El Secretario General To Lam dijo que cuando se promulgue la Ley de Maestros, debe crear entusiasmo y honor para los maestros y crear condiciones favorables para la enseñanza.
Secretario General To Lam - Foto: GIA HAN
En la mañana del 9 de noviembre, al dar su opinión sobre el proyecto de ley sobre los docentes en el grupo, el Secretario General To Lam dijo que, con la orientación general del Partido sobre la posición y el papel de la educación y la formación, el proyecto de ley necesita captar completamente esa estrategia y posición, especialmente con respecto a los docentes.
Sin embargo, comentó que al leer el proyecto vio que sólo “regula cosas que no se han regulado” y no demuestra la importancia del sector educativo, en el que el sujeto principal son los docentes.
Sin profesores, ¿cómo podrán los estudiantes ir a la escuela?
Según el Secretario General, cuando se trata de docentes, tiene que haber estudiantes, por lo que el proyecto de ley debe abordar la relación docente-alumno.
"Ciertamente no tenemos leyes sobre estudiantes, pero cuando se trata de profesores, debe haber estudiantes, y la ley debe resolver adecuadamente la importantísima relación profesor-alumno", añadió el Secretario General.
Mencionó la necesidad de abordar la política de educación universal. Es decir, el Estado tiene la política de que los niños en edad escolar deben asistir a la escuela. Por lo tanto, no se puede decir que haya escasez de docentes.
"Sin profesores, ¿cómo irán los niños a la escuela?
Debemos resolver la causa de la escasez de docentes y determinar que, si hay estudiantes y docentes, debe haber escuelas. No podemos tener escuelas solo por falta de planificación y gestión.
"Este es un tema de gran actualidad y las políticas deben ser integrales", añadió el Secretario General.
El Secretario General afirmó que ahora es muy fácil conocer el número de alumnos que asisten a la escuela cada año en cada localidad gracias a la base de datos nacional de población. Debemos basarnos en ello para elaborar un plan de asignación de docentes.
Debe identificar al docente como científico
El siguiente punto importante, según el Secretario General, es que el docente debe definirse como un científico con una amplia experiencia. Por lo tanto, la relación entre docentes y científicos debe reflejarse en el proyecto de ley.
Otro tema importante mencionado por el Secretario General es, en el contexto de la integración nacional, cómo se integran la educación y la formación, cómo se integran los docentes.
Según él, para que el inglés se convierta gradualmente en una segunda lengua, se requieren políticas, así como requisitos y exigencias para su desarrollo. Además, el inglés del profesorado debe ser lo suficientemente bueno como para popularizarlo entre los estudiantes.
"¿Deben los profesores extranjeros cumplir con las disposiciones de la Ley del Profesorado? ¿La ley menciona algo al respecto?", preguntó el Secretario General.
Respecto al aprendizaje permanente, según el Secretario General To Lam, si la ley se regula de forma rígida, será muy difícil y no demostrará el espíritu del aprendizaje permanente, incluidas las propuestas sobre la edad de jubilación de los docentes.
Será muy difícil para los docentes que no puedan ejercer la docencia tras su jubilación, mientras que nuestra política es la formación continua. Cuanto mayor sea el docente, mayor será su prestigio. Si tenemos una normativa inadecuada, no podremos movilizar recursos, señaló el Secretario General.
Considerando que deben existir mecanismos y políticas para movilizar recursos sociales para el sector educativo y el trabajo docente, el Secretario General dijo que en los entornos educativos especiales esta política es aún más necesaria.
Al referirse a las zonas remotas con muchas dificultades en materia de instalaciones educativas, el Secretario General citó el hecho de que los estudiantes tienen que ir a la escuela a decenas de kilómetros de casa, algunos lugares no tienen instalaciones de alojamiento para los estudiantes y los profesores no tienen garantizada una vivienda oficial.
"Una maestra asiste a una escuela en una zona montañosa y remota donde no hay jóvenes, solo policías y guardias fronterizos. ¿Cómo será entonces toda su juventud?", preguntó el Secretario General, solicitando que se revise el proyecto de ley y se integren políticas integrales para reflejar plenamente la situación.
El Secretario General también afirmó que las zonas montañosas deben considerarse un entorno educativo especial, ya que aún presentan numerosas dificultades. Allí, los docentes deben enseñar, llamar a los alumnos a la escuela y apoyarlos. Los docentes de esta zona hacen muchos sacrificios.
Según el Secretario General, es necesario tener en cuenta el ambiente educativo en las cárceles.
El Secretario General afirmó que la Ley del Profesorado, una vez promulgada, debe inspirar entusiasmo y reconocimiento al profesorado, así como crear condiciones favorables para su labor docente. No se deben promulgar leyes que dificulten la labor docente del profesorado en el ámbito educativo.
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Fuente: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm
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