Candidatos que realizan el examen de graduación de secundaria de 2025 en Ciudad Ho Chi Minh - Foto: THANH HIEP
En este sentido, las cuestiones más debatidas son si limitar el número de métodos de admisión, endurecer la revisión de los expedientes académicos, estandarizar los certificados internacionales o estipular la primera opción para la profesión docente.
Reducir el número de métodos
Según los expertos, es necesario centrarse en tres puntos: simplificar los métodos, estandarizar los criterios y transparentar los procesos. Estos ajustes, si se aplican correctamente, contribuirán a reducir la presión sobre los candidatos y a crear un sistema de admisión más transparente y estable. Uno de los problemas más preocupantes es que las escuelas están implementando demasiados métodos de admisión.
El Dr. Vo Van Tuan, subdirector de la Universidad Van Lang, comentó que la diversificación de los métodos de enseñanza alguna vez se consideró una fuerza impulsora para la innovación, pero ahora está "más allá de la capacidad de control del sistema".
Tener demasiados métodos (exámenes de graduación, evaluaciones de capacidad, VSAT, transcripciones, certificados internacionales, entrevistas, admisión directa, admisión prioritaria...) hace que el sistema sea complicado, difícil de entender para los candidatos y difícil de gestionar para las escuelas.
Es necesario reducir el número de métodos de admisión y simplificar la selección. El Ministerio de Educación y Formación limita el número de métodos de admisión para evitar la sobrecarga y la situación de "problemas de fracaso". Cada escuela puede elegir entre dos y tres métodos principales; no debe haber demasiados.
Reducir los métodos también facilita la comprensión y la preparación de los candidatos y padres. Al mismo tiempo, las escuelas deben anunciar claramente la proporción de cupos para cada método e indicar claramente cuál se prioriza", sugirió el Sr. Tuan.
El profesor asociado Dr. Ton Van Phuong, jefe del Departamento de Formación de la Universidad de Nha Trang, sugirió: "Deberíamos considerar la posibilidad de tener demasiados métodos de admisión. Si bien es autonomía de las escuelas, la realidad demuestra que muchos métodos causarán confusión en la información, lo que dificultará que los candidatos comprendan y elijan, aumentará el riesgo de errores técnicos y dificultará la conversión de equivalencias para garantizar la ciencia y la equidad cuando solo existen unos pocos métodos principales".
El MSc. Cu Xuan Tien, jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), también dijo que el método de admisión debe simplificarse, evitando métodos confusos para los candidatos y dificultando la conversión o asignación científica del porcentaje de cuotas.
Se tendrán en cuenta los expedientes académicos, pero deben ser limitados.
La admisión basada en el expediente académico ha aumentado considerablemente en los últimos años, pero ha generado mucha preocupación sobre su fiabilidad debido a la inflación de notas en la educación secundaria. Este tema siempre está en boca de todos durante los procesos de admisión universitaria. El Ministerio de Educación y Formación está recabando opiniones sobre cuatro opciones: no más del 50%, no más del 30%, sin límite o no utilizar el expediente académico.
De hecho, en los últimos años, la Universidad de Nha Trang no ha utilizado las calificaciones académicas como método de admisión. En 2026, la universidad seguía sin tener en cuenta las calificaciones académicas para la admisión. «En mi opinión, no utilizar las calificaciones académicas es un método de admisión independiente. Debería ser solo un componente de un método de admisión combinado. O bien, deberían existir regulaciones más estrictas que exijan las calificaciones de los seis semestres de la escuela secundaria...», declaró el Sr. Phuong.
Muchas opiniones sugieren limitar el peso de las calificaciones académicas al 30-40% en el proceso de admisión, si la institución desea seguir aplicándolas. «Los expedientes académicos reflejan el proceso de aprendizaje, pero no pueden reemplazar los exámenes estandarizados. En cuanto a su uso para la admisión, considero que deben mantenerse, pero deben combinarse con otros criterios de evaluación, y el porcentaje de calificaciones que representan no debe superar el 40% de la puntuación total», enfatizó el Maestro Cu Xuan Tien.
Mientras tanto, el MSc. Pham Thai Son, director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh, comentó: "Las universidades no deberían verse obligadas a detener el método de admisión que utiliza las transcripciones de la escuela secundaria.
Dado que este método sigue siendo el principal en las universidades de nivel medio, las universidades tienen una hoja de ruta para reducir los criterios de admisión basados en el expediente académico de la escuela secundaria y adoptar un método de admisión integral.
Proceso de filtrado virtual mejorado
El proceso de registro de solicitudes y el filtrado de las falsas en 2025 ha generado mucha ansiedad entre los aspirantes debido al elevado número de solicitudes y a la imprevisibilidad del proceso. Numerosos expertos sugieren limitar el número de solicitudes (entre 10 y 15) para reducir la carga del sistema y evitar la confusión. Asimismo, el Ministerio de Educación y Formación debe modernizar la infraestructura tecnológica y divulgar el algoritmo de filtrado virtual para que los aspirantes puedan anticiparse al proceso y reducir su ansiedad.
“Lo más importante es que las escuelas deben promover la comunicación sobre carreras profesionales y la comunicación sobre admisión, coordinarse estrechamente con el Ministerio de Educación y Formación y los medios de comunicación para que los candidatos no elijan especializaciones de forma arbitraria, al azar o basándose en amigos... lo que fácilmente puede llevar a la consecuencia de abandonar la escuela después de ser admitidos, causando enormes costos sociales”, dijo el Sr. Cu Xuan Tien.
El requisito de que los candidatos se matriculen en la primera opción educativa ha generado opiniones contradictorias. Muchos expertos apoyan esta normativa porque consideran que facilita la selección de candidatos verdaderamente comprometidos con la profesión, especialmente cuando la educación tiene requisitos de ingreso específicos y una política de matrícula.
Sin embargo, algunas opiniones dicen que no debería ser absolutamente obligatorio porque puede limitar las opciones de los candidatos; en cambio, debería implementarse de manera experimental o usarse entrevistas y ensayos para evaluar la motivación profesional antes de aplicarse ampliamente.
Propuesta para eliminar la conversión de percentiles
Muchos centros educativos han propuesto que el Ministerio de Educación y Formación elimine el requisito de convertir percentiles en la nueva normativa. En su lugar, cada método se considera según la escala original y el centro debe anunciar claramente los criterios de comparación si combina múltiples fuentes de puntuaciones.
Las escuelas también recomendaron que el Ministerio de Educación y Formación anuncie las regulaciones con anticipación para que los candidatos tengan tiempo suficiente para prepararse y estudiar con tranquilidad, evitando "cambios de último momento cada año".
Evite convertir los certificados internacionales en "boletos de privilegio".
Los certificados IELTS y SAT son cada vez más populares, pero las escuelas los convierten de diferentes maneras. Muchos expertos creen que esta falta de uniformidad puede perjudicar fácilmente a los candidatos. Por lo tanto, han sugerido que el Ministerio de Educación y Formación desarrolle una tabla de conversión nacional unificada para garantizar la equidad.
Además, el uso de certificados internacionales no debe ser aislado sino que debe ir acompañado de requisitos académicos mínimos (como calificaciones mínimas en materias relacionadas) o evaluaciones adicionales, para evitar convertir el certificado en un "ticket de privilegio".
Fuente: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-2026-can-nhac-giam-so-phuong-thuc-siet-hoc-ba-20251121222823996.htm
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