El contenido anterior fue expuesto por el Secretario General en una reunión con representantes de docentes y administradores de educación con motivo del Día de los Docentes Vietnamitas esta mañana, 18 de noviembre.
El Secretario General To Lam afirmó que la educación es siempre la principal política nacional y el futuro de la nación, por lo que el Partido y el Estado siempre dan prioridad a este campo.
En el contexto de un mundo en un período de cambios trascendentales, la competencia en la calidad de los recursos humanos se identifica como una oportunidad central de desarrollo, el Secretario General sugirió tres temas principales para el sector educativo.
El Secretario General To Lam habla en el evento.
En primer lugar, el objetivo principal ahora es culminar la causa de la innovación, creando recursos humanos para construir y defender la Patria en la era del desarrollo nacional. Esta es una tarea difícil y desafiante, pero el movimiento de "educación popular" ha reforzado la firme convicción de que tendremos éxito cuando tengamos objetivos claros, políticas inteligentes y formas creativas de hacer las cosas.
El sector educativo debe priorizar el desarrollo humano con personalidad, estilo de vida, conocimientos jurídicos y conciencia cívica; innovar con fuerza los contenidos y métodos educativos para optimizarlos, modernizarlos, profundizar en la práctica, centrarse en el aprendizaje real y evitar la enfermedad del logro. En la educación universitaria, es necesario pasar de la adquisición de conocimientos como objetivo principal a la enseñanza de habilidades, a enseñar a aprender y a pensar.
"Esforzarnos por mejorar la posición de Vietnam en el ámbito educativo a nivel regional e internacional. Para 2030, Vietnam se situará entre los tres primeros países de la ASEAN en cuanto a número de publicaciones internacionales e impacto de la investigación científica, con universidades entre las 100 mejores del mundo", indicó el Secretario General.
En los últimos tres años, con cerca de 18.000 publicaciones internacionales anuales, Vietnam se ha situado entre los 50 países líderes en esta actividad. En cuanto a la clasificación universitaria, la posición más alta que ha alcanzado una universidad vietnamita es entre las 400 y 500 mejores del mundo, según THE.
En segundo lugar, el Secretario General señaló una serie de medidas que el sector educativo debe tomar de inmediato, como encontrar soluciones para eliminar por completo el analfabetismo; impulsar un movimiento de "educación digital popular" para difundir los conocimientos sobre transformación digital entre toda la población. El sector educativo debe centrarse en revisar y resolver por completo la escasez de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, parques industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas; consolidar las escuelas y aulas, y garantizar el alojamiento del profesorado en zonas remotas y con minorías étnicas.
Al mismo tiempo, el sector educativo debe garantizar que el presupuesto estatal destinado a educación represente al menos el 20% del gasto total, de acuerdo con la Resolución del Partido. Existen mecanismos y políticas preferenciales para atraer recursos no estatales e invertirlos en el desarrollo de la educación y la formación. Apoyemos en la población, movilicemos su fuerza y organicemos a la población para que la educación, en conjunto, sea lo más económica y eficiente posible.
En tercer lugar , se busca desarrollar el profesorado tanto en calidad como en cantidad. El Secretario General solicitó al sector educativo que estudie mecanismos y políticas para solucionar la escasez de docentes, atraer talento, formar un equipo de expertos y científicos líderes, y construir un ambiente de aprendizaje saludable.
Al mismo tiempo, el sector educativo necesita investigar soluciones innovadoras para formar un equipo de expertos y científicos líderes que trabajen en el sector educativo y contribuyan a otros sectores y campos. Construir un entorno de aprendizaje verdaderamente saludable, con una coordinación estrecha y regular entre escuelas, familias, autoridades y organizaciones sociopolíticas locales; definir claramente las responsabilidades de la escuela, las responsabilidades de la familia y las responsabilidades de la sociedad.
El Secretario General enfatizó que estamos a las puertas de la historia para hacer realidad el anhelo del gran Presidente Ho Chi Minh, y que solo podremos materializarlo con éxito cuando completemos con éxito la tarea de reformar la educación y la formación. Esta gloriosa responsabilidad requiere grandes esfuerzos, grandes avances y el esfuerzo conjunto de todo el Partido, todo el pueblo y todo el ejército, en primer lugar, del equipo de docentes y gestores educativos bajo el liderazgo del Partido.
"Creo que con un país y una nación con una tradición de amor por el aprendizaje y respeto por el talento; un equipo de docentes dedicados, apasionados por su trabajo, dispuestos al sacrificio y comprometidos con su profesión; y con la participación decidida y coordinada de todo el sistema político, todo el sector educativo superará todas las dificultades, superará todos los desafíos e implementará con éxito la innovación educativa y formativa", afirmó el líder del Partido.
Previamente, el Secretario General reconoció los logros recientes del sector educativo, como la culminación de la educación universal para niños de 5 años; la mejora en la calidad de la educación general (tanto la de masas como la de vanguardia); y el aumento considerable de las publicaciones científicas internacionales. Además, el Secretario General afirmó que es necesario reconocer abiertamente los aspectos que no se han abordado. Normalmente, la reforma educativa lleva décadas en marcha, pero básicamente no ha habido un cambio real en la calidad ni ha cumplido las expectativas.
El método educativo no ha promovido la positividad ni la creatividad de los estudiantes ni se ha centrado en desarrollar habilidades y cualidades; la efectividad de la inversión educativa no se corresponde con la política educativa, considerada la principal política nacional. La falta de escuelas y aulas en algunas grandes ciudades, zonas industriales, zonas densamente pobladas y zonas montañosas, así como el analfabetismo y la reinserción escolar en zonas remotas, son muy preocupantes. El profesorado sigue siendo insuficiente, una parte presenta una capacidad profesional deficiente y no innova activamente, y una pequeña parte aún muestra indicios de violación de la ética, lo que influye negativamente en la opinión pública.
El Secretario General también señaló limitaciones de larga data que no se han resuelto completamente, como por ejemplo que la calidad de la educación en todos los niveles es generalmente excesivamente teórica y escasa en la práctica; decenas de miles de graduados de licenciatura y maestría no pueden encontrar trabajo, lo que causa un gran desperdicio.
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Fuente: https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-to-lam-phan-dau-tang-hang-giao-duc-viet-nam-ar908051.html
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