Este es el énfasis del Profesor Asociado, Dr. Ha Minh Hoang, Jefe del Departamento de Ciencias de Datos e Inteligencia Artificial, Facultad de Tecnología, Universidad Nacional de Economía en una entrevista con el Periódico Representante del Pueblo con respecto a las soluciones para implementar con éxito el movimiento "Educación Digital para Todos", especialmente el papel de apoyo de las universidades en la implementación de este movimiento.
Para implementar eficazmente la “Educación Digital para Todos”, es necesario movilizar recursos de toda la sociedad.
Prof. Asociado Dr. Ha Minh Hoang, en su opinión, en el contexto actual de Vietnam, para alcanzar los objetivos de la "Educación Digital Universal ", ¿cómo debería diseñarse el contenido? ¿Cuál es el factor clave para implementar con éxito este movimiento, ya que toda implementación en la práctica presenta aspectos negativos, limitaciones, dificultades y desafíos?
Profesor Asociado Dr. Ha Minh Hoang : En primer lugar, creo que para organizar el movimiento de "Educación Digital para Todos" de forma eficaz y con calidad, debemos cambiar la mentalidad docente de los docentes y los diseñadores de programas de formación. Porque implementar el movimiento de "Educación Digital para Todos" implica enseñar a la gente común conocimientos relativamente difíciles de aprender, debido a los rápidos cambios tecnológicos.
Al diseñar u organizar cursos de "Alfabetización Digital para las Personas", es necesario garantizar tres factores. El primero es la utilidad. Es necesario orientar a las personas con habilidades prácticas que puedan usar a diario, lo que les ayudará a aumentar su motivación y a desarrollar su deseo de aprender. Estas incluyen habilidades como el uso de servicios públicos, la seguridad de la información, la prevención del fraude tecnológico, etc.
En segundo lugar, facilitar el acceso a las personas. En cuanto al contenido, las clases no deben ser demasiado complejas; pueden dividirse en módulos, cada uno centrado en un tema específico, que requieren solo 10-15 minutos diarios para aprender, desde cualquier lugar. Esto ayuda a los estudiantes a asimilar gradualmente las habilidades digitales de forma natural. Además, es necesario transmitir el conocimiento a través de plataformas multimedia, como cursos de formación en línea, cursos online masivos y abiertos (MOOC), clases populares o aprendizaje en medios de comunicación, periódicos, YouTube, TikTok, etc., para acercarse a la gente.
En tercer lugar, el programa debe ser flexible, especialmente en cuanto a contenido, ya que la tecnología cambia a diario. Es necesario diseñar el programa para que se adapte a los cambios tecnológicos y a las necesidades de los usuarios.
Además, existen numerosos grupos de investigación en IA en Vietnam, en el ámbito educativo . En los últimos años, debido a la gran demanda de IA, se han formado y desarrollado numerosos grupos, algunos de ellos muy sólidos. Si queremos que el movimiento "Educación Digital para Todos" se integre en la vida de las personas, debemos mostrarles que Vietnam también cuenta con software y productos de IA creados por vietnamitas, que satisfacen sus necesidades.
Esta es una de las funciones de los grupos de investigación en universidades o startups. Pueden dirigir la investigación sobre aplicaciones de IA para resolver problemas complejos que enfrentan las personas, implementando así los productos en la práctica.
Desde el punto de vista gubernamental, el Estado debe contar con políticas que apoyen y promuevan la aplicación práctica de los resultados de la investigación. Además, los grupos y laboratorios de investigación de las universidades pueden organizar seminarios o actividades comunitarias para ayudar a las personas a comprender mejor los conocimientos básicos de la inteligencia artificial y la tecnología digital.
Una de las soluciones más importantes para que el movimiento "Alfabetización Digital para Todos" se implemente de forma amplia y eficaz es movilizar recursos de toda la sociedad y asignarlos eficazmente. Es necesario realizar un estudio exhaustivo, científico y sistemático para evaluar la necesidad de aprendizaje de habilidades digitales en la sociedad, para cada asignatura. Cada asignatura tendrá necesidades diferentes, por lo que se necesitarán clases y métodos de evaluación diferentes.
Para ello, es necesario clasificar y comprender correctamente las necesidades de cada sector, y luego evaluar cómo cada uno afectará el desarrollo socioeconómico general. A partir de ahí, asignar recursos para evitar el despilfarro y centrarse en lo sustancial. Solo así, el movimiento alcanzará una verdadera difusión al implementarse en la práctica.
Las universidades juegan un papel importante
¿Qué papel cree que desempeñan las universidades en el apoyo a la implementación del movimiento "Educación Digital para Todos"? En particular, la Universidad Nacional de Economía, ¿qué orientaciones y soluciones específicas ha adoptado para responder a este movimiento?
