Debate sobre la propuesta de que "las localidades con condiciones implementarán primero los libros de texto gratuitos".

Los delegados expresaron numerosas opiniones sobre la propuesta del Ministerio de Educación y Formación de que las localidades con ciertas condiciones implementen primero la distribución gratuita de libros de texto para los estudiantes.

Durante el debate sobre el proyecto de resolución de la Asamblea Nacional relativo a una serie de mecanismos y políticas especiales y excepcionales para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación, varios diputados de la Asamblea Nacional manifestaron su desacuerdo cuando el Ministerio de Educación y Formación propuso implementar la política de libros de texto gratuitos, en primer lugar en localidades con ciertas condiciones.

El delegado Ta Van Ha, vicepresidente del Comité de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional

FOTO: NGUYEN HUNG

Estos intercambios tuvieron lugar esta mañana, 8 de noviembre, en la 4ª sesión plenaria de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional.

Según el borrador de resolución de fecha 6 de noviembre propuesto por el Ministerio de Educación y Formación, el Ministro de Educación y Formación decidió establecer un conjunto de libros de texto de educación general que se utilizarán de manera uniforme en todo el país, a partir del año escolar 2026-2027.

Para 2030, todo el país habrá completado la implementación de la entrega gratuita de libros de texto a los estudiantes; para las localidades con condiciones, la entrega gratuita de libros de texto se implementará a partir del año escolar 2026-2027.

Según el delegado Ta Van Ha, vicepresidente del Comité de Cultura y Sociedad, la propuesta del Ministerio de Educación y Formación de que "las localidades que cumplan ciertas condiciones implementarán libros de texto gratuitos a partir del curso escolar 2026-2027" resulta "problemática" desde la perspectiva de la equidad en las oportunidades de aprendizaje. El apartado 3 del artículo 61 de la Constitución de 2013 también estipula: "El Estado prioriza el desarrollo de la educación en zonas montañosas, islas, zonas con población de minorías étnicas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles...".

La Ley de Educación también estipula la cuestión de garantizar la equidad en la educación. Por lo tanto, en la política de libros de texto gratuitos, el Estado debe priorizar a los estudiantes más desfavorecidos. Esto significa que, en las localidades desfavorecidas, el Estado debe apoyar para que los estudiantes de esas localidades sean los primeros en beneficiarse de la política de libros de texto gratuitos.

Debería fomentarse que los lugares con las condiciones necesarias apoyen a los lugares pobres.

«Si estipulamos que las localidades tengan las condiciones para implementar la distribución gratuita de libros de texto a partir del curso escolar 2026-2027 (mientras que todo el país completará esta política para 2030 - PV), esto significa que en las localidades más ricas, los estudiantes tendrán prioridad. Sin embargo, desde la perspectiva de los derechos de la infancia, en términos de equidad, deberíamos empezar por apoyar a los más desfavorecidos. Creo que es necesario estudiar y analizar esta normativa con mayor detenimiento», afirmó el Sr. Ta Van Ha.

El presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, presidió la cuarta sesión plenaria de la comisión.

FOTO: NGUYEN HUNG

La delegada Pham Khanh Phong Lan también expresó su acuerdo con la opinión del Sr. Ta Van Ha, planteando la cuestión de que las localidades tienen las condiciones para implementar primero la política de gratuidad, mientras que todo el país completa esta política para 2030, lo cual es ilógico en el enfoque de la educación equitativa.

El presidente del Comité de Cultura y Sociedad, Nguyen Dac Vinh, comentó: «El Sr. Ha tiene razón en cuanto al enfoque equitativo de la educación. Quizás nosotros también tengamos buenas intenciones, alentando a las localidades que cuentan con las condiciones necesarias a que lo hagan primero. Pero, como bien dijo el Sr. Ha, surge la cuestión de que los estudiantes de provincias con menos recursos suelen ser estudiantes pobres y su rendimiento no es tan bueno como el de los estudiantes de provincias con mejores condiciones; esto también es algo que debemos considerar».

El Sr. Nguyen Dac Vinh propuso una solución: que el organismo encargado de redactar el proyecto de resolución (Ministerio de Educación y Formación) eliminara la declaración que dice: "Las localidades con condiciones implementarán libros de texto gratuitos a partir de 2026-2027".

En cambio, se deben fomentar las dos cosas siguientes: movilizar los recursos sociales para apoyar a las zonas desfavorecidas y permitir que las localidades con recursos apoyen a más localidades desfavorecidas (por ejemplo, Ciudad Ho Chi Minh puede comprar libros de texto para donarlos a las bibliotecas de Lai Chau).

Fuente: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm