Un poco más gordo que hace dos años, Luc sigue siendo sencillo, con chanclas y camiseta, y sobre todo con la mirada llena de determinación en su camino. «Cuanto más avanzas, más amplio se vuelve; los sueños se hacen realidad», según una conversación reciente con el periodista del periódico Thanh Nien . Luc comentó que en los últimos años ha tenido más tropiezos y ha madurado más en cuanto a colaboración y estrategia empresarial.
"En 2021, soñábamos con internacionalizar el pensamiento lineal; por aquel entonces, solo contábamos con un centro en Ciudad Ho Chi Minh. Pero en 2023, el sueño está muy cerca. Cuanto más avanzamos, más amplio se vuelve el camino", afirmó el exalumno de la clase especializada de matemáticas del Instituto para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), quien inició un negocio con DOL English en el campo de la educación tecnológica, valorado en 25 millones de dólares.
Luc (31 años) es de Gia Lai. Aún recuerda sus días de secundaria. En su ciudad natal, aprender inglés se basaba principalmente en gramática, y los profesores no eran muy buenos en comprensión auditiva y expresión oral. Luc estudiaba ciencias naturales, así que no le dedicaba mucho tiempo. "En aquel entonces, solía leer la palabra "estudiante" como "sờ tu den té", recordó.
La obsesión de Luc por el inglés continuó en la preparatoria, cuando aprobó el examen de admisión para la clase especializada de matemáticas en la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh). "Me quedé impactado. No entendí nada al leer el examen de inglés, y en el primer examen obtuve 3 puntos, mientras que había amigos en mi clase que tenían una puntuación de 8.0 en el IELTS desde noveno grado", dijo Luc.
Le Dinh Luc, fundador de DOL English.
Al ver que la situación no era buena, Luc intentó encontrar una manera de mejorarla. Normalmente, el estudiante de matemáticas dedicaba 14 horas diarias a resolver problemas de matemáticas, pero ahora lo reducía a solo 6 horas para dedicar las 8 restantes a estudiar inglés. Los días de estudio se basaban en la diligencia; el resto no consistía en métodos de pensamiento realmente difíciles. Luc compró un libro para aprender a leer y gramática, buscó la pronunciación de cada palabra, cómo usar cada palabra y las relacionadas. Había días en que se quedaba despierto toda la noche, practicando la escucha hasta que le dolían los oídos, decidido a entender una conversación básica. O había pasajes en inglés de solo unas pocas líneas, pero se tomaba la molestia de buscar cada palabra en el diccionario, pero al relacionarlas, seguía sin entender nada. A veces le llevaba 5 o 6 horas entender un pasaje.
Poco a poco, Luc exploró y encontró un método: comprender la lógica del inglés y aplicar el pensamiento matemático al aprendizaje de lenguas extranjeras, lo que aceleró el proceso. Después de más de un año, el joven Gia Lai descubrió un método nuevo y efectivo para aprender inglés. Lo bautizó como "Pensamiento Lineal" y comenzó a dar clases particulares para ganar dinero durante sus últimos años en la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh. En aquel entonces, la clase se abrió temporalmente en la sala del edificio donde vivía Dinh Luc. Al principio, solo pretendía dar clases particulares de inglés por un corto tiempo para reducir el costo de la manutención familiar, pero inesperadamente, gracias al boca a boca, muchos estudiantes se acercaron a estudiar; muchos decían que estudiar era efectivo y les ahorraba mucho tiempo. Se dio cuenta de que este era el método correcto y, al mismo tiempo, este trabajo le proporcionaba una alegría especial cada mañana al despertar.
Le Dinh Luc cree en el camino que está tomando.
Gracias a esta clase de tutoría de inglés, Luc se dio cuenta poco a poco de que el mercado de la tecnología educativa aún tenía muchos problemas y él mismo tenía una solución. El joven se graduó de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh y obtuvo una maestría en administración de empresas por el RMIT. En 2017, rechazó un doctorado en Australia para emprender un negocio con DOL English. Lo calificó como una decisión arriesgada, dejando atrás todas las demás oportunidades.
