Las universidades reducen la formación especializada para facilitar a los estudiantes encontrar trabajo

Esta tendencia busca capacitar a los estudiantes para que mejoren sus conocimientos generales e interdisciplinarios, en lugar de una formación especializada. ¿Cómo afectará este cambio a la adaptación laboral de los estudiantes tras su graduación?

Los candidatos seleccionados completan el proceso de admisión en la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh. Esta es una de las instituciones que reduce los conocimientos especializados en su programa de formación.

A partir de 2021, las universidades revisarán sus programas de formación de acuerdo con la Circular 17 del Ministerio de Educación y Formación, que regula los estándares de los programas de formación, y desarrolla, evalúa y promulga programas de formación para todos los niveles de la educación universitaria. Según esta circular, el programa de formación universitaria consta de 120 créditos, mientras que el programa de formación especializada de nivel 7 consta de 150 créditos (sin incluir educación física ni educación para la defensa y seguridad nacional).

EL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO ES SOLO MÁS DEL 10-20%

En consecuencia, además de las carreras de formación específica (médicos, farmacéuticos, ingenieros, arquitectos), las demás carreras universitarias tienen actualmente un nivel de 120 créditos. Cabe destacar que las facultades han ajustado considerablemente la cantidad de conocimientos del programa.

Por ejemplo, la Universidad de Finanzas y Marketing está desarrollando un programa de formación universitaria con 122 créditos (un aumento de 2 créditos en comparación con el programa actual). De los cuales, el volumen de conocimientos generales representa el 21% (se prevé una disminución del 28% actual al 21%). Se espera que el bloque de conocimientos básicos de la industria aumente en 18 créditos en comparación con el programa actual (de 24 a 39 créditos, según la industria). Por el contrario, se prevé que el bloque de conocimientos especializados disminuya de 24 a 15 créditos, representando aproximadamente el 12% del volumen total del programa de formación universitaria (reducido del 20% actual).

Antes de realizar el ajuste mencionado, la profesora asociada Dra. Phan Thi Hang Nga, jefa del Departamento de Gestión Científica de la Universidad de Finanzas y Marketing, explicó que la escuela se había comparado con otras instituciones de formación en el mismo campo. "Con este ajuste, el bloque de conocimientos de formación especializada representa el 12% del programa de formación de la Universidad de Finanzas y Marketing. Mientras tanto, el bloque de conocimientos especializados de la Universidad Nacional de Economía actualmente representa alrededor del 14%. Algunas universidades extranjeras también representan entre el 14% y el 16% de la duración total del programa de formación. Por lo tanto, el cambio de la escuela es coherente con las escuelas nacionales e internacionales actuales", afirmó la profesora asociada Hang Nga.

Al explicar este ajuste, el profesor asociado Hang Nga afirmó que el objetivo de la escuela es aumentar la cantidad de conocimientos básicos interdisciplinarios para los estudiantes, de modo que puedan acceder a diversos puestos de trabajo. "Para lograr este objetivo, los estudiantes deben estar plenamente equipados con conocimientos básicos interdisciplinarios, lo que contribuye a promover el pensamiento investigador y la adaptabilidad ante cambios en el entorno, las regulaciones, las leyes, la tecnología e incluso en muchas profesiones. Si se pierden esos puestos, los estudiantes seguirán teniendo la confianza para buscar otro empleo", añadió el profesor asociado Hang Nga.

AUMENTE LA ADAPTABILIDAD

La Universidad de Economía de la Ciudad de Ho Chi Minh está desarrollando un programa de formación universitaria de 120 créditos para licenciaturas y 150 créditos para ingenierías. De estos, los conocimientos generales representan entre el 30% y el 40%, los conocimientos básicos entre el 40% y el 50%, y los conocimientos especializados, aproximadamente el 20%. El profesor asociado Dr. Bui Quang Hung, vicepresidente de esta universidad, afirmó: «Las escuelas necesitan actualizar los conocimientos generales y básicos para aumentar su capacidad de adaptación al cambiante entorno laboral del futuro». El profesor asociado Hung, por ejemplo, señala que los estudiantes de todas las carreras de la Universidad de Economía de la Ciudad de Ho Chi Minh deben cursar seis asignaturas obligatorias estrechamente relacionadas con las tendencias actuales: introducción a la ciencia de datos, habilidades blandas, creación de empresas, fundamentos psicológicos, pensamiento de diseño y desarrollo sostenible. A diferencia de estas asignaturas de tendencia, la escuela mantiene la asignatura de matemáticas avanzadas en el programa general.

Desde 2016, la Universidad de Industria de Ciudad Ho Chi Minh ha comenzado a reducir los conocimientos especializados del 17 % al 12 % de su programa de formación. El Dr. Nguyen Trung Nhan, director del Departamento de Formación de la escuela, afirmó: «La visión anterior de la escuela al desarrollar el programa de formación era promover conocimientos especializados para los alumnos. Sin embargo, si este es demasiado especializado, las oportunidades de los alumnos para acceder a diversos puestos de trabajo se verán limitadas».

Los programas de formación para carreras de formación específica (médicos, farmacéuticos, ingenieros, arquitectos) incluyen 150 créditos.

CONOCIMIENTOS MENOS ESPECIALIZADOS, OPORTUNIDADES LABORALES DIVERSAS Y LIMITADAS

Según representantes de la universidad, aumentar o disminuir el conocimiento especializado en el programa depende del campo y la orientación de la formación.

El Dr. Vo Thanh Hai, subdirector de la Universidad Duy Tan, afirmó: «El aumento o la disminución de los conocimientos especializados depende del programa de formación de cada escuela. Lo importante al desarrollar un programa de formación es revisar los conocimientos superpuestos e incorporar al currículo los conocimientos más recientes de la profesión. Al mismo tiempo, es necesario innovar en los métodos de enseñanza y aplicar exhaustivamente las tecnologías de la información en la docencia. Solo así los estudiantes podrán integrarse al mundo laboral inmediatamente después de graduarse».

El Dr. Nguyen Trung Nhan considera que la estructura de un programa de formación universitaria para una especialización debe garantizar una diferencia del 30 % con respecto a otras especializaciones. Esta diferencia puede extenderse entre las especializaciones generales y básicas, pero es más evidente en las especializaciones. El Sr. Nhan considera que, salvo las especializaciones específicas, las demás especializaciones deben mantener una proporción adecuada de especializaciones según la orientación de la formación. "Si hay demasiados conocimientos especializados, no se diferenciará mucho de la formación profesional y los estudiantes tendrán pocas oportunidades laborales. Además, en un programa total de aproximadamente 120 créditos, si se dedica demasiado a los conocimientos especializados, la base de la especialización no será suficiente. Por el contrario, si hay muy pocos conocimientos especializados, no habrá una diferencia necesaria entre las especializaciones y los graduados tendrán dificultades para cumplir con los requisitos de los puestos de trabajo específicos", comentó el Dr. Nhan.

El Maestro Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, también afirmó que, según la orientación de la formación, las escuelas deben diseñar programas adecuados. Si la universidad se centra en la investigación, el bloque de conocimientos se centra más en las materias básicas de la industria, mientras que las universidades orientadas a la investigación aplicada se centran en materias especializadas. En la dirección de la investigación aplicada con conocimientos profundos, los estudiantes se adaptarán al mundo laboral inmediatamente después de graduarse. (continuación)

El conocimiento especializado es importante para las escuelas orientadas a la aplicación.

Mientras tanto, muchas universidades aún mantienen un alto nivel de conocimientos especializados a nivel universitario. Por ejemplo, entre los 131 créditos del programa de formación de la Universidad de Cultura de Ciudad Ho Chi Minh (excluyendo la formación en defensa y seguridad nacional), los conocimientos especializados son los que más se concentran. En concreto, la cantidad de conocimientos especializados se mantiene en 50 créditos (más del 38%), mientras que los conocimientos generales representan más del 31% y los conocimientos básicos, el 30,5%.

Al compartir estos datos, el Maestro Nguyen Thanh Tung, Director del Departamento de Capacitación de la Escuela, afirmó que la escuela elaboró el programa de capacitación tras una cuidadosa consulta con expertos en gestión educativa para equilibrar las proporciones entre los bloques de conocimiento según su orientación práctica. "Si el conocimiento especializado se simplifica y tiene poco contenido, los graduados pueden hacer cualquier cosa, pero resulta difícil realizar un trabajo especializado", analizó el Maestro Tung.

De manera similar, la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh mantiene actualmente un 40% de conocimientos especializados. Su programa de formación se divide en dos tipos: licenciatura de 120 créditos e ingeniería de 150 créditos. Por ejemplo, en la especialización en economía, los conocimientos generales representan casi el 26,5%; los conocimientos básicos, el 31,4%; y las especializaciones y especializaciones principales superan el 40%. En cambio, en la especialización en ingeniería, los conocimientos generales y las ciencias básicas representan el 26,8%; los conocimientos básicos, el 24,2%; la fase 1 de la licenciatura, el 30,4%; y la fase 2 especializada (ingeniería), el 18,6%. El Maestro Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la escuela, compartía la idea de centrarse en los conocimientos especializados: «Los conocimientos especializados son importantes para los estudiantes cuando se incorporan al mundo laboral, especialmente en la formación aplicada».

Fuente: https://thanhnien.vn/truong-dh-giam-dao-tao-chuyen-sau-de-sinh-vien-de-tim-viec-185240521192600071.htm