Ciudad Ho Chi Minh propone una solución para que el inglés sea el segundo idioma en las escuelas

Al taller asistieron el Viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, líderes de departamentos y divisiones especializadas del Ministerio; el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh; representantes de los Departamentos de Educación y Capacitación y unidades educativas .

Escena de la conferencia

El taller se organizó para proponer soluciones que implementen la Conclusión n.º 91 del Politburó , que estableció el objetivo de convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en las escuelas. A través de los profundos debates presentados en el taller, los delegados analizaron y compartieron la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje del inglés.

A partir de allí, proponer grupos de soluciones sincrónicas, prácticas y efectivas sobre mecanismos de políticas, formación docente, innovación de contenidos curriculares y evaluación, así como la coordinación entre departamentos y toda la sociedad para concretar gradualmente este objetivo estratégico.

En su intervención en el taller, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, propuso una serie de grupos típicos de soluciones, como la creación de un entorno para el aprendizaje y el uso del inglés, la innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje del inglés, la mejora de la calidad de los profesores y la mejora de la cooperación internacional en el campo de la educación del inglés.

El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, habló en la conferencia.

El Sr. Nguyen Van Hieu enfatizó: "Para lograr con éxito el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas de Vietnam, necesitamos el esfuerzo conjunto de todo el sistema político, la participación activa de todos los niveles, sectores, instituciones educativas, científicos , expertos y empresas, junto con el apoyo de los padres y de toda la sociedad".

El taller también propuso un modelo para implementar marcos curriculares y soluciones de evaluación y pruebas basado en la jerarquía de implementación de tres niveles, incluido el nivel de implementación integral de la enseñanza del inglés como segundo idioma, la enseñanza del inglés como segundo idioma a un nivel estándar y el nivel más bajo de implementación de inicio gradual.

En los últimos años, Ciudad Ho Chi Minh ha implementado numerosos programas y proyectos innovadores, como el programa de mejora del inglés; el programa "Enseñanza y aprendizaje de matemáticas, ciencias e inglés integrando programas de inglés y vietnamita" en el marco del Proyecto 5695; y el modelo escolar de alta calidad "Escuela avanzada, integración internacional" en Ciudad Ho Chi Minh, de acuerdo con la Decisión n.º 07/QD-UBND.

Los resultados positivos del Proyecto 5695 son un punto brillante que muestra que Ciudad Ho Chi Minh puede comenzar a implementar completamente la implementación del modelo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas al más alto nivel (implementación integral) en varias escuelas.

El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, habla en la conferencia

Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que el Ministerio de Educación y Capacitación aconsejará al Gobierno que pronto publique un proyecto nacional para convertir el inglés en el segundo idioma en las escuelas, incluyendo soluciones sobre recursos, mecanismos de políticas, capacitación docente, creación de oportunidades para que los maestros nativos cooperen y trabajen en Vietnam,...

Por lo tanto, necesitamos cinco pilares principales: la administración estatal, científicos expertos, capacitadores (instituciones educativas), escuelas y empresas, que se unan para brindar asesoramiento e implementar este proyecto nacional. En mi opinión, para 2025, podremos completar este proyecto y definir claramente la hoja de ruta y las soluciones de implementación. La experiencia práctica de Ciudad Ho Chi Minh en la implementación del Proyecto 5695 del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh demuestra que se necesita una estrategia, un plan específico...

Necesitamos implementar soluciones sincrónicas, en las que identifiquemos soluciones inmediatas, a largo plazo y revolucionarias. Por lo tanto, el enfoque sincrónico debe identificar soluciones revolucionarias, no ser horizontal, e implementarlas donde las condiciones lo permitan. Animamos a las localidades con las condiciones adecuadas, como Ciudad Ho Chi Minh, a ser el motor para liderar y guiar la enseñanza y el aprendizaje eficaces del inglés", enfatizó el viceministro Pham Ngoc Thuong.

Además, según el viceministro Pham Ngoc Thuong, “Algunas soluciones para hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas de Vietnam” es el primer taller a gran escala celebrado desde la Conclusión 91 del Politburó el 12 de agosto de 2024. Esto demuestra la determinación de Ciudad Ho Chi Minh de ser pionera en hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9895