Cuando empecé mi negocio, tenía mucha confianza. Ni dinero ni equipo; en resumen, solo entusiasmo, una firme convicción de que tenía una solución. Esta solución creó un producto educativo completamente nuevo. Antes, el mercado solo competía con profesores y estudiantes internacionales, y por eso, solo quienes enseñaban bien inglés eran considerados buenos. No era seguro que la calidad de la enseñanza pudiera estandarizarse. No era seguro que cada estudiante fuera apto para un profesor. Pero si existía el método adecuado, cada estudiante sería apto.
"Tengo la clave para ser diferente, para no solo crear productos diferentes, sino también ayudarme a encontrar el equilibrio. Porque no solo dependo de los profesores; necesito un método y profesores que lo transmitan a los alumnos. Es una convicción firme, y me aferro a ella para lograrlo", recuerda Luc.
Encontrar tu propio método de aprendizaje de inglés es una cosa. Investigarlo y convertirlo en un método científico certificado por la Oficina de Propiedad Intelectual, y luego emprender con seguridad una startup de tecnología educativa, es otra travesía que no es sencilla. Luc comentó que fue un camino espinoso.
Luc comentó que, al enseñar a sus estudiantes, observaba que cada persona tenía un estilo de aprendizaje diferente, distintos conocimientos previos y personalidades diferentes. A algunos les gustaba aprender divirtiéndose, a otros les gustaba un ambiente de aprendizaje serio. Por lo tanto, al investigar un método científico, Luc y sus compañeros dedicaron cinco años a completar el sistema metodológico que él denominó "Pensamiento Lineal". De estos, tres años se dedicaron a perfeccionarlo y dos a capacitar a docentes, impartiéndolo a la siguiente generación, para observar cómo los estudiantes asimilaban el conocimiento cuando los nuevos docentes lo impartían.
Una clase con muchas risas en DOL English.
Profesores como Quynh, Phuc y Tho, junto con yo, nos esforzamos día a día en el desarrollo del método. A partir de este problema, el equipo buscó problemas y soluciones, y al enseñar, intentábamos aplicarlas, debatiéndolas y analizándolas para simplificar o mejorar el método. El trabajo era tan agotador que trabajábamos arduamente desde la mañana hasta la noche. Tras muchos años de experimentación, nació el método de pensamiento lineal.
Cuando fundó su empresa en 2017, Ciudad Ho Chi Minh ya contaba con numerosos sistemas de inglés de gran envergadura y larga trayectoria, con un gran potencial económico. Sin embargo, Luc afirmó estar seguro de que la fortaleza de DOL English, además del singular método de inglés Linearthinking, residía también en el sistema tecnológico que facilitaba el autoaprendizaje de cuatro habilidades altamente efectivas, en constante mejora.
Intercambio de inglés del DOL con estudiantes de la Universidad Internacional (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh)
Gracias a su enfoque en tecnología educativa (Edtech), que aplica tecnología para resolver problemas educativos desde hace 5 años, el sistema de inglés del DOL ha superado con éxito la pandemia gracias a las plataformas disponibles para la gestión fluida de cursos en línea. Cuando la vida vuelva a la normalidad, los cursos en línea se integrarán directamente. Gracias a esta flexibilidad y rápida adaptación, la startup de Luc ha atraído la atención de numerosos inversores.
Hasta la fecha, DOL English está valorado en 25 millones de dólares. Tras tres años de funcionamiento, DOL English abrió su primer centro en la calle Ba Thang Hai, Distrito 10 de Ciudad Ho Chi Minh, y ahora cuenta con 10 centros en Hanói, Ciudad Ho Chi Minh y Da Nang, con un total de aproximadamente 50.000 estudiantes.
En particular, Luc reveló que este octubre, el Departamento de Trabajo lanzará el programa IELTS para estudiantes de secundaria. Cree que será un gran éxito en el mercado de la tecnología educativa. A principios de 2024, su equipo lanzará una plataforma global de aprendizaje de inglés, que llevará el método Linearthinking al mercado internacional.
Le Dinh Luc y DOL English interactuaron con estudiantes de la Gifted High School (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh) hace unos días.
Le Dinh Luc, El propietario del sistema de centros de formación IELTS DOL English , compartió que las recientes fluctuaciones en el mercado de algunos inversores educativos le hicieron darse cuenta de que no debe desarrollarse demasiado rápido, sino solo desarrollarse cuando haya suficientes profesores, lo suficientemente buenos y suficientes para abastecer.
Luc cree que los docentes son lo primero, los estudiantes después, y que al trabajar en educación, uno debe centrarse exclusivamente en la educación, no en otras áreas, y no desarrollarse a toda prisa en una serie de instalaciones antes de buscar docentes y directivos. La solución más sostenible es empezar por las personas, desde los docentes hasta los estudiantes, y luego abordar otros temas.
Le Dinh Luc, fundador de DOL English.
Debido a este lema, el mayor desafío y obstáculo en el desarrollo de DOL English es el problema de recursos humanos. ¿Dónde están los profesores? La mayor preocupación de Luc y sus colegas al operar y desarrollar su tecnología educativa es si podrán capacitarlos a tiempo.
Actualmente, el curso IELTS es el producto estratégico de esta startup. Sin embargo, la selección y formación de profesores para trabajar aquí no se limita a un IELTS 8.0; hay personas con un IELTS 8.5 o 9.0 que aún no logran el reclutamiento. Además de esta puntuación, los candidatos deben tener capacidad pedagógica, dedicación y estar listos para responder las preguntas de los estudiantes, incluso a la 1 o las 2 de la madrugada.
El proceso de formación docente también sigue un proceso gradual. Primero, cada día, los nuevos docentes reciben capacitación individualizada sobre métodos de enseñanza durante un mes. Luego, deben practicar la enseñanza: pedir a alguien que comente, corregir y repetir. Antes de practicar con los estudiantes, los docentes también deben probar la enseñanza para el instructor para comprobar si el método es adecuado antes de impartirla. El precio de esta rigurosidad es que los costos de la formación docente son elevados y requieren mucho tiempo, y los docentes que aportan deben ser buenos y de alta calidad.
Para garantizar el funcionamiento del centro en Hanói, Luc explicó que el Departamento de Inglés del Departamento de Trabajo (DOL) contrató a los profesores con siete meses de antelación y los capacitó, combinando clases en línea y presenciales para asegurar que todo estuviera listo. En Da Nang, el DOL tuvo que trasladar a los profesores desde Ciudad Ho Chi Minh a Da Nang y alquilar una casa para sentirse seguros enseñando a los estudiantes mientras esperaban a que se contratara y capacitara a los profesores.
Aunque al principio fue difícil, siempre tuvimos confianza en ir despacio pero con seguridad. Desde que empecé a enseñar inglés antes de convertirme en inversor educativo, siempre tuve la idea de que lo que hay que enseñar a los estudiantes es a pensar. No me gusta aprender de memoria, aprender trucos ni aprender técnicas para resolver exámenes, sino aprender a pensar, convertir todo en pensamiento. Aprender ahora, pero poder aplicarlo en el futuro. Siempre espero que, ya sea en la educación pública o privada, sigamos este camino para que cada estudiante pueda mejorar. Aprender se vuelve mejor, más interesante.
El reclutamiento y la formación de profesores en DOL English se realiza de forma muy sistemática.
Actualmente, Luc permite a los usuarios disfrutar de muchas funciones gratuitas en el sitio web dol.vn. Al mismo tiempo, él y sus colegas se centran en la creación de un diccionario en línea vietnamita-inglés con unas 30.000 palabras. El vietnamita es un idioma muy rico, pero muchos diccionarios vietnamita-inglés no se traducen lo suficiente y rara vez se actualizan. Luc quiere que su diccionario incluya palabras como "pho tai", "trưng mật", "ố dé", "da de"... en inglés. Este joven, nacido en 1992, también aspira a que, tras completar el plan de estudios y el sistema tecnológico, digitalice todas las clases en línea, contribuyendo así a que la educación de alta calidad llegue a todos los alumnos a un coste de tan solo una octava parte del actual.
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