Cómo las escuelas estadounidenses clasifican a los estudiantes

Para los estudiantes de secundaria en los EE. UU., los resultados de la escuela secundaria son extremadamente importantes porque las puntuaciones y clasificaciones altas les darán una ventaja en las admisiones universitarias.

La propuesta de eliminar la clasificación de estudiantes por puntaje se presentó en una conferencia sobre escuelas felices en Hanói la mañana del 20 de octubre y recibió un gran apoyo. Según algunos responsables educativos , esto ayudará a reducir la presión sobre las calificaciones en las escuelas. Sin embargo, en muchos países, como Estados Unidos, la clasificación por puntaje sigue siendo popular e importante en el sistema de educación secundaria.

El Sr. Tran Dac Minh Trung, profesor de educación de la Universidad de Harvard, dijo que aproximadamente el 50% de las escuelas estadounidenses tienen clasificaciones de estudiantes, más comúnmente en las escuelas públicas.

Las escuelas públicas tendrán dos clasificaciones: la escolar y la estatal. Por ejemplo, si un estudiante ocupa el puesto 17 en su escuela, ¿qué porcentaje del estado lo clasificó?, preguntó Trung.

Según el Sr. Trung, el propósito de las clasificaciones es garantizar los derechos de los estudiantes. Quienes tengan mejores calificaciones irán a buenas universidades o recibirán ayuda financiera del gobierno . Algunas universidades públicas de Texas y California tienen la política de admitir automáticamente a los estudiantes del 10% superior de su escuela preparatoria, lo que significa que los estudiantes del 40% superior de su grado casi con seguridad serán admitidos directamente en la universidad.

Para los estudiantes estadounidenses, cuatro años de calificaciones de secundaria son muy importantes para la admisión a la universidad. Ilustración: American Scholar Group

Según el Sr. Van Tan Hoang Vy, director de la Academia Van Houston en Houston, Texas, la clasificación estudiantil en Estados Unidos es muy competitiva. Por ejemplo, si hay 700 estudiantes en 12.º grado, la escuela los clasificará del 1 al 700 y lo indicará claramente en el expediente académico. El expediente académico al final del 11.º grado muestra una puntuación de 125/700, lo que significa que el estudiante con la puntuación 125 de 700 se utilizará para solicitar ingreso a la universidad al comienzo del 12.º grado.

A diferencia de Vietnam, donde los estudiantes se clasifican por grado, las escuelas estadounidenses los evalúan según el promedio de calificaciones (GPA). Por ejemplo, en una clase de 12.º grado con 400 estudiantes, el estudiante con la puntuación más alta será considerado el alumno con el discurso de despedida al graduarse, y el segundo con la puntuación más alta será considerado el alumno con el discurso de despedida. Las puntuaciones de los estudiantes se anuncian por correo electrónico y se mantienen confidenciales.

Las escuelas privadas en EE. UU. también pueden clasificar a los estudiantes, pero no utilizan este método y tienen sus propias políticas debido a la calidad desigual de los estudiantes. Generalmente, las escuelas privadas evalúan según el promedio general (GPA). Por ejemplo, Matemáticas tiene clases regulares y clases avanzadas (clases AP). Una A en una clase avanzada se considera 5.0, mientras que una A en una clase regular es 4.0.

"Los estudiantes que eligen clases AP y obtienen una A tendrán una clasificación más alta. Los estudiantes que eligen clases regulares, incluso si obtienen 100 puntos, tendrán una clasificación más baja que los estudiantes de clases avanzadas", explicó el Sr. Vy. Por lo tanto, muchos padres ven a sus hijos obtener solo A, pero con una clasificación baja por elegir clases regulares.

Para los estudiantes con los mejores resultados académicos en la escuela, el Sr. Vy a menudo los confirma en la transcripción para facilitarles la postulación a la universidad.

Las universidades analizarán los datos para determinar si un estudiante proviene de una escuela pública o privada. En las escuelas públicas, se fijan en las clasificaciones, mientras que en las privadas se fijan más en el promedio de calificaciones (GPA), las calificaciones individuales, la dificultad de los cursos (regulares vs. AP), los ensayos y las actividades extracurriculares.

En Estados Unidos, no existe un examen común para la admisión a la universidad; las escuelas solo basan su admisión en cuatro años de secundaria. Por lo tanto, el proceso de secundaria es extremadamente importante, afirmó el Sr. Vy.

Los expertos en educación admiten que las clasificaciones presionan a los estudiantes a estudiar duro para mantener sus calificaciones altas y esforzarse siempre por lograr un GPA de 3.0 o superior, pero esa es la manera de ingresar a universidades prestigiosas.

Sin embargo, esto también es injusto, ya que la universidad solo se fija en las cifras y no se preocupa por la calidad de la escuela preparatoria del solicitante. Con experiencia en guiar a estudiantes en la preparación de sus solicitudes universitarias, el Sr. Vy se dio cuenta de que los estudiantes que obtuvieron el primer o segundo puesto en las escuelas de su pueblo tienen una alta probabilidad de ingresar a las universidades de la Ivy League. Mientras tanto, muchos estudiantes obtuvieron puntuaciones de 1580/1600 en el SAT, pero estudiaron en escuelas con muchos estudiantes destacados, por lo que sus clasificaciones no fueron altas, lo que redujo su ventaja.

Sin embargo, las clasificaciones solo son necesarias para los estudiantes de secundaria. Para los niveles inferiores, las puntuaciones o clasificaciones solo sirven para que los padres conozcan las habilidades de sus hijos, según el Sr. Vy.

La maestra en educación Dinh Thu Hong, profesora de escuela primaria en el distrito escolar de Gwinnett, Georgia, agregó que las transcripciones de nivel inferior solo son valiosas si los estudiantes quieren ingresar a escuelas especializadas, clases selectivas o escuelas privadas famosas en la ciudad.

La Sra. Hong afirmó que deben existir puntajes para evaluar a los estudiantes. Cada nivel educativo tiene un puntaje final, y las escuelas aún clasifican y evalúan con base en estos puntajes. En primaria, cada semestre consta de dos trimestres, cada uno de los cuales debe obtener al menos 9-10 puntos en las dos asignaturas principales: Matemáticas y Literatura, y 6-8 puntos en las asignaturas de secundaria, como Ciencias y Estudios Sociales.

En la escuela de la Sra. Hong, al final del año, se publica un resumen de las clasificaciones y premios de los estudiantes. Generalmente, se ofrecen premios como el Cuadro de Honor AB, el Cuadro de Honor A y el Premio del Director.

En este caso, el Cuadro de Honor A se otorga a estudiantes excelentes, lo que significa que la puntuación total en todas las asignaturas debe ser A (90-100). En promedio, una clase tiene de 6 a 8 estudiantes. El Cuadro de Honor AB es similar al de los estudiantes excelentes: la puntuación total en cada asignatura es A (90-100) y B (80-90). Cada clase tiene de 8 a 10 estudiantes, de un total de 20 a 26. El Premio Principal se otorga a los mejores estudiantes del grado, en cada asignatura o en todas las asignaturas juntas, y se otorga solo a un estudiante.

Al mismo tiempo, se pidió a los profesores que presentaran premios para el resto de los alumnos. Por ejemplo, a los alumnos que hablan mucho, la Sra. Hong les otorgará un certificado de "Buen comunicador", o a los alumnos hiperactivos y traviesos, el título de "Alumno más activo de la clase".

"Que todos se pongan de pie para recibir un certificado de mérito el último día no es una cuestión de logro, sino de un significado mucho más importante: que todos los estudiantes se sientan exitosos, especiales y queridos", comentó la Sra. Hong, maestra de tercer grado.

Amanecer

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