¿Qué libros están leyendo los niños?

Colección de cómics publicada el 27 de mayo por la Editorial Kim Dong. Foto: Editorial Kim Dong.

¿Por qué leen los niños?

Según una encuesta reciente de la Evaluación Nacional del Desarrollo Educativo (NAEP) en Estados Unidos, el porcentaje de niños de 9 a 13 años que leen por placer ha disminuido significativamente.

En concreto, entre 1984 y 2019, el número de niños de 9 años que leían por placer cada día disminuyó de más del 50% en 1984 al 42% en 2019. Entre los estudiantes de secundaria, el porcentaje de los que leían por placer habitualmente se redujo al 17%, mientras que el número de los que rara vez o nunca leían se triplicó.

Sin embargo, los datos de EE. UU. aún pueden utilizarse como referencia para los hábitos de lectura actuales de los niños vietnamitas. Las principales razones por las que los estudiantes leen actualmente son las exigencias de sus asignaturas, las instrucciones de los profesores y las tareas. Dado que leer se ha convertido en una tarea obligatoria, el placer de leer ha desaparecido. Incluso si la tarea solo requiere leer un pasaje, los estudiantes solo leen ese pasaje específico y luego cierran el libro.

La presión escolar puede impulsar a los estudiantes a tomar un libro y leer, pero no necesariamente les brinda placer. Además, la estimulación de los dispositivos electrónicos hace que los libros sean aburridos y se sientan como una carga, tanto literal como figurativamente. La cifra del 17% mencionada anteriormente es una triste realidad.

Claramente, los objetivos de lectura determinan los tipos de libros que leen los niños.

Para satisfacer sus necesidades de aprendizaje, los libros de texto y de referencia son actualmente los recursos más comunes para los estudiantes, especialmente los de secundaria.
Con el objetivo de entretener, los cómics actualmente dominan otros tipos de libros gracias a su atractivo, diversidad de temas y contenido, numerosas ilustraciones y, lo que es más importante, su "poco texto", lo que los hace legibles incluso para niños de segundo de primaria. Además de la modesta cuota de mercado de los cómics vietnamitas, la mayoría de los cómics en el mercado provienen de países extranjeros, siendo los japoneses los más numerosos.

Cabe destacar que los cómics no son una prioridad para los padres a la hora de elegir libros para que sus hijos lean.

Según el informe de 2023 de la Fundación Renacimiento, "¿Qué leen los niños?", los niños leen más libros que antes. Sin embargo, su disfrute y su comprensión lectora están disminuyendo significativamente, especialmente entre los estudiantes de secundaria.

Leo mucho, pero me divierto poco.

A principios de marzo de este año, la organización benéfica World Book Day (que opera en el Reino Unido e Irlanda) informó que una encuesta realizada a más de 1.000 niños de entre 7 y 14 años reveló que un número significativo sentía que no era libre de leer lo que quería.

Más de un tercio de los niños encuestados dijeron que no podían elegir lo que querían leer, y aproximadamente una quinta parte sentía que los adultos que los rodeaban los juzgaban debido a los libros que elegían, perdiendo así su motivación para disfrutar de la lectura.

Este es quizás el principal conflicto entre adolescentes y padres respecto a la lectura. Los padres quieren que sus hijos lean libros con mucho texto, de alto valor educativo y que les aporten conocimiento o desarrollen su carácter. Los niños, en cambio, simplemente quieren la libertad de elegir sus propios géneros y libros favoritos sin el juicio de los adultos. Si no se logra un equilibrio —un acuerdo de lectura adecuado entre padres e hijos—, el número de niños insatisfechos con la lectura no hará más que aumentar.

Además de los cómics, la literatura para adultos jóvenes cuenta con numerosos libros que satisfacen tanto las necesidades de lectura de los niños como las expectativas de los padres; sin embargo, de forma similar a los cómics, los libros puramente vietnamitas son bastante escasos y la mayoría siguen siendo traducciones.

Para los niños más pequeños, en preescolar y primaria, los libros ilustrados interactivos, los cuentos de hadas ilustrados y los libros de ciencia con imágenes vívidas siguen siendo populares. Sin embargo, durante esta etapa crucial del desarrollo del amor por la lectura y los hábitos de lectura, los niños pequeños necesitan sobre todo la compañía diaria y el ejemplo a seguir de sus padres. Esto debe continuar hasta que los niños se conviertan en lectores independientes con sus propias preferencias y objetivos de lectura, el derecho a elegir los libros adecuados, sus propias estanterías y un horario de lectura. Esto sienta las bases para que los adolescentes sientan pasión por la lectura en el futuro.

La lectura no debería medirse por la cantidad, especialmente en niños pequeños. Leer no es una carrera ni una insignia para presumir. Por lo tanto, que los niños lean más libros que antes no es necesariamente motivo de celebración, sobre todo cuando el propósito de la lectura es el entretenimiento y su capacidad para comprender, conectar y empatizar con los demás disminuye.

Reducir la presión para leer, convertir la lectura en una actividad normal y elegir libros de calidad y apropiados para los niños son prioridades clave. La idoneidad no solo debe ser juzgada por los adultos, sino también por las preferencias del niño. Darles a los niños el derecho a elegir los libros que desean y crear oportunidades para que participen en debates y compartan sobre libros son los primeros pasos para fomentar el amor por la lectura en los niños, si los padres realmente lo valoran.

Fuente: https://baoquangnam.vn/tre-em-dang-doc-gi-3135749.html