Prof. Asociado Dr. Ha Minh Hoang: Las universidades desempeñan un papel importante en la implementación del movimiento "Alfabetización Digital para Todos". Dado que las universidades son lugares donde se desarrolla el conocimiento, pueden generar investigación exhaustiva sobre tecnología e inteligencia artificial, y crear productos que resuelvan problemas sociales y humanos, contribuyendo así a que la tecnología llegue a más personas.
Además, las universidades con instalaciones y un equipo de expertos pueden participar en el diseño de programas y la preparación de conferencias; contar con profesores o estudiantes que participen en el proceso de enseñanza de la "Educación Popular Digital", guiando a las personas en el uso de la tecnología y el dominio de las habilidades digitales. Las escuelas también pueden ofrecer cursos y conferencias al público o publicarlas en redes sociales y sitios web para que todos puedan estudiarlas gratuitamente. Esto es totalmente factible y es una de las contribuciones que las escuelas pueden hacer para que el movimiento de la "Educación Popular Digital" sea más eficaz.
Recientemente, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi ha implementado un sistema MOOC (curso masivo abierto en línea) que puede permitir que toda la población aprenda conocimientos y habilidades digitales de forma gratuita.
En 2024, junto con la Universidad Nacional de Economía, estableceremos tres escuelas, incluyendo la Escuela de Tecnología, centrada en tecnología y aplicaciones en economía, negocios y administración. Esta escuela, adscrita a la Universidad Nacional de Economía, ha implementado diversas actividades muy adecuadas para el movimiento "Educación Digital para Todos". Por ejemplo, desde 2024, organizamos un curso en línea "Explorando la Ciencia de Datos y la Inteligencia Artificial", completamente gratuito para estudiantes de secundaria. Muchos estudiantes se han inscrito y muchos estudiantes de provincias remotas también pueden estudiar.
La Universidad Nacional de Economía también tiene como política aplicar la IA de forma integral a la administración, la docencia y la investigación científica. Recientemente, el Departamento de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial inauguró un curso sobre "Aplicaciones de la IA a la investigación científica y la docencia" para todo el personal y profesorado de la facultad. También ofrecemos cursos sobre tecnología digital para el análisis de datos y el uso de inteligencia artificial para estudiantes y empleados mediante la enseñanza en línea, y otorgamos certificados de la Universidad Nacional de Economía.
Además, la escuela coopera con varias otras unidades como Vietnam Posts and Telecommunications Group (VNPT) para brindar conferencias útiles que los estudiantes y aprendices puedan aplicar inmediatamente en su trabajo.
La Unión de Jóvenes y la Asociación de Estudiantes de la Universidad Nacional de Economía también organizaron muchos seminarios para discutir la importancia de la IA, las aplicaciones de la IA en el estudio, el trabajo, etc., atrayendo a una gran cantidad de estudiantes para participar.
En particular, a partir de 2024, todos los estudiantes de la Universidad Nacional de Economía deberán cursar la asignatura "Introducción a la ciencia de datos y la inteligencia artificial", contribuyendo así a la popularización del conocimiento sobre la tecnología, especialmente la ciencia de datos y la tecnología de inteligencia artificial.
La IA tiene un enorme potencial para ayudar a personalizar el aprendizaje.
Uno de los principales desafíos para implementar el movimiento "Educación Digital para Todos" es crear plataformas de aprendizaje en línea adecuadas para todos los públicos, desde niños y adultos hasta personas mayores. En su opinión, ¿cómo puede la IA ayudar a crear soluciones de aprendizaje personalizadas para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de las personas?
Profesor asociado Dr. Ha Minh Hoang: Creo que las plataformas en línea, la enseñanza en línea a través de MOOC combinadas con IA ayudarán a mejorar la transmisión de conocimiento y comprensión para todos.
En primer lugar, la IA puede detectar cada grupo de sujetos: cuáles aprenden rápido, cuáles aprenden despacio, cuáles dedican mucho tiempo de estudio y cuáles tienen poco. A partir de ahí, diseña clases de forma automática e inteligente, enfocadas en cada tema específico.
Durante el proceso de aprendizaje, la IA también puede confiar en el comportamiento del usuario para saber en qué habilidades es débil y fuerte el alumno. Con habilidades fuertes, el alumno no necesita complementar el conocimiento, pero con habilidades débiles, se pueden asignar más ejercicios y pruebas para guiarlo, lo que ayuda a que el aprendizaje sea proactivo y más efectivo.
La IA tiene un gran potencial para ayudar a personalizar el aprendizaje, especialmente cuando el movimiento de "Alfabetización Digital" tiene muchos grupos objetivo con diferentes edades, ocupaciones, niveles... Este es uno de los factores muy importantes que ayudarán a que el movimiento se despliegue de manera más amplia y efectiva.
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Fuente: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html
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