Secretario General: El progreso debe orientarse hacia la gratuidad de la matrícula y la alimentación de los estudiantes.

(Dan Tri) - Al destacar la importancia de la resolución de políticas en el proyecto de Ley de Maestros, el Secretario General To Lam dijo que el progreso en la educación debe avanzar hacia la gratuidad de la matrícula y la provisión de comidas para los estudiantes.

Durante la sesión de debate matutina del 9 de noviembre sobre el proyecto de Ley de Docentes, el Secretario General To Lam destacó la posición estratégica y la importancia de la educación y la formación, centrada en la formación docente.

¿Cómo pueden los niños ir a la escuela sin maestros?

“Para desarrollar la formación y la educación, en primer lugar, debemos contar con maestros y escuelas. Con la orientación general del Partido, creo que debemos comprender a fondo la estrategia y la posición de los maestros”, dijo el Secretario General .

Pero al hablar de docentes, también debemos hablar de estudiantes. Con este enfoque, el Secretario General considera que el proyecto de ley debe clarificar y resolver la relación entre docentes y estudiantes.

El secretario general To Lam enfatizó que se debe avanzar hacia la gratuidad de la matrícula y la provisión de comidas para los estudiantes (Foto: Pham Thang).

Al destacar la importancia de las soluciones políticas, el Secretario General afirmó que la orientación hacia la educación universal debe avanzar gradualmente, de modo que todos los niños en edad escolar asistan a la escuela. «Si seguimos avanzando, el Estado deberá apoyar, e incluso eximir del pago de la matrícula, y proporcionar alimentación a los niños en edad escolar. Ese debe ser el nivel de progreso», enfatizó el Secretario General.

Reiterando la necesidad de resolver adecuadamente la relación docente-alumno, el Secretario General planteó la cuestión de cuántos niños en edad escolar se actualizan anualmente en el sistema de datos demográficos de cada barrio, comuna o distrito. Esto significa que si hay alumnos, debemos contar con docentes de manera proactiva, porque «sin docentes, ¿cómo pueden los niños ir a la escuela?».

El Secretario General cree que debemos resolver el problema de la escasez de profesores y la falta de planificación escolar.

Según el Secretario General, la escasez de maestros y la falta de personal son temas muy actuales, y las políticas deben abordar esta realidad.

Otro tema planteado por el Secretario General To Lam fue la tendencia a la integración del país. "¿Cómo se integran los docentes? Es muy difícil no hablar de ello", expresó el Secretario General.

Hizo hincapié en la política de popularizar el inglés en la educación y dijo que esto debe mostrarse más claramente porque solo cuando los profesores conocen el inglés los alumnos pueden popularizarlo.

«Se necesitan políticas específicas para implementar las políticas del Estado. Si no hay profesores de inglés, ¿cómo puede haber estudiantes de inglés? Los profesores de matemáticas y literatura también deben tener conocimientos de inglés, no solo los de idiomas extranjeros. Debemos abordarlo e integrarlo de esta manera», reiteró el Secretario General. Para popularizar y promover el inglés como segunda lengua, se requieren políticas específicas y requisitos de desarrollo.

El secretario general To Lam interviene en la sesión de debate grupal la mañana del 9 de noviembre (Foto: Pham Thang).

En relación con la política de aprendizaje permanente, el Secretario General afirmó que si se estipula que los docentes que alcanzan la edad de jubilación ya no pueden impartir clases, resultará muy difícil y no se movilizarán los recursos necesarios. Un profesor del sector educativo, aunque mayor, posee mayor prestigio y experiencia, por lo que debe ser incentivado a participar en la docencia.

En particular, según el Secretario General, para los docentes que trabajan en entornos especiales como prisiones, zonas remotas y zonas especialmente difíciles, deben existir políticas específicas.

El Secretario General espera que, cuando se promulgue la Ley de Maestros, esta cree realmente condiciones favorables para los educadores.

Que el sector educativo gestione la contratación , evitando tanto el excedente como la escasez.

Al hacer comentarios sobre el proyecto de Ley de Maestros, el delegado Thai Van Thanh (Nghe An) mostró interés en dar al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización de maestros.

Según él, esta normativa creará condiciones favorables para que las localidades e instituciones educativas desarrollen de forma proactiva planes para el desarrollo del personal docente, desde la contratación y la evaluación hasta la formación de recursos humanos.

El delegado de la Asamblea Nacional, Thai Van Thanh, apoya que se le dé al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización de maestros (Foto: Hong Phong).

El delegado afirmó que cuando los organismos de gestión educativa se encargan de la contratación y la gestión del personal, también pueden ser proactivos en la movilización, rotación y adscripción de recursos humanos, limitando así la situación de excedente o escasez de docentes en las localidades.

De hecho, el Sr. Thanh dijo que existe una situación en la que este distrito tiene muchos maestros excedentes, pero no puede transferirlos a distritos con escasez, porque la industria no tiene autoridad para administrar la nómina.

“Desde hace tiempo, venimos diciendo que faltan alrededor de 120.000 docentes, de los cuales 72.000 no han sido contratados. La razón de la lentitud en la contratación se debe a los múltiples trámites burocráticos: primero pasa por el departamento de asuntos internos, luego regresa al departamento de educación, y de nuevo al departamento de asuntos internos, tres o cuatro rondas que ralentizan el proceso, lo que provoca que, al comenzar el nuevo año escolar, todavía no haya profesores”, reflexionó el Sr. Thanh sobre la insuficiencia de personal.

Fuente: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm