.
"Llevamos mucho tiempo diciendo que faltan aproximadamente 120.000 docentes, de los cuales 72.000 no han sido reclutados. La razón de la lentitud en el reclutamiento se debe a múltiples niveles, como el paso por el departamento de asuntos internos, el regreso al departamento de educación y, finalmente, al departamento de asuntos internos. Tres o cuatro rondas ralentizan el reclutamiento, lo que lleva al inicio del nuevo curso escolar, pero aún no hay docentes", reflexionó el Sr. Thanh sobre la insuficiencia.
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Fuente: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm
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