Evite incluir textos de libros de texto en los exámenes de literatura.

El Ministerio de Educación y Formación acaba de publicar las Directrices para la implementación de las tareas de educación secundaria para el año escolar 2024-2025, año en que se implementará la innovación curricular y de libros de texto para los grados 9 y 12. Este es también el primer grupo de estudiantes que realizará el examen de ingreso al grado 10 y el examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el nuevo programa con cambios importantes en comparación con el anterior, tanto en términos de la cantidad de materias como de la forma en que se elaboran las preguntas del examen.

El Ministerio de Educación y Formación exige que los alumnos de 9º y 12º grado se familiaricen con la nueva orientación para el examen de ingreso a 10º grado y el examen de graduación de la escuela secundaria.

En sus directrices sobre pruebas y evaluación para la enseñanza secundaria, el Ministerio de Educación y Formación exige: "Reforzar la elaboración de bancos de preguntas y matrices de pruebas de acuerdo con los requisitos del programa de estudios; preparar a los alumnos de 9º grado para que se familiaricen con la orientación del examen de ingreso a 10º grado, y a los alumnos de 12º grado para que se familiaricen con la orientación del examen de graduación de bachillerato".

El Ministerio de Educación y Formación también exige que la evaluación de los alumnos de secundaria y bachillerato se realice de conformidad con la normativa, sin exceder los requisitos del programa, en el que deben figurar algunos contenidos: elaborar un plan de pruebas y evaluaciones de acuerdo con el plan de estudios; reforzar la realización de pruebas y evaluaciones periódicas mediante ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje.

"En literatura, se recomienda evitar el uso de textos y fragmentos aprendidos en los libros de texto como material de examen para evaluar la comprensión lectora y las habilidades de escritura en las pruebas periódicas, con el fin de superar la situación en la que los estudiantes solo memorizan lecciones o copian contenido de los documentos disponibles", sugirió el Ministerio de Educación y Formación.

Anteriormente, al evaluar la implementación del Programa de Educación General 2018 hasta el final del año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación) afirmó que la evaluación de los estudiantes ha pasado gradualmente de centrarse en los resultados y la clasificación según los estándares de conocimiento a considerar el proceso de aprendizaje, evaluando de manera integral el progreso, las habilidades y las cualidades de los estudiantes.

Realizar evaluaciones periódicas a todos los estudiantes en diversas formas: evaluación mediante la observación de las actividades en el aula; evaluación mediante registros de aprendizaje, cuadernos o productos de aprendizaje; evaluación mediante informes de los estudiantes sobre los resultados de un proyecto de aprendizaje, investigación científica y técnica, informes de los resultados de prácticas y experimentos; evaluación mediante presentaciones sobre los resultados de las tareas de aprendizaje.

“La síntesis de los resultados de las localidades sobre los resultados de la evaluación final de los años escolares desde el año escolar 2020-2021 hasta el presente muestra que la calidad de los estudiantes está garantizada de acuerdo con los estándares y requisitos de producción, con algunos puntos sobresalientes en comparación con el Programa de Educación General de 2006”, dijo el Ministerio de Educación y Formación.

Sin embargo, según el Ministerio de Educación y Formación, la implementación de innovaciones en métodos de enseñanza, pruebas y evaluación en algunas instituciones educativas no ha sido efectiva. Varios directivos y docentes desconocen las innovaciones en pruebas, evaluaciones y métodos de enseñanza; su capacidad para aplicar nuevas técnicas y métodos de evaluación es limitada; y su dominio de la tecnología es bajo, lo que no satisface las exigencias de innovación en los programas de educación general.

Según la decisión del Ministerio de Educación y Formación, en el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, los alumnos de primer año que se gradúen según el Programa de Educación General de 2018 solo cursarán 4 asignaturas. De estas, 2 son obligatorias: literatura y matemáticas; y 2 ​​son optativas (entre las demás asignaturas cursadas en 12.º grado, que incluyen: lenguas extranjeras, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, informática y tecnología).

En el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, solo habrá una asignatura: Literatura. El examen consistirá en un ensayo con una duración de 120 minutos y se dividirá en dos partes: comprensión lectora (4 puntos) y expresión escrita (6 puntos). Las demás asignaturas serán de opción múltiple. Matemáticas tendrá una duración de 90 minutos, mientras que las demás asignaturas tendrán una duración de 50 minutos.

Fuente: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm